支教體會(huì)心得

喀什支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這個(gè)秋天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)，即是難忘的，又是精彩的。對(duì)我來(lái)說(shuō)更是刻骨銘心的.

我.第一次來(lái)到喀什，第一次初為人師，第一次在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，很多難忘的第一次都在這次實(shí)習(xí)支教中.

我實(shí)習(xí)的地方是迦師縣三鄉(xiāng)中心小學(xué),一所平安希望小學(xué).迦師的三鄉(xiāng)是鹽堿性最大的一個(gè)鄉(xiāng),也是離縣很遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng).來(lái)到學(xué)校,看到才完工的一些教室,堆在校園里的磚塊,石塊,我心里默默的想:我們要盡自己最大的努力為這個(gè)學(xué)校做些什么.

真正的.主下來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的生活中多了些困擾,只有帶泥土的井水,宿舍里時(shí)不時(shí)會(huì)爬出巴掌大的蜘蛛,離宿舍很遠(yuǎn)的旱廁,還有水痕缺,沒(méi)地方洗澡的困擾,讓我感覺(jué)生活的不便..可當(dāng)我第一次走進(jìn)教室看到一群純真可愛(ài)的孩子們的時(shí)候，這些所謂的困難都變的明了了,那就是堅(jiān)持.克服.

一來(lái)到鄉(xiāng)村中心學(xué)校我便當(dāng)了二年級(jí)（4）班.(5)班的漢語(yǔ)老師，專業(yè)技能要求我要先了解學(xué)生的漢語(yǔ)水平，然后根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃.剛來(lái)到班里，我就被小孩們所困擾，因?yàn)槲覀冎�間語(yǔ)言完全不通，無(wú)法用漢語(yǔ)交流，我被分到雙語(yǔ)部教學(xué)，本暗自竊喜，可當(dāng)我一測(cè)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)他們只會(huì)說(shuō)：“老師好！”我的第一堂課是看著孩子們一臉茫然的表情度過(guò)的，下了課后我就搬起了維語(yǔ)書(shū)學(xué)習(xí)起來(lái).本來(lái)在學(xué)校學(xué)過(guò)基礎(chǔ)維語(yǔ),現(xiàn)在要做的是努力的把學(xué)過(guò)的用在實(shí)際中,慢慢的克服語(yǔ)言上交流困難的情況，學(xué)一句，在課堂實(shí)踐中用一句，慢慢的我可以和二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聊天了，他們能聽(tīng)明白上課要怎么做了，我也能聽(tīng)得懂他們所說(shuō)的內(nèi)容了，每一天臉上都幸福洋溢。

漸漸的三個(gè)月過(guò)去了，我也已經(jīng)和這些孩子們心連心的在一起，每天我都會(huì)帶好多好吃的零食獎(jiǎng)勵(lì)給聽(tīng)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，在生活上也給與他們一些幫助.有時(shí)候小孩削鉛筆一不小心劃破了手,，我就用自己帶的創(chuàng)可貼給他們包扎，就這樣我愛(ài)上了這一群精靈古怪，天真活潑的孩子們。又過(guò)了一個(gè)月我又被調(diào)成三年級(jí)（1）班的班主任，每一天我都有五.六節(jié)課和他們?cè)谝黄�，我知道老師的鼓�?lì)就是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每當(dāng)我拍著他們的肩膀夸獎(jiǎng)他們，給他們認(rèn)可的時(shí)候，他們不管是學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)都特別積極,也特別的開(kāi)心。

在課堂教學(xué)上，我也有了自己的一些小門道，比如怎么能引起學(xué)生們的注意，怎么讓他們認(rèn)真完成作業(yè),怎么讓他們熱愛(ài)勞動(dòng),我都有了自己的辦法,并且付出實(shí)踐.效果也不錯(cuò).就這樣我有了自己的實(shí)習(xí)心得，從教學(xué)中我體會(huì)到自己的一些不足，同樣我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力的做一名優(yōu)秀的老師.

在這次支教活動(dòng)中我有了很多的啟發(fā)，無(wú)論是自己教的怎么樣，每天都要反省自己，從老教師身上學(xué)習(xí)更多的優(yōu)點(diǎn)，多看書(shū)充實(shí)自己。只有這樣才能保持對(duì)教學(xué)的熱情，做一名好老師。

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三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)心得體會(huì)

西寧支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。

還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí)，心情先是興奮,經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊(duì)，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過(guò)三波四折，最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢(mèng)，我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗�是火熱的�?2個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中。（一）支教

我是一名師范生，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過(guò)家教，在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng)，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識(shí)，下載了很多課件教案等，因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。

我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無(wú)邪的笑容，看到了他們無(wú)所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對(duì)美好事情的憧憬，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識(shí)我們都不知道，學(xué)的東西多，每個(gè)都學(xué)過(guò)一道幾個(gè)課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒(méi)有去想教會(huì)孩子多少東西，因?yàn)槲覀兪堑诙�課堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問(wèn)題，提升他們對(duì)將來(lái)生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（二）苦樂(lè)去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過(guò)“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說(shuō)：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說(shuō)支教是我的夢(mèng)想，我會(huì)享受過(guò)程，再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂(lè)著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。

支教前幾天地點(diǎn)的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦，我們隊(duì)長(zhǎng)很辛苦。但是無(wú)謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見(jiàn)到了孩子們，熱情終于來(lái)了。

新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門口擺攤，沒(méi)仔細(xì)過(guò)來(lái)看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來(lái)我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個(gè)個(gè)打電話，強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過(guò)來(lái)，或是見(jiàn)孩子勸說(shuō)他們來(lái)。

雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒(méi)什么事情是做不到的，只要方法對(duì)。

我每天都有課，每天一大早就要起床，有時(shí)餓著肚子去上課。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加。還好后來(lái)慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會(huì)覺(jué)得累，因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠(chéng)、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問(wèn)題，雖然有時(shí)讓我招架不��；醫(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；海晏路班的老喜歡問(wèn)我IQ題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開(kāi)始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛(ài)學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺(jué)得支教的意義所在，我感到真的很快樂(lè)。

雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運(yùn)動(dòng)讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時(shí)候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進(jìn)了感情，讓我更愛(ài)他們。雖然每天晚上玩完后我都會(huì)說(shuō)：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂(lè)在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水我也體會(huì)到：一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉我們要在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。二、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人

一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

三、講求合作提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要

支教的日子已經(jīng)過(guò)去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得體會(huì)歌曲：我來(lái)自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開(kāi)花落般，我會(huì)珍惜一輩子。

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