工程地質(zhì)實習報告

土木與交通工程學院

實習報告

實習名稱___工程地質(zhì)實習_____專業(yè)___土木工程________年級班別_______學號學生姓名_________指導教師梁仕華____

201*年10月17日

工程地質(zhì)實習報告

一、實習概述

經(jīng)過一個多月的學習，我們對工程地質(zhì)有了深刻的認識與了解，掌握了關于工程地質(zhì)的基本知識，但是書本上的知識與實際情況往往有很大的差距，所以為了更好點的認識地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解，使我們具備分析、解決在實際工程中出現(xiàn)的簡單條件下的地質(zhì)問題一的能力。我們土木工程專業(yè)在十月十號在梁仕華老師的帶領下開始我們的工程地質(zhì)實習。

實習的任務：在實習實踐的過程中，通過實際操作和直接感觀的體會和認識，如通過對實物標本、模型、圖件等的觀察與分析，使學生進一步理解和鞏固理論課上所學的知識，并在基本技能方面得到初步訓練，提高學生分析問題解決問題的能力。在搜集了解區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，學生通過野外的實地勘察，進一步了解場地的地層巖性、地質(zhì)構造、巖石和土的工程性質(zhì)、》實習時間：一周

實習地點：大學城廣東工業(yè)大學教學樓、實驗室，廣州番禺蓮花山，廣東省博物館新館。

二、實習內(nèi)容及成果

（一）、時間：10月10日星期一陰地點：大學城廣東工業(yè)大學教三205教室內(nèi)容：實習動員，地質(zhì)圖閱讀

今天是我們班工程地質(zhì)實習的第一天，一開始老師給我們開了一個簡短的實習動員講座，給我們介紹實習的進程和安排，同時還指導我們戶外實習時該怎么觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象，注意哪些問題和從相應的方向去思考看到的不良地質(zhì)作用。稍后老師給我們講解了地質(zhì)圖的閱讀分析，學習不同傾斜程度水平、傾斜、直立地層、褶皺構造和斷層在地質(zhì)圖上的特征，同時還以《黑山寨地區(qū)地質(zhì)圖》為例進行閱讀與分析，有利于我們的學習與理解。在此期間老師還不時地提問一些同學，加深了我們對這些地質(zhì)現(xiàn)象的理解。通過今天下午的學習，讓我們可以大概地從地質(zhì)圖上分析各類的地質(zhì)現(xiàn)象。（二）、時間:：10月11日星期二陰地點：大學城廣東工業(yè)大學教三205教室

內(nèi)容：工程勘察講座，閱讀收集整理資料，觀看影像資料不良地質(zhì)現(xiàn)象。

今天老師在教室給安排我們一個工程勘察講座。老師給我們詳細介紹工程地質(zhì)勘察的任務、工程地質(zhì)勘察規(guī)范、巖土工程勘察等級、勘察階段劃分、工程地質(zhì)勘察的方法、工程地質(zhì)勘察的布置和工程地質(zhì)勘察資料整理等。這讓我們學會了如何去閱讀一份地質(zhì)勘查報告。之后老師還將五山街道辦勘察報告提供給我們閱讀，使我們進一步理解和鞏固所學的知識。

講座結束之后，由于某些原因老師沒有繼續(xù)安排我們看影像資料，而是讓我們拷貝回去自己認真觀看。回到宿舍，我認真觀看影像資料不良地質(zhì)現(xiàn)象。影片中包括崩塌、滑坡、泥石流、巖溶、等各類的不良地質(zhì)現(xiàn)象。通過影片的觀看讓我們能夠更加直觀地了解不良地質(zhì)現(xiàn)象的成因、過程和造成的結果，也明白不良地質(zhì)現(xiàn)象基本上都是地殼上部巖土體受內(nèi)外力地質(zhì)作用的影響而發(fā)生變化，而在21世紀這個人類社會高度發(fā)展的時代，人類工程經(jīng)濟活動對地質(zhì)的影響起到了越來越大的作用。（三）、時間：10月12日星期三中雨轉陰地點：廣州番禺蓮花山

內(nèi)容：蓮花山礦巖、構造及地貌參觀。

今天我們的安排是進行野外實習：蓮花山踏勘，礦巖、構造及地貌參觀。早上9：00在學校出發(fā)，在我們上車之前，天上偶爾滴下一些雨滴，我們依然按時出發(fā)。大約四十分鐘我們就到達蓮花山。在我們下車時，雨下的很大，但這并不影響我們的實習進程。在李子生老師的帶領下，我們撐著雨傘繼續(xù)我們的實習。

到達蓮花山映入眼簾的風景簡直讓人如癡如醉，從停車場向東南方向走迎面就可以看到一座寶相莊嚴、慈顏善目、金光耀眼的望海觀音寶像屹立在廣場中央。舉目瞻仰，湛藍的天空中一朵朵白云飄浮天際，襯托著觀音菩薩好像騰云駕霧，彩霞披身。觀音寶像面向東南，遙望浩瀚的獅子洋，“望海觀音”因而得名。

沿著觀音像前面的臺階繼續(xù)向前走。在臺階下方時，沿著左手邊看過去，可以看到邊坡，邊坡裸露出來的巖石紅色砂巖（如圖1），紅色砂巖是典型的沉積巖，它形成于白堊紀上統(tǒng)時代。這些紅砂巖層狀構造，層理明顯，用小鐵錘可以敲出一塊巖石標本。由于它的分布很廣，是蓮花山的主要巖土，且易于加工開采，多數(shù)強度較高，耐風化，是工程上廣泛采用的建筑石料。

我們接下來的實習路線一次是獅子巖、觀音巖、八仙巖、浴仙池、

劍門、百福圖、燕子巖、南天門、神圖1仙橋。通過一路下來的地質(zhì)考察，我的收獲如下：1、沉積巖和風化作用

我們沿途而上看見了許許多的紅色的沉積巖和風化作用。沉積巖是由各種地質(zhì)作用形成的沉積物（碎屑物、化學和有機化學沉淀物、粘土等，通常還包括火山噴發(fā)物的墜落堆積物），在地表或近地表條件下經(jīng)過壓密固結、脫水，膠結及重結晶作用形成堅硬巖石。在整個野外中我們所見到全是沉積巖，如獅子石（圖2），其具有明顯的沉積韻律。我們可以見到其分層明顯，首先是巖土變質(zhì)層，之后就到了粗細砂層，然后就是卵石層。這也突出了變質(zhì)巖的層理構造。再者就是沉積巖的結構了。在蓮花山那里我觀察到各種形形式式的沉積巖結構，例如碎屑結構，礫狀結構，砂質(zhì)結構，泥質(zhì)結構等，簡直就是應有盡有。

蓮花山最明顯的外力地質(zhì)作用是風化作用。如獅子石，由于風化嚴重有點變形了。其中有的風化嚴重，有的還基本保留著其幾百年有又或一千多年前的面貌。據(jù)李老師說，獅子石右手面那道山坡是蓮花山強風化帶之一。生物風化作用在蓮花山也是隨處可見，而且作用明顯，破壞嚴重（如圖3）。風化作用使巖石的強度以及穩(wěn)定性降低，有可能產(chǎn)生崩塌現(xiàn)象，嚴重地危害了工程建設。

圖2圖3

2、節(jié)理

節(jié)理是我們在蓮花山中最常見的地質(zhì)構造，如觀音巖、八仙巖（如圖4），燕子巖等。節(jié)理是沒有明顯位移的斷裂構造。它的成因多種多樣，在那里我們常見的有根胚作用、內(nèi)力作用和人為采石而形成的構造節(jié)理。八仙巖就是一個明顯的構造節(jié)理（剪節(jié)理），這很堅硬，但也很脆，而且節(jié)理面傾向與巖體滑落方向一致，容易發(fā)生順滑，存在著很大的安全隱患。生物作用產(chǎn)生的節(jié)理更常見了，因為在那里有很多的樹木生在巖壁上，因為生長的需要它們的根生長在巖石的表面，久而久之使巖石的表面產(chǎn)生裂縫，從而產(chǎn)生節(jié)理（如圖5）。節(jié)理的出現(xiàn)使巖石體存在一定的穩(wěn)定性隱患。當節(jié)理過多而且密集時，巖體的穩(wěn)定性就會大大降低從而對工程產(chǎn)生危害。

圖4圖5

4、斷層

斷層是在我們實習過程中難得一見的地質(zhì)構造。在那里，老師詳細地對我們講解了斷層的成因，組成因素，類型，危害，以及地質(zhì)羅盤的使用等。斷層是一種有明顯位移的斷裂構造。其組成因素有：斷層面、斷層線、斷盤、斷距、斷層破碎帶與影響帶。其分類可分為正斷層，逆斷層，水平斷層等（圖5）。在那里我們還觀察到了斷層泥，它是由于構造摩擦產(chǎn)生熱量而形成的構造巖。它在斷層帶十分典形。老師說斷層產(chǎn)生的危害不可忽視，它使巖體裂隙增長，破碎，風化嚴重，地下水發(fā)育，造成巖體強度和穩(wěn)定性大為降低，與斷層走向平行的邊坡易了生大規(guī)模坍塌等不良地質(zhì)現(xiàn)象。在觀察斷層的同時老師簡單向我們介紹了地質(zhì)羅盤的使用。最后，老師對我們總結了軟弱夾層，斷層，節(jié)理是不良的地質(zhì)介面，我們在以后的工程遇到時應重視對待。

地質(zhì)考察完之后我們就開始自由活動，一直到下午兩點鐘我們才坐車回到學校�；氐綄W校后我馬上查閱和整理資料，及時消化今天所學到的知識。（四）、時間：10月13日星期四大雨地點：廣東省博物館新館。

內(nèi)容：了解廣東省的地質(zhì)地貌及礦物分布

今天我和幾位同學一起到廣東省博物館新館的自然館來觀看，主要是為了了解廣東省的地質(zhì)地貌及礦物分布。在地質(zhì)地貌館里，我了解到廣東省的地形地貌情況，有內(nèi)外力地質(zhì)作用形成的丹霞地貌，也有因巖漿作用形成的湖光巖地貌等。另外在礦產(chǎn)資源館我也獲取到許多信息。茂名市儲藏豐富的油頁巖；廣東省還儲藏豐富的的鉛鋅礦、鎢礦、錫礦等；廣東省鉍礦的資源儲量位居全國第二，多于其他金屬礦伴生，主要分布于曲江大寶山、南雄棉土窩、英德長崗嶺等礦區(qū)（如圖6和圖7）；廣東省銻礦的資源儲量位居全國第六，主要分布于曲江、樂昌、韶關市區(qū)和梅縣等地。通過今天的實習，我了解了廣東省的地形地貌及礦物分布情況，也為廣東省儲藏有大量的礦物資源而感到高興和自豪。

圖6圖7（五）、時間：10月14日星期五晴地點：學校

內(nèi)容：完成實習報告。

今天主要是整理資料及編寫實習報告。

一、結語

為期一周的地質(zhì)實習很快的就結束了，通過這次實習，我不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學的熱愛和興趣，而且還在實習的過程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認識升華為如今的理性認識，這種質(zhì)的飛躍，應該歸功于實踐的作用。

這次實習令我們加深了對地質(zhì)學的了解，更深刻認識到了學習地質(zhì)的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解了工程地質(zhì)對實際工程建設的重要性。在這里深深的感謝老師在的認真指導。在實習中學會了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領和細節(jié)。例如，出外實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法，一些考察的細節(jié)，充分認識到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W習乃至工作起到積極的作用。

擴展閱讀：工程地質(zhì)學實習報告

一.前言

經(jīng)過一個多學期的學習，我們對工程地質(zhì)與土力學有了深刻的認識與了解，掌握了關于工程地質(zhì)與土力學中的基本知識，但是書本上的知識與實際情況往往有很大的差距，所以為了更好點的認識地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解，我們10級土木工程專業(yè)在三月五號在張老師的帶領下開始我們的地質(zhì)實習。二、地質(zhì)實習的目的

3、學會地質(zhì)羅盤的使用方法

4、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）5、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力6、現(xiàn)場認識斷層、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象三、實習要求

分成10人一組的小組，每人測量5組走向和傾角的數(shù)據(jù)，然后將數(shù)據(jù)統(tǒng)計起來分別繪出走向和傾角的玫瑰圖。

注意觀察和分析巖層以及溶洞的形成條件、發(fā)育情況和分布規(guī)律。

四、實習的主要內(nèi)容抄指導書五、實習安排

⑴工程地質(zhì)實習動員大會

時間：201*年3月4日15點

地點：廣西大學土木工程學院小禮堂

⑵第一天行程時間：201*年3月5日8點

地點：廣西大學峙村沿路褶曲伊嶺巖甲泉

⑶第二天行程時間：201*年3月6日8點

地點：廣西大學昆侖關⑷實習總結時間：201*年3月7日至3月29日

六、地理位置和交通

本次實習的地區(qū)位于南寧市北部與南寧市武鳴縣南部一帶。共有三條觀測路線：第一條觀察線是參觀靜力載荷試驗與鉆探；第二個實習點是南寧市北郊的峙村河水庫；最后一條路線是沿南寧至伊嶺巖公路，沿線共有三個地質(zhì)觀察點。七、實習區(qū)地形、氣候以及水文情況

1.南寧盆地位于右江與左江匯合口以東，至四塘東面的三叉嶺；北部以高峰嶺山腳為界，向南至邕江南岸；南部自西向東以七波林場雙雞鈴七波坳五象嶺一線以北為界。西北和北部為高峰嶺和昆侖關丘陵，東部有名山丘陵，南部為七波丘陵，形成以南寧為中心的廣大河谷地地貌。

在構造上，南寧盆地屬于斷裂凹陷盆地，在燕山運動已經(jīng)形成，自白堊紀末至第三紀期間，地勢底下，成為一個內(nèi)湖盆沉積環(huán)境，沉積了白堊系和第三系的地層。第四系新構造運動地勢間歇上升形成了盆地的數(shù)級階地。

測區(qū)地處北回歸線以南，屬于亞熱帶疾風氣候，光熱豐富，夏熱東干，夏長冬短，雨量充沛，氣候濕潤。全年平均氣溫在21.7C，，年均降雨量1300毫米嶺2.武鳴盆地位于廣西中部，緯度較低，約北緯23度15分，高程為100200米，中間低，四周高，利于地下水聚集。伊嶺巖位于武鳴縣境內(nèi)，峰林谷地，其孤峰平原為巖溶地貌，盆地南為高峰嶺，東北方向為大明山，是北回歸線上著名山脈。

3.高峰昆侖關

昆侖關為低山丘陵地貌，延伸方向同南寧盆地，均為NE60’,高程在100-500m。昆侖關的巖石類型是細粒黑云母花崗巖，風化是花崗巖地段比較突出的一個不良地質(zhì)現(xiàn)象。

八、實習過程

第一天：201*年3月4日

我們期待已久的《工程地質(zhì)學》的實習今天正式開始了,大家的心情都無比的高興和激動。一來學習了那么久的理論知識,我們終于有機會可以將之應用與實踐,這對于我們來說是一個鍛煉的好機會,另外通過一個星期的實習我們可以慢慢進入學習的狀態(tài),不至于一開學不適應而找不到學習的狀態(tài)陷入被動。今天早上各組的組長到學院領會了我們實習所需要的羅盤。下午我們進行實習動員。首先易老師向我們介紹了一下本次實習的具體內(nèi)容和時間安排并向我們介紹了一些與工地安全的知識讓大家對實習充滿了期待。最后老師還向我們講解了認識報告的相關內(nèi)容。晚上我在網(wǎng)上和圖書館搜集有關我們將要進行的野外實習的有關資料，主要是關于我們明天將要去的的巖石和地形地貌的有關資料。今天雖然沒有進行野外和課外的具體實習，但通過搜集資料和老師的有關勘察報告的講解，我仍然感覺收獲頗多

第二天：201*年3月5日上午實習地點：峙村河水庫

早上我們在北區(qū)食堂前面的食堂集合后就坐車集體出發(fā)了。行使了大約半個小時之后，我們到達了進入峙村的路口，由于進入水庫的道路過于狹窄，開不進車，所以我們只能步行進去我們進入了峙村。走了大概五分鐘之后，我們在一座像是被劈開的山（如圖）前停下。張老師介紹說，這座山的巖層是褶曲。褶曲是褶皺構造中的一個彎曲。褶曲按照基本形態(tài)又分為背斜和向斜。這座山是背斜褶曲。褶皺構造的形成是由于組成地殼的巖層受到應力的強烈作用，使巖層形成一系列波狀彎曲而未喪失其連續(xù)性的構造。褶曲有核部、翼、軸面、軸及樞紐等幾個部分組成。核部是褶曲的中間部分；翼位于核部的兩側，向不同方向傾斜的部分；軸面是從褶曲頂平分兩翼的面，軸面在客觀上并不存在，而是為了標定褶曲方位及產(chǎn)狀而劃分的一個假想面，其可以是一個簡單的平面，也可以是一個復雜的曲面，其可以是直立的、傾斜的或平臥的；軸是軸面與水平面地交線，其方位表示褶曲的方位；樞紐是軸面與褶曲同一巖層層面的交線，其可以是水平的、傾斜的或波狀起伏的。接下來我們的任務是統(tǒng)計這些巖層的產(chǎn)狀。巖層的產(chǎn)狀是指巖層在空間的位置。其有三要素：走向、傾向和傾角。走向是指巖層層面與水平面交線的方位角，表示巖層在空間延伸的方向。傾角是指垂直走向順傾向面向下引出一條直線，此直線在水平面地投影的方位角，其表示巖層在空間的傾斜方向。傾角是指巖層層面與水平面所夾的銳角，其表示巖層在空間傾向角度的大小。由于走向和傾角只是相差90度，所以我們只用地質(zhì)羅盤儀測量巖層的走向和傾角。

老師講解了羅盤儀的使用方法和注意要點之后，我們就開始分小組測量巖層的走向和傾角。測量走向時，是羅盤儀的長邊緊貼巖層層面，將羅盤儀放平，圓水準泡居中，讀指南針或指北針所示的方位角（選定其中一個），就是巖層的走向。測量傾角時，需將羅盤儀橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼巖層層面，等傾斜器的水準泡居中后，讀懸垂所示的角度。每人讀五組數(shù)據(jù)，然后將一個小組的數(shù)據(jù)（即100組數(shù)據(jù)）統(tǒng)計起來，分別繪成走向和傾角玫瑰圖。

測量完走向和傾角之后，我們繼續(xù)往前走，看到了峙村河水庫的大壩，老師接著給我們介紹了大壩的一些情況。大壩是非溢流漿砌石重力壩，右壩肩段為折線布置，折角為156度55分，現(xiàn)狀壩頂長度為121米，壩頂寬度為2.75米；最大壩高為42.45米，壩頂高程為149.93米，放浪墻頂高程為151.04米。內(nèi)坡面自上而下設計為4級，采用2個坡度，高程147.38-149.93米為垂直段，高程134.09-147.38米，坡比為1:0.15。外坡面自上而下設計為3級，采用3個坡度，高程147.38-149.93米為垂直段，高程120.31-147.38米段坡比為1:0.7，高程116.60-120.31米坡比為1:0.8，在高程120.31米及116.60米各處有一馬道。寬度為1.45米及1米，基建面高程108.50米。水庫正常蓄水位為148m，設計洪水位為149.57米，校核洪水位為149.9米，相應下游水位為111.0米。峙村河水庫是一個小型水庫。水庫可以用于防洪蓄洪，用于供水、發(fā)電、養(yǎng)殖等，但是水庫也容易增加庫區(qū)地質(zhì)災害的發(fā)生，造成庫區(qū)泥沙淤積，影響水庫附近地區(qū)氣候變化，導致下游水質(zhì)惡化、土地的土壤鹽堿化等生態(tài)弊端。大壩壩址的選擇要需相當?shù)纳髦�，還要注意以下幾個方面的問題：

1、大壩要建立在比較狹窄的河谷段。從成本方面來講，在狹窄的地段建壩，大壩的長度變短了，大壩的修筑工程成本就低了，也就是說：以最小的工程成本得到最大的庫容，得到最大的收益。

2、從地質(zhì)上講，建筑大壩特別要考慮的問題的是地下巖石的巖性。從工程的堅固性講，大壩要建立在巖性堅固的地區(qū)。巖石堅固，大壩的根基也就穩(wěn)固了，潰壩的機率也就有一定程度上降低了。另一方面，要考慮巖石的透水性問題，選擇透水性差的地區(qū)，比如泥巖、頁巖、砂巖地區(qū)，水庫才可以真正起到蓄水作用。

3、從地質(zhì)構造方面來講，水庫不可建立在斷層之上。斷層是地殼巖層因受力達到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構造。斷層的長度隨著時間變化很大，兩盤之間的位移量也有很大的變化。水庫建立在斷層的傾斜巖層上，當橫面有水滲透時就慢慢形成滑動面，水庫極容易發(fā)生移動，有可能發(fā)生嚴重的災害。在斷層上，巖石往往支離破碎，易被風化侵蝕，庫壩也就容易發(fā)生滲漏問題了。參觀完峙村河水庫后，我們就原路返回，在回去的路上，還可以看到許多的植物根劈巖石的現(xiàn)象（如圖）。這種植物根劈巖石的現(xiàn)象又稱為根劈作用。根劈作用是指在風化作用中，生物的機械化作用主要發(fā)生在生物的生命活動過程中，生長在巖石裂隙中的植物，隨著根系不斷地長大，對裂隙壁產(chǎn)生擠壓擴大，從而引起巖石破壞。根劈作用只是使巖石發(fā)生了物理作用，并沒有發(fā)生化學作用。

介紹完根劈作用后，我們就上車了，行使了十幾分鐘后，我們在路邊停了下來，映入眼前的是很明顯的褶曲帶（如圖）。下車后老師講我們講解了褶曲構造對工程建筑的影響，主要有一下幾個方面：

褶曲核部巖層由于受水平擠壓作用，產(chǎn)生許多裂隙，直接影響到巖體完整性和強度高低，在石灰?guī)r地區(qū)還往往使巖溶較為發(fā)育，所以在核部布置各種建筑工程，如路橋、壩址、隧道等，必須注意防治巖層的坍落、漏水及涌水問題。

（2）在褶曲翼部布置建筑工程時，如果開挖邊坡的走向近于平行巖層走向，且邊坡傾向與巖層傾向一致，邊坡坡角大于巖層傾角，則容易造成順層滑動現(xiàn)象。如果開挖邊坡的走向與巖層走向的夾角在40o以上，兩者走向一致，且邊坡傾向與巖層傾向相反或者兩者傾向相同，但巖層傾角更大，則對開挖邊坡的穩(wěn)定較有利。

（3）對于隧道等深埋地下工程，一般應布置在褶皺的翼部，因為隧道通過均一巖層有利穩(wěn)定，而背斜頂部巖層受張力作用可能塌落。向斜核部是蓄水較豐富的地段

參觀完后，我們繼續(xù)前往下一個地點伊嶺巖。伊嶺巖位于武鳴盆地，武鳴盆地位于廣西中部，緯度較低，約北緯23度15分。該區(qū)處在廣西“山”字型構造西翼南段與東西向構造交匯的地方，基本是西北東南走向的復式向斜。其軸部由三迭系組成，翼部順序出露二迭系至泥盆系。其中下三迭統(tǒng)的一部分、下二迭統(tǒng)、石炭系和上泥盆統(tǒng)為碳酸鹽巖，約占地層總厚度該區(qū)斷裂較發(fā)育，以北北西北西走向斷裂最發(fā)育，其次是北東向、東西向和近南北向斷裂。區(qū)內(nèi)主要河流有東北流入盆地的香山河與北西流入的西門江，相匯后稱武鳴河，向西流出盆地。武鳴盆地內(nèi)巖溶發(fā)育，南部個西南部環(huán)繞著較大面積的叢聚峰林與疏力峰林洼地，盆地為孤峰平原，代表從幼年到老年期的幾個巖溶發(fā)育階段。巖溶地下水通道也較發(fā)育，形成如甲泉和干旱地下河等。

在進入溶洞之前張老師給我們講解了巖溶現(xiàn)象的形成，促使巖溶現(xiàn)象的形成需要三個條件：可溶性巖石、豐富且流動的水資源和侵蝕性二氧化碳。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結果。石灰?guī)r層是先決條件，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），在有水和二氧化碳時發(fā)生化學反應生碳酸氫成鈣[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，當這種水在地下深處有一定壓力時，溶解更甚�；�?guī)r中的鈣被水溶解帶走，經(jīng)過幾十萬、百萬年甚至上千萬年的沉積鈣化，石灰?guī)r地表就會形成溶溝、溶槽，地下就會形成空洞。當這種含鈣的水，在流動中失去壓力，或成份發(fā)生變化，鈣有一部分會以石灰?guī)r的堆積物形態(tài)沉淀下來，由于免受自然外力的破壞，便形成了石鐘乳、石筍、石柱等自然景觀。溶洞的形成不僅有溶蝕作用，還有沉析作用。在石灰崖區(qū)從地上面流入地下的水，大多已溶解有一定量的碳酸鈣，但當其到達溶洞時由于環(huán)境中溫度、壓力的變化，會使水中含有的二氧化碳被釋放出來。于是水對碳酸鈣的溶解力降低，使本來溶解在水中的碳酸鈣結晶析出。此外，滴落到溶洞中的水有時也會因蒸發(fā)而使在洞頂?shù)奶妓徕}晶體向下生長，便成為鐘乳石；若滴在洞底再凝結出來，向上生長便形成石筍；鐘乳石和石筍在生長中逐漸銜接成為一體，就是石柱。按其發(fā)育演化，巖溶可分出以下6種。我們在公園里看到的是其中兩種：一類是地表水沿灰?guī)r內(nèi)的節(jié)理面或裂隙面等發(fā)生溶蝕，形成溶溝（或溶槽），原先成層分布的石灰?guī)r被溶溝分開成石柱或石筍.。另一類是從落水洞下落的地下水到含水層后發(fā)生橫向流動，形成溶洞。

在導游的指領下我們繼續(xù)前進，巖洞內(nèi)石筍、石柱、石幔、石花自成形象，惟妙惟肖，在洞中游覽，宛如置身仙境，美不勝收。伊嶺巖風景區(qū)的壯鄉(xiāng)風情非常精彩，受當?shù)孛耧L民俗和壯族文化的熏陶，伊嶺巖風景區(qū)在發(fā)展過程中形成了獨特的歷史文化和人文景觀。

看完伊嶺巖，我們來到了甲泉。泉是地下水的天然集中地表出露，是地下含水層或含水通道呈點狀出露地表的地下水涌出現(xiàn)象，為地下水集中排泄形式。它是在一定的地形、地質(zhì)和水文地質(zhì)條件的結合下產(chǎn)生的。適宜的地形、地質(zhì)條件下，潛水和承壓水集中排出地面成泉。泉往往是以一個點狀泉口出現(xiàn)，有時是一條線或是一個小范圍。泉水多出露在山區(qū)與丘陵的溝谷和坡角、山前地帶、河流兩岸、洪積扇的邊緣和斷層帶附近，而在平原區(qū)很少見。泉水常常是河流的水源。在山區(qū)如溝谷深切，排泄地下水，許多清泉匯合成為溪流。在石灰?guī)r地區(qū)，許多巖溶大泉本身就是河流的源頭。甲泉位于武鳴縣伊嶺巖西l500米，是一處地下河的出水口。它屬于斷層泉，是沿斷層帶循環(huán)出露的層壓水。

第三天

昆侖關位于中國廣西南寧市東北方向59公里，賓陽縣城西南方30.5公里，處賓陽縣和邕寧兩縣交界。昆侖山巍峨峻險，谷深坡陡，地勢險要，是南寧東北面的自然屏障，有“南方天險”之稱，歷來為兵家必爭之地。

昆侖關地區(qū)的巖體主要有廣西南丹昆侖關燕山期的花崗巖，呈巖基產(chǎn)出，分布面積約為360平方公里，并位于廣西山字型的前弧西議弧頂，地貌上屬于花崗巖丘陵，海拔高300500米。

花崗巖是巖漿在地下深處經(jīng)冷凝而形成的深成酸性火成巖，部分花崗巖為巖漿和沉積巖經(jīng)變質(zhì)而形成的片麻巖類或混合巖化的巖石。花崗巖主要組成礦物為長石、石英、黑白云母等[1]，石英含量是10%～50%。長石含量約總量之2/3，分為正長石、斜長石（堿石灰）及微斜長石（鉀堿）。不同品種的礦物成份不盡相同，還可能有含輝石和角閃石�；◢弾r質(zhì)地堅硬致密、強度高、抗風化、耐腐蝕、耐磨損、吸水性低，美麗的色澤還能保存百年以上，是建筑的好材料，但它不耐熱。當花崗巖開始被風化石，首先風化的成分是長石。長石的風化就破壞了巖石的結構巖石就變得非常脆弱，并變得疏松，輕輕用手一掰就可以掰開。而石英的穩(wěn)定性比較強，難以風化。當長石風化后，石英顆粒還會保持著，只是由大顆粒變成小顆粒，形成沙。（如圖）花崗巖的風化程度與水分、溫度、巖性以及風化作用時間相關。因為昆侖關地處亞熱帶氣溫高，降水充足，因此風化比較劇烈，時間長了，風化殼變得很厚，一般有幾米到十幾米厚度。通常，花崗巖被風化后，主要形成高嶺土，還有少量的長石。根據(jù)花崗巖風化產(chǎn)物高嶺土的土質(zhì)，昆侖關地區(qū)生長的最多的是松樹、杉樹等喬木類的數(shù)目。而巖溶地區(qū)生長著多數(shù)是灌木、草類植物，喬木極少。

實習收獲實習經(jīng)過了這次經(jīng)歷豐富的實習，我覺得我的人生飽滿了不少，這次實習讓我收獲良多，尤其有些收獲跨過了專業(yè)的界限，通用在我的人生中。1.1.1.1.不論怎樣不論怎樣不論怎樣不論怎樣，，，，實踐才是硬道理實踐才是硬道理實踐才是硬道理實踐才是硬道理，，，，才有發(fā)言權才有發(fā)言權才有發(fā)言權才有發(fā)言權。。。。在火爐山上，殘積土和坡積土給我的印象很深，因為雖然老師在課堂上反復講過，我自己也在理論上非常清楚殘積土和坡積土的分別，可是到了實地，通過老師講解后，卻還對殘積土和坡積土的區(qū)分還存在疑問。還有巖石的節(jié)理，也存在同樣的問題。其實很多書本上的東西，就算背的滾瓜爛熟，在現(xiàn)實中用不上也一樣是白白作廢的，所以想要透徹了解一個事物，還得從實踐中做起。不僅僅是這個實習中，在其他實習，包括在我的人生中，實踐才是硬道理，才有發(fā)言權。以后我會在理論的基礎上，更多投身于社會實踐中，學到更多透徹的東西。地質(zhì)這門學科交匯于各種學科地質(zhì)這門學科交匯于各種學科地質(zhì)這門學科交匯于各種學科地質(zhì)這門學科交匯于各種學科，想要學好土木工程這門學科，就必須全面綜合地了解掌握各種學科，其中也包括很重要的地質(zhì)課程，除了工程地質(zhì)學這門課，還有許許多多的課也是一樣與土木緊密聯(lián)系著。土木就好比一個大樹茂密的枝葉，而這些緊密聯(lián)系的學科就是土木的根莖和導管，在哪一塊出了問題，成片的葉子就很可能枯萎。所以，不管是地質(zhì)學還是其他學科，都要矢志不渝的學扎實，一步一個腳印，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，把土木這門大學科學好。3.3.3.3.在實習中遇到不會的馬在實習中遇到不會的馬在實習中遇到不會的馬在實習中遇到不會的馬上要提出來上要提出來上要提出來上要提出來，不能把問題放在心里.這次實習最基礎的也是這一階段最重要的也是這一階段最重要的也是這一階段最重要的也是這一階段最重要的，，，，那就是實習學會了很多有關地質(zhì)的東那就是實習學會了很多有關地質(zhì)的東那就是實習學會了很多有關地質(zhì)的東那就是實習學會了很多有關地質(zhì)的東西西西西。。。。比如巖石的節(jié)理以及風化作用對巖石的影響，各種巖石的形態(tài)顏色以及甄別，地質(zhì)災害還有災害的影響，以及盾構機和基坑工程方面的結構和知識，非常的全面。相信這些知識在以后學科的學習中會發(fā)揮很大的輔助作用！總之，這次實習我學會了很多很多，豐富了人生經(jīng)歷，也懂得了許多貫穿人生的道理，現(xiàn)在我可以大聲的說：“工程地質(zhì)學實習，我不虛此行！”

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