201*級(jí)新生入學(xué)教育總結(jié)

工學(xué)院201*級(jí)新生入學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)

為切實(shí)做好201*級(jí)新生入學(xué)教育工作，結(jié)合學(xué)�？傮w工作安排，我院結(jié)合院情及學(xué)生軍訓(xùn)作息安排制定了《教育學(xué)院201*級(jí)新生入學(xué)教育主要內(nèi)容及時(shí)間安排表》。在新生入學(xué)教育階段，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、教官、班主任、高年級(jí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，確保入學(xué)教育生動(dòng)有效，以“揚(yáng)帆起航，立志成才”為主題，分工協(xié)作，使新生在入學(xué)后很短的時(shí)間內(nèi)就能熟悉校園環(huán)境和學(xué)校相關(guān)制度以及學(xué)生管理制度，了解防火防盜的相關(guān)知識(shí)，做好高校大學(xué)生的心理健康教育，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)會(huì)《學(xué)生手冊(cè)》中的各項(xiàng)條目，尋找鍛煉平臺(tái)，提升自身的綜合素質(zhì)。在入學(xué)教育中，各位輔導(dǎo)員、專業(yè)老師及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)201*級(jí)新生傾訴心聲，共同交流，確保了此次入學(xué)教育工作順利開展。

今年的新生入學(xué)教育共分為三個(gè)階段：

第一階段的重點(diǎn)是加快新生對(duì)學(xué)院的認(rèn)識(shí)，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活。工學(xué)院院長(zhǎng)xx在新生入學(xué)教育初期首先就學(xué)院的輝煌發(fā)展歷程、良好的辦學(xué)條件、較強(qiáng)的師資隊(duì)伍以及美好的發(fā)展前景向新生做了全面詳細(xì)的介紹，并介紹了工學(xué)院的學(xué)科建設(shè)成果、教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、黨建及學(xué)生管理特色。他強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要注重提高自身能力，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)全體新同學(xué)提出了希望和要求。一要腳踏實(shí)地，抓住一切可利用資源，全面提高，充實(shí)自我；二要積極主動(dòng)，用樂(lè)觀向上的心態(tài)去汲取專業(yè)知識(shí)的養(yǎng)分；三要提升自我，在各種實(shí)踐鍛煉中塑造完整的人格。

第二階段是強(qiáng)調(diào)良好的人格是立身之本，大學(xué)生要堅(jiān)守誠(chéng)信準(zhǔn)則。工學(xué)院黨委書記xx在講話中提到，“修身齊家治國(guó)平天下”這是古人留給我們的經(jīng)典之言。一個(gè)有德行的人，才有可能找到自己成長(zhǎng)和發(fā)展的廣闊空間。但在事實(shí)上，修身之重要并沒(méi)有引起一些大學(xué)生的足夠重視。有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒(méi)有真正的意識(shí)到修身在個(gè)人成長(zhǎng)中的基礎(chǔ)作用，以至忽視或放松了自己的道德要求和修煉。一些學(xué)生“人格缺失”的現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會(huì)擔(dān)憂。

她希望同學(xué)們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，摒棄不良的行為，品德高尚些，處事坦率些，舉止禮貌些，對(duì)自己，對(duì)人生，對(duì)社會(huì)充滿信心。她也希望同學(xué)們能夠具有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，快樂(lè)生活而不逾矩。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。她要求同學(xué)們堅(jiān)守誠(chéng)信準(zhǔn)則。她指出“誠(chéng)信與市場(chǎng)成正比，誠(chéng)信與壽命成正比”，有了誠(chéng)信，你才可以得到你應(yīng)該得到的一切。如果失去了誠(chéng)信，那么你將一無(wú)所有。

最后她希望在新的大學(xué)生活開始之際，工學(xué)院的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)自己，努力塑造自己，充分展示自己，經(jīng)過(guò)在牡丹江師范學(xué)院四年的努力，為自己的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三階段的重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解校規(guī)校紀(jì)，合理規(guī)劃大學(xué)生活。入學(xué)教育期間，輔導(dǎo)員xx從學(xué)習(xí)方面、人際關(guān)系方面、生活方面、安全方面等進(jìn)行了深入淺出的講解。接受高等教育是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，對(duì)自己今后一生的發(fā)展都具有非常重要的影響。張老師特此強(qiáng)調(diào)：大學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)為自主性、選擇性、多元性、專業(yè)性和探究性，因而需要學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。張老師同時(shí)指出：四年的大學(xué)生活，不僅僅

是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是綜合素質(zhì)與能力的競(jìng)爭(zhēng)。大一新生要提前轉(zhuǎn)變觀念，提前做好準(zhǔn)備，多結(jié)交朋友，多擴(kuò)充知識(shí)面，多培養(yǎng)興趣。尤其是那些性格內(nèi)向、不善言辭、不懂人際交往的學(xué)生更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鍛煉。另外，張老師也希望同學(xué)們能積極的向黨組織靠攏，本著為人民服務(wù)的宗旨，力爭(zhēng)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

張老師在講座中結(jié)合學(xué)生的具體情況對(duì)新同學(xué)提出了幾點(diǎn)要求：一、學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)致使大家未能完全實(shí)現(xiàn)心中的理想，希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)四年的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以前的缺陷，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神面貌；二、學(xué)會(huì)科學(xué)合理的生活：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，合理而有效地安排自己有限的時(shí)間，注重文明、健康的宿舍文化，做文明大學(xué)生；三、學(xué)會(huì)有序的工作：對(duì)于大學(xué)生的要求已不是高中生的要求，加入了更多對(duì)于實(shí)踐、對(duì)于自身全方位素質(zhì)的提升，所以要在大學(xué)這個(gè)初級(jí)社會(huì)中積極鍛煉、努力參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)有序的工作，做到學(xué)習(xí)、生活、工作的完美結(jié)合，知行合一，德才兼?zhèn)洹?/p>

為期3天的新生入學(xué)教育活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，新生入學(xué)教育引導(dǎo)、幫助新生認(rèn)識(shí)了高等教育和大學(xué)生活的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)專業(yè)及其發(fā)展走向以及認(rèn)識(shí)自我和成才途徑，這將會(huì)指導(dǎo)學(xué)生更快的融入大學(xué)的文化氛圍，并盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使他們身心健康愉快順利的讀過(guò)大學(xué)生活，成為社會(huì)的棟梁之材。

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土木建筑工程學(xué)院201*級(jí)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)教育工作的落實(shí)，提高12屆學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)；我土木建筑工程學(xué)院從新生入學(xué)后，就經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的研究，并給學(xué)生入學(xué)教育做了精心的安排。

在軍訓(xùn)期間開展學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)、專業(yè)介紹，安全防范教育；另外結(jié)束后對(duì)本院新生再進(jìn)行為期3天的學(xué)前教育。為使新生們能更好、更快的融入大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式。消去心中的不安順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快樹立勇敢面對(duì)以后生活和學(xué)習(xí)的信心。院里特地抽調(diào)骨干教師來(lái)對(duì)新生們就專業(yè)問(wèn)題、安全問(wèn)題、國(guó)家獎(jiǎng)助貸相關(guān)政策、課程設(shè)置、未來(lái)的大學(xué)之路、中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變等問(wèn)題一一進(jìn)行詳細(xì)講解，讓同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)之路有個(gè)詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)。201*年9月1日、9月3日，講座一：學(xué)生手冊(cè)教育與學(xué)習(xí)

在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員范子義老師分別針對(duì)本科段、�？贫螌W(xué)生展開學(xué)習(xí)。其中范老師對(duì)我院高等學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的講解，并對(duì)其中的有關(guān)案例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了剖析；讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活有所了解的同時(shí)，注意自我約束；201*年9月1日、9月3日，講座二：安全防范教育

在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員聶華金老師分別針對(duì)本科段、�？贫螌W(xué)生展開學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前大學(xué)校園里出現(xiàn)的一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的安全隱患，以及預(yù)防措施進(jìn)行了生動(dòng)的講解；讓同學(xué)們對(duì)自己身邊的不穩(wěn)定現(xiàn)象進(jìn)行了防范；并在報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們都聽的很認(rèn)真，與老師也不時(shí)的互動(dòng)交流。201*年9月4日、9月5日、講座三：知校愛(ài)校教育在學(xué)院綜合教學(xué)樓多功能報(bào)告廳、西階三，由我院輔導(dǎo)員聶華金老師分別針對(duì)本科段、�？贫螌W(xué)生展開學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)新生愛(ài)母校、知母校的意識(shí)，為增強(qiáng)對(duì)母校的歸屬感，系部特地為同學(xué)們舉辦了校情校史報(bào)告會(huì)這一主題講座。由主講張凱老師向同學(xué)們講述關(guān)于鄭科院的建校史以及鄭科院發(fā)展到今天校領(lǐng)導(dǎo)所付出的努力。通過(guò)一幅幅照片，讓同學(xué)們對(duì)我校有個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)�？粗�這一幅幅記錄著鄭科院發(fā)展腳步的照片，同學(xué)們都深深體會(huì)到我們今天生活的來(lái)之不易，也更讓同學(xué)們堅(jiān)定好好學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)這次教育，同學(xué)們都對(duì)學(xué)校的艱難的發(fā)展歷程贊嘆不已。

201*年9月4日、9月5日、講座四：專業(yè)知識(shí)教育

本次講座是由梁盼老師主講的，他為我們解釋了土建從本質(zhì)上就是人工創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境和建筑專業(yè)包括建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)和設(shè)備學(xué)三大學(xué)科。高老師從同學(xué)們的角度出發(fā)，語(yǔ)言通俗易懂、詼諧有趣，道理深入淺出，引起了在場(chǎng)同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。接下來(lái)高老師又為同學(xué)們介紹了土建各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向，使同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還有走出校門的工作方向有了認(rèn)識(shí)。這次講座也提高的同學(xué)們努力學(xué)好自己的專業(yè)，在自己的專業(yè)內(nèi)取得一番成就的信心。201*年9月4日、9月5日、講座五：專業(yè)體系介紹

為了讓同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)和所在的二級(jí)學(xué)院先有一定的了解，安排李敏老師為同學(xué)們做土建專業(yè)體系介紹的專題報(bào)告。她向新生詳細(xì)介紹了專業(yè)學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容以及各專業(yè)的內(nèi)容特色，還有各專業(yè)的課程設(shè)置、職業(yè)能力、崗位要求和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。其中，李老師還強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是貫穿同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的不可或缺的內(nèi)容，所以必須要學(xué)好英語(yǔ)，同時(shí)還要學(xué)好各專業(yè)的專業(yè)課。從這次報(bào)告中同學(xué)們明白了各專業(yè)的設(shè)計(jì)理念和專業(yè)特色，為同學(xué)們接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。201*年9月14日下午、12級(jí)新生開學(xué)典禮

在學(xué)院大禮堂，盛大的學(xué)院師生見(jiàn)面會(huì)拉開了帷幕。參加這次會(huì)議的有鄭州科技學(xué)院程金城院長(zhǎng)、趙廣田院長(zhǎng)、樊友景教授、黨委宋國(guó)成書記、路小明助理，以及各專業(yè)任課老師、以及八百多名新生。本次會(huì)議有院教學(xué)助理路老師主持，首先由我院趙廣田院長(zhǎng)對(duì)學(xué)院12級(jí)新生的到來(lái)做歡迎辭，期間迎來(lái)了全院師生的陣陣掌聲；接著，我院對(duì)前期在軍訓(xùn)場(chǎng)地上表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)表彰；并有學(xué)生老師發(fā)言，給學(xué)生以鼓勵(lì)；最后由程金城對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)發(fā)言；并對(duì)我院的發(fā)展和同學(xué)們的學(xué)習(xí)做了深入的指示。整個(gè)大會(huì)，每位領(lǐng)導(dǎo)老師的鼓勵(lì)話語(yǔ)不僅激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)，更引起了同學(xué)們的思考。新的開始，要有新的定位。正確的擺正自己的位置，科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來(lái)。認(rèn)真思考努力學(xué)習(xí)。這次大會(huì)在同學(xué)們心里起到了良好的鼓勵(lì)作用，同學(xué)們紛紛確定自己的人生目標(biāo)，勵(lì)精圖治。

201*年9月15日、講座六：國(guó)家獎(jiǎng)助貸相關(guān)政策及案例介紹近年來(lái)，我國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)家庭貧困的學(xué)生的資助力度。尤其是這二年，國(guó)家真正做到了不讓學(xué)生因?yàn)樨毨Ф�輟學(xué)。但有些同學(xué)對(duì)于國(guó)家的這些政策并不太了解，所以由范子義老師為同學(xué)們講解關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助貸這些方面的相關(guān)問(wèn)題，讓同學(xué)們加深了解。如果自己申請(qǐng)的話，需要什么手續(xù)、什么條件等。接下來(lái)，范老師又為同學(xué)們講了大學(xué)生誠(chéng)信教育的作用，并指出當(dāng)今大學(xué)生誠(chéng)信確實(shí)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。一是弄虛作假嚴(yán)重，二是信用意識(shí)缺乏，三是人際關(guān)系淡漠。這些都將給同學(xué)們以后產(chǎn)生重大影響。所以要加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，并建立全國(guó)統(tǒng)一的信用檔案系統(tǒng)，利用這些來(lái)改變大學(xué)生的信用和誠(chéng)信狀況。通過(guò)這個(gè)報(bào)告會(huì)，大家都了解了國(guó)家的獎(jiǎng)助貸政策，都知道了“誠(chéng)信，是中華民族傳統(tǒng)美德”的真正含義。明白了加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的重要意義。都在心里暗暗的想：一定要做個(gè)誠(chéng)心的人。

201*年9月15日、講座七：文明禮儀教育

文明禮儀教育是人與人相處的潤(rùn)滑劑，只有大家都能夠互相謙遜、幫助、寬容、理解；生活才會(huì)更加和諧有序；主講老師郭子霞，郭老師用溫和的語(yǔ)言給大家講解了做人的基本道理。整個(gè)報(bào)告，給同學(xué)們提出了交流溝通的方法，并收到了良好效果。201*年9月16日講座八：大學(xué)生適應(yīng)性教育

我院宋國(guó)成書記為同學(xué)們做大學(xué)生適應(yīng)性教育。剛進(jìn)入大學(xué)校園，接觸了新的環(huán)境，也是人生進(jìn)步的階梯；為了做好本次報(bào)告；宋書記詳細(xì)為大家講述了高中學(xué)習(xí)生活和大學(xué)生活各自鮮明的特點(diǎn)，以及如何在新的大學(xué)生活中如何盡快適應(yīng)它，掌握它。從宋書記的報(bào)告中我們知道，書籍仍然是我們最好的學(xué)習(xí)工具，大學(xué)的專業(yè)課程是傳授的基本原理，旨在讓自己去探索去發(fā)現(xiàn)的教學(xué)模式。后來(lái)，宋書記總結(jié)說(shuō)：“我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西雖然多，但都是死的，不可能將來(lái)全部運(yùn)用到工作中去，中間必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化，改變�！边@主要在于我們個(gè)人能力，所以我們要注意自己的課外知識(shí)的拓展，多學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)。從這次報(bào)告會(huì)中同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到大學(xué)的不同，但我們都要不怕困難，為努力充實(shí)自己，讓自己適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，好好學(xué)習(xí)而努力奮斗！201*年9月17日講座九：大學(xué)生活中的求學(xué)之路

在我們的求學(xué)之路上，大學(xué)，是一個(gè)總的知識(shí)的匯集。大學(xué)的只是無(wú)論從深度還是寬度來(lái)講，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們以前所學(xué)到的知識(shí)。本次主講人趙主任忠告同學(xué)們“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂�！辈还苣銓W(xué)習(xí)有多好，你也一定要想到后面有人在拼命追你。所以，即使在大學(xué)里，學(xué)習(xí)也一刻不能松懈。趙主任從中學(xué)到大學(xué)各階段分類為同學(xué)們講訴了基礎(chǔ)和深度知識(shí)的特點(diǎn)，以及新生如何調(diào)整和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法。從趙主任的報(bào)告中，我們知道了大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活也是緊張的，因?yàn)槲覀兡芾�用的時(shí)間不多了。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)，還是課外知識(shí)，我們都要多與老師主動(dòng)交流學(xué)習(xí)。在老師的指引下，在大學(xué)生活中尋找人生的方向，勾勒未來(lái)美好的藍(lán)圖。相信我們的大學(xué)生活會(huì)更加精彩。201*年9月17日講座十：弘揚(yáng)中華禮儀文化提高交往中的人文素質(zhì)

為了激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生禮儀文化，我院邀請(qǐng)了學(xué)校宣傳處蔡耘教授；蔡教授用詼諧語(yǔ)言，把中華五千年的禮儀講解的通俗易懂，從軍訓(xùn)到進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，各個(gè)階段；蔡教授用大量的實(shí)施案例，激發(fā)著同學(xué)們的熱情；整個(gè)報(bào)告會(huì)不時(shí)的暴漲著激情，讓大家體會(huì)到中華禮儀的博大精深。

至此，我院入學(xué)教育工作仍在不斷進(jìn)行著，由于時(shí)間的原因，我院計(jì)劃的勵(lì)志電影、思想教育、考研座談會(huì)、校園基層參觀、助學(xué)本科等內(nèi)容在空余時(shí)間里繼續(xù)有序開展；整體201*級(jí)新生入學(xué)教育工作收到了較好的反響；不足之處請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示。

土木建筑工程學(xué)院辦公室201*.9.18

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