初中物理置換國培學習心得體會

初中物理國培學習心得體會

201*年9月至201*年12月，我參加了國培計劃-四川農(nóng)村中小學物理教師的培訓。通過本次國培學習，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時三個多月的學習，感受深刻，學習收獲很大。在學習過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題�，F(xiàn)將參加這次國培總結如下：

一、更新觀念，提升自身業(yè)務水平

通過國培，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學”的教學方式應用的得心應手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風采。經(jīng)過理論學習，案例學習，再到視頻會議，讓我由初始的迷茫漸漸明朗起來，意識到不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。

二、開闊眼界，豐富了教學技能

這次的國培學習，通過研修學習，作業(yè)，寫日志，，培訓作品，創(chuàng)新性成果、論壇研討等形式把自己的所思，所想，所學得以展現(xiàn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經(jīng)過專家老師的指導解決了我的許多問題；得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。

第三，我還認識到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實

踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注物理。抓住物理的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

總之。國培學習的過程，也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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“國培計劃”初中物理脫產(chǎn)置換集中學習研修培訓心得體會

正安縣市坪民族中學田野

轉眼間，三個星期的培訓已經(jīng)過去了，在這幾個周里我聽到專家和大學教授的理論講座，同時還聽到貴陽市十八中的于茜和楊舒老師的兩節(jié)課，她們倆個的風格完全不一樣。使我覺得應該向她們學習，她們的方法和經(jīng)驗讓我值得學習。通過同一節(jié)內容的不同風格的授課模式，傳統(tǒng)模式與新課標下新模式直接對話，讓我深深思考，如何上好一節(jié)初中物理課。

一、新課導入

俗話說良好的開端是成功的一半，良好的新課導入是一節(jié)成功課的開始。對于整節(jié)課有著至關重要的作用，特別對新老師來說，是一項必須修煉的基本功，所謂的基礎不牢，地動山搖。

先來看于茜老師，他是這樣導入新課的：通過幾張圖片，然后播放聲音導入新課。

再看楊舒這位年輕的教師采用的實驗導入法，直接板書本節(jié)要上的內容，并說明這節(jié)課我們完成哪些任務。通過提問問題，看誰能夠理解聲音的特性。這樣的導入直接，充分調動學生學習的積極性，在體驗中學習，體驗成功的喜悅。二、教學過程

在完成同一節(jié)知識，如何高質量完成一節(jié)課。成為新老師面前一道不可逾越的障礙，完成的方式有很多種。那么如何檢驗一節(jié)的好壞呢，是不是教完知識點就算完成了教學任務。通過比較兩位老師的課，讓我明白了高質量課具有幾個顯著的特點。一是把握教學速度，把握教學節(jié)奏。二是學生的變化，每節(jié)課后學生的實實在在的新收獲。從不知到知，從少到多，從不會到會，從不能到能。三是學生的體驗，學生在學習中體會到學習的樂趣，學習后產(chǎn)生的成就感，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四是學生的在課堂的時間要有足夠的時間思考、分析、總結。

教師活動:一節(jié)成功的課，老師在課堂的每句話，每個動作對于學生至關重要。良好的語言組織，優(yōu)美教學姿態(tài)是教學不可忽視的重點。如何調動學生學習的積極性，釋放學生的學習熱情，是每一位有良知的教育工作者思考的問題。

一是在課堂上充分調動學生的學習積極性，釋放學習熱情，激發(fā)學生學習潛能。在課堂上給表現(xiàn)良好的學生給予表揚；表現(xiàn)稍差的學生給予鼓勵，積極引導旁邊學生或回答學生歸納完整的結論，提高其表達能力，一起分享成功的快樂。二是過硬的專業(yè)素養(yǎng)，科學處理課堂突發(fā)事件。作為初中老師，不光了解初中的物理及相關學科的知識。同時掌握小學科學、高中物理，大學物理的相關知識。預防學生在提出超出初中課程標準的知識，為學生提供合理學習物理方法藍本。

學生活動：教學的成功，同時也是學生學習的成功。良好的學生活動是上課成功的關鍵。如何讓學生扮演好學生角色將是一個難題，指導學生思考、分析、總結是學生活動成敗的關鍵。

一是積極按照老師要求，對總結所學的知識進行處理，運用現(xiàn)有的知識對老師提出的問題進行分析、討論、總結。對未學的知識大膽的猜測，認真做實驗驗證自己的想法。

二是積極和同桌及周圍的同學進行討論，選取做好的結果向老師及同學表述。對為自己提供幫助的同學表示感謝，一起分享成功，分享快樂。

三是認真聆聽其他同學表述，用現(xiàn)有的知識進行分析。隨時準備補充所缺知識或不同見解。虛心聽取他人的意見，當好聽眾。

三、板書設計粉筆字板書：

一是主板書跟著教學進度，適時出現(xiàn)板書。它是本節(jié)知識再現(xiàn)，體現(xiàn)老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)，讓學生跟著老師思維走。

二是副板書主要用來進行演算或展示教學的推導過程，是老師嚴謹思維表現(xiàn)形式。

PPT板書：一是跟著教學進度適時出現(xiàn)板書，及時體現(xiàn)教師思維及知識總結。

二是板書內容和教學內容同步，盡可能避免和粉筆字板書重復，浪費教學時間。

簡言之，ppt板書減少時間，提高教學效率。但是不能直接表現(xiàn)老師的思維過程，結合粉筆字副板書才能再現(xiàn)教師思維過程。只有PPT板書和粉筆字板書完美的結合，才是優(yōu)秀的板書設計。

三、習題設計

優(yōu)秀的習題可以讓學生掌握本節(jié)的知識，引發(fā)的學生積極思考，為下一節(jié)的內容做好堅實鋪墊。

一是難易適中的隨堂聯(lián)系，分開難度梯度，讓學生由易到難思考過程，符合學生思考方向。

二是題目設計結合實際，體現(xiàn)由物理走向社會的新課標思路，提高學生興趣。

三是課后練習引發(fā)學生思考，為下一節(jié)的知識做好鋪墊。激發(fā)學生的發(fā)散性思維，鼓勵學生做低成本的開發(fā)性實驗，讓學生在家同樣能體驗成功的喜悅。

總之，通過這次的培訓學習，使我更加深深的認識到我們農(nóng)村學校和城市的差別，在以后的教學中我要更加努力學習，刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，盡快適應新時代的教育要求。201*年10月5日

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