教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

本人自任職以來，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對(duì)自己幾年來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持講政治、樹正氣。努力按照學(xué)校提出的“四個(gè)特別”嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在今年一月，被市教育局評(píng)為師德標(biāo)兵。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫信、寫紙條等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系。促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，上網(wǎng)瀏覽新的教育資訊，并且把自己的教育心得體會(huì)上傳到論壇里與各學(xué)校的骨干教師交流，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的及格率都達(dá)到了100％，優(yōu)秀率96％。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把化學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任初中化學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級(jí)的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績(jī)也名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。我們備課組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動(dòng)，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項(xiàng)技能比賽、課件的制作評(píng)選等，并連續(xù)獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵(lì)我認(rèn)真去思考怎樣處理好對(duì)學(xué)生的愛護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時(shí)俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

本人自任職以來,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江總書記的"三個(gè)代表",以黨的各項(xiàng)路線為準(zhǔn)繩,堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針,熱愛并忠于黨的教育事業(yè),積極參與學(xué)校級(jí)織的各項(xiàng)政治活動(dòng),并做好政治理論學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì),以此來提高自己的自治思想覺悟,恪守教師的職責(zé),對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,努力提高自己的師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的高尚人格和品格,本人努力做好班主任工作,在潛移默化中真正做到為人師表,教書育人,有一份熱發(fā)一份一光,完成一名教師光榮而神圣的使命,不愧為一名教師這一光榮稱號(hào),不斷提高自己的理論水平和思想修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育教學(xué)中,任勞任怨,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),幾年來一直擔(dān)任二個(gè)班的語文課和一個(gè)班的班主任工作,成績(jī)優(yōu)秀,年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀.

在教學(xué)過程中,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),立足自己的工作,不斷學(xué)習(xí),不斷探索與實(shí)踐,積極參加本學(xué)科的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),廣泛閱讀各種有益書籍,從中吸取其精華,充實(shí)自己的頭腦,豐富自己的知識(shí),利用現(xiàn)代的新的教學(xué)手段,上網(wǎng)搜索查詢有關(guān)教學(xué)資料,為學(xué)生補(bǔ)充新的有用知識(shí),以此來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和探索能力,在學(xué)校推廣的"學(xué)","導(dǎo)","練"的新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下,采取了"課堂探究性學(xué)習(xí)模式"等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力.幾年來,積極參與教育科研活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì),充分利用多媒體,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果,積極參與語文教研教改,穩(wěn)步進(jìn)行"目標(biāo)教學(xué)","語文試驗(yàn)"閱讀等一系列課堂教學(xué)改革,得到了鎮(zhèn)教科室認(rèn)可,在全國青少年"春蕾杯"征文比賽中多次獲獎(jiǎng),在擔(dān)任畢業(yè)班期間為社會(huì)和高一級(jí)學(xué)校輸送了合格人才.

任職期間,自己真正發(fā)揮了"傳""幫""帶"的橋梁作用,總結(jié)了自己的教學(xué)體會(huì),201*年撰寫一文被濰坊市普通教學(xué)研究室評(píng)為三等獎(jiǎng),本人參與的"分類指導(dǎo),面向全體學(xué)生"十五立項(xiàng)課題已取得階段性成果真予以結(jié)題,本人還肩負(fù)著校報(bào)"龍河報(bào)"的編輯工作,"龍河報(bào)"在語會(huì)第十六屆年會(huì)被評(píng)為二等獎(jiǎng),也有自己的心血.

總之,任職以來,本人的教育教學(xué)理論和教學(xué)能力已具備了相當(dāng)水平,在教書育人這塊熱土上充分發(fā)揮了自己的光和熱,真正履行了中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé).

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對(duì)自己幾年來的思想和工作情況做一個(gè)回

顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持講政治、樹正氣。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號(hào)。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系。促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績(jī)均在全鎮(zhèn)同年級(jí)的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級(jí)的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績(jī)也名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。我們教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動(dòng)，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項(xiàng)技能比賽、課件的制作評(píng)選等，并多次獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵(lì)我認(rèn)真去思考怎樣處理好對(duì)學(xué)生的愛護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時(shí)俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

友情提示：本文中關(guān)于《教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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