美術(shù)特長生培養(yǎng)心得

初中美術(shù)特長生的培養(yǎng)心得

眼下，一部分學生因為文化課成績不理想，報考高中沒有希望，所以想通過藝術(shù)生的途徑升入高中，而高中學校對于藝術(shù)班學生的招生要求學生必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)。對于初中美術(shù)專業(yè)教師來講，如何提高初中特長生的繪畫水平，為高中學校送高質(zhì)量的藝術(shù)人才，成為長期摸索的一個問題。下面就初中美術(shù)特長生繪畫水平的提高，談一下我之拙見。上班至今的興趣小組輔導工作使我逐漸總結(jié)出，初中美術(shù)特長生繪畫水平的提高不外乎外部因素和內(nèi)部因素的結(jié)合。外部因素是繪畫水平提高的基礎(chǔ)，內(nèi)部因素是提高的動力。

一、外部因素是繪畫水平提高的基礎(chǔ)（一）必須有齊全的美術(shù)器材

近幾年來，國家對學校教育的大量投資，使許多初中學校的器材設(shè)施得以補充。畫板、畫架、寫生靜物臺、石膏幾何體、頭像等，為輔導訓練奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。而學校提供的畫室，添加的靜物等為師生學習增加了保障。

（二）良好的藝術(shù)氛圍

在環(huán)境氛圍上，要輕松愉快，不給學生以壓力感。營造輕松愉快的學習氛圍。整潔的教室、貼滿優(yōu)秀作品的墻壁、時而安靜時而放一些輕松的音樂，眾多探索繪畫的同學，一張張完成的繪畫作品，老師耐心的講解及示范，這一切構(gòu)成了學習藝術(shù)的天堂。（三）充足的時間保障

因為畢業(yè)班特長生肩負著專業(yè)和文化課學習兩不誤的緊張學習階段，而且美術(shù)輔導必須要保證一定的學習時間，每一次輔導時間大約不能少于半個小時。因此，在輔導教學中，由于科目多，藝術(shù)課教師和文化課教師始終存在搶奪時間的矛盾。經(jīng)過學校領(lǐng)導的精心安排，美術(shù)訓練時間定在每天早操和下午課外活動的時間，而其他都是文化課，學生有了專業(yè)訓練時間，時間從容，專業(yè)就有提高，中考成績就有保障。（四）嚴謹?shù)墓芾碇贫?/p>

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。嚴謹?shù)墓芾碇贫龋�是特長學生繪畫水平提高的有力保障。從教導處要求制定的學期計劃，再到我活動的月計劃、周計劃的制定、活動過程的實施、日常作業(yè)的完成、定期的繪畫測驗、定期的作業(yè)展覽、活動記錄的填寫、活動的心得體會等，都是促進特長生繪

畫進步的因素。

（五）輔導教師的言傳身教

古人說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。輔導教師的作用對提高學生的繪畫水平尤為重要。輔導教師的水平?jīng)Q定著學生的發(fā)展水平。業(yè)務上的精益求精，作風上的言于律己，敬業(yè)、樂業(yè)、無私奉獻的精神，教學方法的多樣性，正確的審美教育，都是學生的楷模。根據(jù)幾年來的輔導經(jīng)驗，我每一次重新布置靜物，都要給學生們做示范，這樣既保證了學生在構(gòu)圖方面存在的差異，同時在示范的過程中我都詳細的講解寫生時應該注意的問題，學生在短時間內(nèi)也就更容易找到素描色彩寫生的捷徑。二、學生的內(nèi)部因素是提高繪畫水平的動力（一）學生對繪畫的興趣和正確認識

強烈濃厚的興趣，會使人樂而忘返，如癡如迷�？鬃又v：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。讓學生對繪畫產(chǎn)生興趣，教師應該引領(lǐng)學生多欣賞一些著名的素描作品，談談大學沒有作業(yè)的美好生活，然后慢慢的引導學生重視畫畫。興趣是最好的老師，有了對畫畫的興趣和正確的認識，才能明確目標，為之奮斗。

（二）勤奮踏實的求學精神，堅強的毅力

學習繪畫是一個艱苦的過程，尤其是學習素描，更是枯燥無味�！叭�天打魚，兩天曬網(wǎng)”將會一事無成。從木匠到一代宗師的齊白石，40歲學畫，每天堅持作畫外，還用功苦讀詩書，80歲前后，齊白石制印的篆法、章法、刀法表現(xiàn)出鮮明的個性，被譽為“印壇泰斗”。被譽為“西方現(xiàn)代繪畫之父”的塞尚，長年累月研究靜物畫，并提出現(xiàn)代繪畫的理論，為我們當代人學習西方繪畫，奠定了理論基礎(chǔ)。許多藝術(shù)家的求學精神和學畫的堅強毅力成為我們的楷模。而我們的有些學生，根本就不具備吃苦的精神，覺得報名美術(shù)特長班，就能考上理想的學校，而不注重專業(yè)學習。老師稍一放松，就玩?zhèn)�不亦樂乎，而稍一嚴格，就打退堂鼓。學生只有勤奮踏實，持之以恒，做到“三勤”---眼勤、手勤、心勤，繪畫水平才會提高。（三）找出適合自己的學習繪畫的方法

我們現(xiàn)在高中招考特長生的考試科目素描、色彩、速寫，但是要想在一年的時間內(nèi)學好，也是件不容易的事情。最基本的學習方法有兩種，即先欣賞再臨摹、先觀察再寫生的理論和實踐相結(jié)合法。另外，根據(jù)我的經(jīng)驗就是要總結(jié)縣中老師喜歡的畫法，再示范指導學生，這對特長生的成敗也是至關(guān)重要的因素。

最后培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揮積極性和學習熱情，在教學中適當采用比賽的方式進行作品集中評定。這個評定是非常講究藝術(shù)的。具體操作是這樣：由學生自己在內(nèi)心評定、比較看誰畫得好，好在那里，跟自己比較有何差別。通過比較、認識，為下一次的學習總結(jié)經(jīng)驗。最后老師總評�？傇u非常重要，不能只把幾個好的同學表揚，這樣雖然是對小部分好的同學有積極作用，但也打擊了大部分。美術(shù)作品各有特色和各有所長，有些技法好，有些構(gòu)圖好，通過老師的評講，讓大多數(shù)的同學都得到表揚，既培養(yǎng)了同學們對美術(shù)的積極性和熱情，也增加了學生們的自信心。

綜上所述，初中特長生繪畫水平的提高是外部環(huán)境因素和本身內(nèi)部因素的雙重結(jié)合，失去了外部因素，繪畫水平的提高就會走很多彎路;失去了內(nèi)部因素，繪畫水平的提高更無從談起。我在特長生輔導過程中，積極思考、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)揮特長，使特長生培養(yǎng)工作取得了點滴成績。由于我工作的時間不長，認識難免膚淺，也存在一些問題，如知識面不寬、專業(yè)學習不能長期堅持等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，與學生共同進步、共同成長。

擴展閱讀：美術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)

赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學201*-201*年度第一學期

特長生培養(yǎng)總結(jié)

黃訓琴

為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特長生培養(yǎng)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標：

1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生鑒賞美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。

2、按照期初計劃，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。二、主要任務：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、本著美術(shù)課的特點，使學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮學生的特長。3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我年級美術(shù)方面的“名學生”。

三、實施步驟：第一階段：

選拔學生、確定培養(yǎng)目標，側(cè)重提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中，選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；

第二階段：

每周三下午最后一節(jié)課，是畫畫的時間。使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力。

四、主要措施：1.創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2.開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動自繪風景畫、簡筆畫等使他們得到鍛煉,提高學習興趣。

今后，我們會再接再厲，為人才的全面發(fā)展，個性培養(yǎng)做出貢獻。

201*.01.06

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