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201*年月日12月化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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201*年月日12月化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

201*-201*上學(xué)期化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

安陽中學(xué)李偉

回顧半學(xué)期的教學(xué)工作,有了一些自己的想法和看法?偨Y(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

一、認(rèn)真研究新教材

前幾年用的是人教版的老教材、課標(biāo),今年改用了新教材和新課標(biāo)。新教材的內(nèi)容順序有所改變,知識(shí)面有所拓寬,用化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材,加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透,引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。

二、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)

在新課改的形勢(shì)下,我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)心研究授課方法,總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn),貫穿于教學(xué)中,及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。

三、深化課堂教學(xué)的改革

在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間。通過提問有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,多讓他們?cè)诤诎迳蠈懓鍟l(fā)表自己的觀點(diǎn),動(dòng)手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

據(jù)了解近年來對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí),盡可能多地接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。

五、注重與學(xué)生的情感交流

雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,但他們很需要得到老師的鼓勵(lì),因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),利用學(xué)生問問題的時(shí)候多與學(xué)生談心,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們退步時(shí)找他們個(gè)別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊,激勵(lì)他們喜歡上化學(xué),由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。

六、練習(xí)和考卷的選擇

一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)要進(jìn)行合理精選,主要以練習(xí)冊(cè)為主,資料為輔的方法,減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。

七、教學(xué)方面的不足

我還應(yīng)該多注重信息交流,通過多半學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),擴(kuò)大資料來源,充分發(fā)揮信息互動(dòng),取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

201*年12月

擴(kuò)展閱讀:12-13上化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(鄒存梅)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

九年級(jí)1、3班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任課教師:鄒存梅

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期基本結(jié)束,通過期末檢測(cè),檢測(cè)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)也是檢驗(yàn)教師在教學(xué)中取得的成績(jī)和存在的不足,為能查漏補(bǔ)缺,在下學(xué)期教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好的完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期對(duì)學(xué)生情況及學(xué)生成績(jī)的分析本學(xué)期共進(jìn)行了三次正規(guī)系統(tǒng)的測(cè)試,在測(cè)試中獲取學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,并在每次測(cè)試后對(duì)卷面進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)和不足,化學(xué)科是起始學(xué)科,就學(xué)生的年齡特點(diǎn)來說他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)在很大的成份上是以滿足好奇和興趣為主,當(dāng)然這樣短暫的興趣也會(huì)產(chǎn)生一些學(xué)生動(dòng)力,但是不能持久。為此在教學(xué)中要讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使他們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),中學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)手段。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生不僅能獲得有關(guān)物質(zhì)及其變化的感性材料。同時(shí)也了解和學(xué)會(huì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,而且有利于有關(guān)化學(xué)基本概念理解和鞏固,在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,分析,綜合能力,想象力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

通過本學(xué)期測(cè)試獲悉,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異很大,一部分學(xué)生思想情緒波動(dòng)幅度很大,學(xué)生情緒時(shí)好時(shí)壞,在課堂上不能善始善終,學(xué)習(xí)狀態(tài)憑心情,再者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,由于化學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,基礎(chǔ)性較強(qiáng),知識(shí)系統(tǒng)連貫,若某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)

問題,必將影響后面的學(xué)習(xí),很大一部分學(xué)生課堂上不能跟隨教師的思路完成課堂教學(xué)任務(wù),課后鞏固又不好,所以在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。

本次考試的成績(jī)?nèi)缦拢?2平均分37.1及格率83.3優(yōu)秀率33.393平均分36.9及格率78.3優(yōu)秀率30.4二本學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)

本學(xué)期是中考的關(guān)鍵,成績(jī)的好壞直接影響學(xué)生的中考成績(jī),所以本學(xué)期重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行了教學(xué),并達(dá)到了預(yù)期目的。

1.熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),能運(yùn)用自如。

2.掌握了31元素,三大氣體的性質(zhì)。制法及用途,掌握酸、堿、鹽的性質(zhì)。3.重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力,在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象得出接論,會(huì)用現(xiàn)象去鑒別物質(zhì)。

4.能正確引導(dǎo)學(xué)生分析提意,能找出計(jì)算題的解題思路,準(zhǔn)確無誤的計(jì)算結(jié)果。

5.訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。使簡(jiǎn)答題準(zhǔn)確無誤。6.能用化學(xué)理論解釋簡(jiǎn)單想象或化學(xué)問題做到學(xué)以致用。三采取的措施:

通過對(duì)期末成績(jī)的分析,我認(rèn)為教學(xué)是教師和學(xué)生共同合作來完成,單靠某一方面是不夠的。在學(xué)生方面,我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性引起他們的好奇心激發(fā)他們的求知欲。用有趣的實(shí)驗(yàn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中找到樂趣。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。并通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生在快樂學(xué)

到知識(shí),得到啟發(fā),這樣學(xué)生由淺入深。循序漸進(jìn)。

在教師方面,教師本身固有的知識(shí)水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求,教材知識(shí)零散,知識(shí)面廣博。難度加深,社會(huì)化學(xué)知識(shí)面加大,所以,在教學(xué)中翻閱大量資料來充實(shí)自己,力求在備課方面拓展知識(shí)系統(tǒng),精心設(shè)計(jì)問題,在課堂做到了語言簡(jiǎn)練,準(zhǔn)確無誤。充分利用45分鐘課堂時(shí)間,高時(shí)高效完成教學(xué)任務(wù),課后做到了及時(shí)批改和輔導(dǎo),出現(xiàn)的問題能在最短的時(shí)間里糾正,并對(duì)一些困難較大的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)。單獨(dú)測(cè)試,讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)解決疑難問題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生從基礎(chǔ)抓起,用化學(xué)知識(shí)解決身邊的現(xiàn)象,引起他們的好奇心,喚起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興致。對(duì)知識(shí)稍好一些同學(xué),知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展難度加大,要讓他們不但但要飽。還要吃好。熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),使他們對(duì)知識(shí)能運(yùn)用的自如。四今后的設(shè)想。

化學(xué)是起始學(xué)科,并且是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科,由于學(xué)生剛剛接觸,很難入門,所以通過十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,化學(xué)教學(xué)就是一層窗戶紙一捅就破,否則,它就高深莫測(cè),針對(duì)這種情況,下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)猶為重要,同時(shí)也決心在下學(xué)期的教學(xué)中加大力度,力求使化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新的臺(tái)階,中考中取得好成績(jī)。

201*、12、28

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