教育實習(xí)心得

教育實習(xí)總結(jié)

姓名：xxx

院系專業(yè)：xxxx

時間：201*年9月11日201*年11月1日

淺談實習(xí)

時間總是過得那么快，眼看兩個月的實習(xí)期就要滿了，從9月11日來到xx至今整整40天，在這40天里，我體會到了這個學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及這一群朝氣蓬勃、可愛的孩子們的精神面貌，老師的熱情與悉心指導(dǎo)�？偟膩碚f，在xx實習(xí)期間，我學(xué)到了很多，也

領(lǐng)悟到很多，下面從以下幾個方面淺談我的實習(xí)體會：一、觸動我的校風(fēng)

九月十一日中午，我們二十幾號聚集在xx中的門口，當(dāng)時的心情是忐忑的，因為有太多的不確定，不確定這里的孩子是否聽話、不確定自己的指導(dǎo)老師是否和藹可親、不確定辦公室老師是否好相處當(dāng)時緊閉的校門讓我們有點小小的驚訝，我們二十多個人站在烈日下，保安叔叔愣是不讓我們進(jìn)去，不過后來明白了，每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度。第二天一大早，我懷著一顆好奇的心早早地來到學(xué)校，因為今天我要去見我的指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生，剛走到校門口就聽到一聲整齊而響亮的“老師好”，頓時神清氣爽，作為一個實習(xí)老師，心理充滿了滿足感。不管在樓道、在食堂，學(xué)生見了都要道一聲老師好。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有課間操、午休、食堂排隊，看著這一切，我很慶幸我來到了這里。二、老師的悉心指導(dǎo)

來到這個學(xué)校實習(xí)的，基本每個人都有兩個指導(dǎo)老師，一個學(xué)科指導(dǎo)老師，一個班主任指導(dǎo)老師，當(dāng)我見到她們那一刻，我所有的不放心都沒有了。兩位指導(dǎo)老師都是資深的老師，這一點我再次感到慶幸。我的班主任老師管理班級很有特色，是一位全心全意為班級著想的好老師，班上綠化搞得很好。在她的帶領(lǐng)下，我慢慢地把這一張張陌生的面孔變得熟悉，慢慢地開始與他們交流，也慢慢地熟悉了每天班級事務(wù)的基本流程。除此之外，她還像一位媽媽一樣關(guān)心我、照顧我，在我感冒的時候她總是不停地提醒我要多喝水、要記得吃藥，還

把所有事情都攬下來自己做，讓我好好休息。在學(xué)科指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)著備課，學(xué)著站上講臺給學(xué)生講課，每次她都在一旁耐心地聽我講，然后給我提建議，當(dāng)我因為講不好而灰心喪氣的時候，她總是鼓勵我：“沒事，慢慢來，多講幾次就好了”。她還會像朋友一樣和我交流一些事情。我想說，是這兩位導(dǎo)師讓我成長了不少。三、活潑可愛的孩子們

我主要實習(xí)的初一（10）班，因此平時和他們接觸的比較多，但是在信息技術(shù)課上可以接觸很多班的學(xué)生，每個班都有他們自己的特色，但是他們都有一個共同的特點：活潑可愛、聰明。每次在空閑的時候，我都喜歡到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生們交流交流，當(dāng)聽著他們老師、老師地叫的時候，心里面總是美美的。

偶爾會有學(xué)生告狀，老師“某某把我東西怎么樣了”，有時覺得他們幼稚，但是他們這個年齡不就該是這樣嗎？他們就應(yīng)該這樣無憂無慮，天真可愛的過著屬于他們的童年生活。四、團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)友們

在這個學(xué)校實習(xí)除了我們大學(xué)的，還有來自其他師范學(xué)院的，不管是否來自同一學(xué)校，我們之前都是素不相識，到了這兒，我們成了一家人，大家相互幫助，相互交流，和十二中的老師們一起體會著這里的每一份快樂。

最后，衷心地感謝xx中給了我們一個相互學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會！

xxx

201*年10月22日

擴(kuò)展閱讀：教育實習(xí)總結(jié)心得體會

201*年10月我在鑒湖中學(xué)開展了兩個月的實習(xí)。我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。

在班主任實習(xí)工作中，我在帶領(lǐng)班上參加了學(xué)校開展的運動會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)�使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)工作生活氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。也得到了許多工作與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。

至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

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