英語支教計(jì)劃

支教計(jì)劃

為更好的實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,確保教育公平,我很榮幸的成為了一名支教人員。城區(qū)教師支援農(nóng)村薄弱學(xué)校是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的有力措施之一，也是每一個(gè)教育工作者尤其是城區(qū)教育工作者義不容辭的社會責(zé)任和應(yīng)盡的社會義務(wù)。支教，是一種責(zé)任，也是一種境界。把支教活動(dòng)的一顆公益心，帶到工作中，帶入生活中，得益更多人，也感化更多人。希望自己能是一根真正的蠟燭，燃燒著自己，卻點(diǎn)亮更多的人。抱著去體驗(yàn)生活、奉獻(xiàn)所學(xué)知識的目的去支持地方教育的，希望給學(xué)生帶去快樂的時(shí)光，影響部分學(xué)生的人生觀；改變了部分老師的教學(xué)觀念和教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣，支教老師走后，孩子們心中依然充滿希望。我能做什么？我又能留下什么？這個(gè)問題使我思考了很久，下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一點(diǎn)點(diǎn)小的計(jì)劃和安排，以此來規(guī)劃著用在實(shí)際行動(dòng)中。

1、堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加受援學(xué)校組織的各種政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，虛心向受援學(xué)校同行學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2、勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意搞好教學(xué)。利用好一切可能的時(shí)間，堅(jiān)決徹底做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，把偉光學(xué)校英語整體教學(xué)成績提上來，至少要平均及格。抓牢淺能生，整體推動(dòng)學(xué)生共同進(jìn)步。主動(dòng)與其他教師交流，取長補(bǔ)短，配合好支教學(xué)校的教學(xué)和科研工作，力爭最后取得更優(yōu)異的成績。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高全體教師對新課程的認(rèn)識程度，加強(qiáng)與全體教師交流溝通，配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作，并上一個(gè)層次。大力推進(jìn)記憶方法，讓英語記憶方法永駐學(xué)生心中。

4、定班上課，示范促動(dòng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項(xiàng)工作，用愛的陽光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。

5、團(tuán)結(jié)同志，愛校如家發(fā)自肺腑的喊出一個(gè)口號，有事，只要我能辦到，盡管說話，學(xué)校的大事小情，熱心參與。

6、言傳身教，教書育人。在與學(xué)生老師的共同生活中，以禮為道，以熱心幫助為潤滑劑，快速打開局面。努力做到：懷著一顆赤誠的心來，不帶走半顆草去。

7、全心全意扶貧助困。在可能的情況下，身體力行的做些公益事情，利用自己的熱心，積極化緣，盡力而為。我將向上級和政府有關(guān)部門呼吁，爭取各方支援，為受援學(xué)校改善辦學(xué)條件，幫扶困難學(xué)生盡一份心，出一分力。

另附教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容：201*-10-18Lesson20201*-10-26Lesson26201*-11-2Lesson32201*-11-16Lesson40201*-12-1Lesson48

擴(kuò)展閱讀：三下鄉(xiāng)英語支教方案

“暑期三下鄉(xiāng)”英語支教活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：英語教育，已成為農(nóng)村孩子成功的“絆腳石”。農(nóng)村與城市

的教育差距巨大，對農(nóng)村孩子來說，從他們進(jìn)入校園的第一步開始，由于當(dāng)?shù)匚撮_設(shè)英語課，他們所接受的教育就與城市的孩子有了天壤之別。

二、活動(dòng)主題：快樂英語，你我夢想

三、活動(dòng)目的：1.為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識，帶給他們一句英文單

詞，帶給他們一堂快樂的英文課，帶給他們一首感恩的英文歌曲，帶給他們一首勵(lì)志英文詩歌，也帶給他們一個(gè)更精彩的世界。2.懷著一樣的夢想，提高小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生下個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)打下一些初步的英語基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)時(shí)間：7月18日7月24日

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.在網(wǎng)上大量收集關(guān)于英語課的資料，到學(xué)校附近的圖書館找資料，然后整理成課件，并在筆記本上記錄下來，供上課使用。

2.可以適當(dāng)多準(zhǔn)備一些簡單易學(xué)的英文歌曲；還可以制作一些精美的圖片，把單詞寫在上面，另一面畫上相應(yīng)的彩圖，供教學(xué)之用。3.準(zhǔn)備好上課前的自我介紹（生動(dòng)形象、簡單明了）

4.準(zhǔn)備上課時(shí)用的小禮物（紙疊的愛心、糖果。。。），玩游戲時(shí)用來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

5.學(xué)生上課用到的資料……提前準(zhǔn)備好

六、活動(dòng)流程

：時(shí)間18地點(diǎn)課室內(nèi)內(nèi)容由于當(dāng)?shù)匚撮_設(shè)英語課，各年級學(xué)生的接受能力不同，所以第一節(jié)英語課是最重要的。放一首26個(gè)字母的英文歌曲（讓學(xué)生對26個(gè)字母有所了解），教他們讀前13個(gè)英文字母，派發(fā)A4紙，并教學(xué)寫這13個(gè)英文字母意義旨在將英語學(xué)習(xí)融合在趣味游戲和英文歌曲當(dāng)中，既貼合學(xué)生喜歡互動(dòng)的天性，又能達(dá)到潛移默化地傳輸英語知識的作用(唱歌不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能增強(qiáng)記憶，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收到事半功倍的效果。)19201.復(fù)習(xí)昨天課堂上的歌曲（26個(gè)英文歌曲）數(shù)遍，教另外的13個(gè)英文字母，然后就開始一個(gè)互動(dòng)游戲（有獎(jiǎng)讀ABC卡片）2.然后老師對歌曲中的字母進(jìn)行詳細(xì)的講解（以動(dòng)物圖片及其拼圖等形式），最后拿出昨天的A4紙，教學(xué)生寫26個(gè)英文字母。1.在課堂上，借助實(shí)物、圖片、老1.表情動(dòng)作可以使學(xué)生深深地記住字母和單師的動(dòng)作與表情，幫助學(xué)生牢固詞，可以培養(yǎng)學(xué)生的興記憶26個(gè)字母，唱、讀、寫一起趣，興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)最來，使學(xué)生的記憶更牢固。大的動(dòng)力，而樂趣會產(chǎn)2.教一些英語字母，生活的簡單打招呼的語句，如Hello,howareyou,Goodmorningteacher!Sitdownplease!Andsoon!（對單詞有所了解）3.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出來生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2.調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)形象生動(dòng)，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中體驗(yàn)英語的樂趣.2122英語的積極性，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的過程中得到了樂趣。1.教學(xué)生一首Goodmorningtoyou！1.讓學(xué)生在歌聲中學(xué)2.進(jìn)行英語小游戲：男生1組、女生1組，習(xí)英語，在游戲中學(xué)男生唱1段，女生唱另1段，比比看，習(xí)英語。是男生唱得好還是女生唱得好。贏了2.增強(qiáng)學(xué)生們之間的的1組有小獎(jiǎng)品。溝通、團(tuán)結(jié)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生集體凝聚力教動(dòng)作類的單詞（賦予動(dòng)作、表情）有趣的游戲可以降低小老師講解完后，請學(xué)生上臺模仿，學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語所產(chǎn)生的得越像的學(xué)生可以有小獎(jiǎng)品焦慮感,激發(fā)他們的興

趣。學(xué)生在模仿的過程中感受到愉快的學(xué)習(xí)氛圍,可以促使他們愿意嘗試學(xué)習(xí)英語。23進(jìn)行一次小小的課堂測驗(yàn)（10分鐘），使得教學(xué)氣氛變得熱情洋學(xué)生們在這種充滿“情然后進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師把大寫字溢，母卡片事先貼在黑板上，把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，讓他們把小寫字母卡片貼在相對應(yīng)的大寫字母下面，哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)確，哪個(gè)組就獲勝。意”的情景中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在字母教學(xué)過程中，每學(xué)完幾個(gè)字母后，就可以把這些字母編成一首字母歌，也可以利用舊調(diào)配新詞，也可以利用大家喜愛唱的較為熟悉的樂曲來配上這些字母的歌詞，堅(jiān)持做到學(xué)什么，就唱什么。原來較難讀的掌握的字母知識，通過唱歌這種使學(xué)生熱情洋溢的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生就易如反掌地掌握了。唱歌不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能增強(qiáng)記憶，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收到事半功倍的效果。

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