高一10班-魏冬燕,班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

作為一名剛上任的高中班主任，我親身深刻地體會(huì)到班主任工作的艱辛和復(fù)雜性。班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其以后走向社會(huì)工作崗位將產(chǎn)生重要影響。怎樣有效引導(dǎo)、教育好高中生，是我們每位班主任需要迫切思考的問(wèn)題，以下我將對(duì)這一學(xué)期高中班主任工作進(jìn)行總結(jié)并述說(shuō)一些心得：一，樹立良好形象，做到言傳身教

班主任是做人的工作，而這項(xiàng)工作很重要的一條就是要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！闭n件，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格，學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事，細(xì)節(jié)。班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到即教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。二，多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的辦干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名辦干部成為助手。每名班干在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會(huì)，盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動(dòng)，有班干部自己組織，給他們以主動(dòng)權(quán)；學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)；利用課余的時(shí)間多與班干部探討民主管理班級(jí)的方法途徑。在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、能力等情況，靜心物色有組織協(xié)調(diào)能力，能吃苦耐勞精神的合適人選。在選拔班干部之后，我盡量用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

三，當(dāng)好學(xué)校與家庭心理健康教育的協(xié)調(diào)人

家庭生活環(huán)境、家長(zhǎng)教育方式直接與學(xué)生心理健康有關(guān)，解決學(xué)生心理問(wèn)題需要家庭的積極配合。我們班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)熟悉青少年期學(xué)生的心理、生理變化，提倡科學(xué)的教育方法。班主任工作要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。我們班主任要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多于學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)待學(xué)生要寬容，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友。

四，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)組織紀(jì)律

任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則--管理要靠制度，管人要靠管心。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)盡量認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，如此學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作；學(xué)校大環(huán)境影響班級(jí)的小環(huán)境，班級(jí)的小環(huán)境也影響學(xué)生個(gè)人的操性和學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。班級(jí)管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營(yíng)造一個(gè)整體環(huán)境是非常重要的�？偟恼f(shuō)來(lái)，班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閷W(xué)生是很容易相互影響--如果班級(jí)管理好，學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)其他班也是一個(gè)標(biāo)榜、學(xué)習(xí)的模范，能帶動(dòng)大家積極上進(jìn)，這樣對(duì)學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。

班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，東西學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我們班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)、沿著成長(zhǎng)的方向邁進(jìn)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，培養(yǎng)人才的模式也需要不斷改個(gè)和創(chuàng)新，人的意識(shí)形態(tài)是隨著社會(huì)環(huán)境的發(fā)展而變化的，學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，這樣才能更好地培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。另外，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人空間之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。需要強(qiáng)調(diào)的是，我尤其重視學(xué)生的思想教育工作：通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。作為一個(gè)班主任，有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。在實(shí)際工作中，我盡量多地與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我們班有些學(xué)生缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門�！案腥诵恼吣�先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

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