馬曉東中期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)專科2021屆畢業(yè)論文中期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)專科201*屆畢業(yè)論文中期報(bào)告

畢業(yè)論文題目：高邑縣農(nóng)村新民居建設(shè)研究專業(yè)：社區(qū)服務(wù)與管理

學(xué)生信息：學(xué)號(hào)：094778姓名：馬曉東班級(jí)：社管Z091指導(dǎo)教師信息：教師號(hào)：31014姓名：王華職稱：講師報(bào)告提交日期：201*-4-15

階段性總結(jié)

前期的文獻(xiàn)綜述使我對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中開展的新民居建設(shè)有了全面的認(rèn)識(shí)，實(shí)地調(diào)查研究是在理論研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在具體的實(shí)習(xí)過程中，我?guī)е�在理論研究中的一些疑問，有針�?duì)性地進(jìn)行了調(diào)查研究，并發(fā)現(xiàn)了具體工作中存在的一些問題，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村進(jìn)行新民居建設(shè)的重要性。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文的框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸形成，對(duì)論文的內(nèi)容安排也有了初步的設(shè)想。

實(shí)地調(diào)研報(bào)告

為了通過實(shí)踐更深刻的理解社區(qū)管理、市政管理與社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為醫(yī)院開展人性化服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)，我于二月二十三日至四月十五日在隆堯縣人民醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，我在醫(yī)院工作人員的細(xì)心指導(dǎo)和熱心幫助下，積極參與醫(yī)院的一些工作。調(diào)研是短暫的，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)該醫(yī)院現(xiàn)狀有了初步的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題。醫(yī)院開展人性化服務(wù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，也是適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的必要舉措，是醫(yī)院適應(yīng)新形勢(shì)的重要突破。我根據(jù)調(diào)查所收集的資料，列舉出在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并針對(duì)問題提出了醫(yī)院在開展人性化服務(wù)上的一些建議。

1調(diào)研單位介紹

隆堯縣人民醫(yī)院是全縣惟一的集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合

性二級(jí)甲等醫(yī)院，國(guó)家級(jí)愛嬰醫(yī)院，始建于1950年3月，建筑面積15600平方米，職工350余人，其中高級(jí)技術(shù)職稱24人，中級(jí)職稱86人，縣管拔尖人才6人。有臨床醫(yī)技科室27個(gè)，設(shè)有10個(gè)臨床病區(qū),300多張床位,年門診病人15萬(wàn)人次,收住院病人1.55萬(wàn)人次，床位使用率達(dá)98.2%。

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2調(diào)研實(shí)習(xí)目的及感觸

實(shí)習(xí)的過程雖然辛苦，但是卻給予我新的思維方式和完善了我的性格。不僅開拓了我的視野，而且給予了我豐富的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，了解了很多書本上學(xué)不到的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和行政管理的知識(shí)。在和他們交流過程中認(rèn)識(shí)到自身的不足和問題，并且對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，在具有良好交流能力的同時(shí)注重專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力，逐漸完善自我和鞏固知識(shí)。

我在實(shí)地調(diào)查中感受到近幾年隆堯縣人民醫(yī)院在開展人性化服務(wù)上取得了可喜的成績(jī)，但是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的大幅度提高，對(duì)醫(yī)院的要求不僅局限在醫(yī)療水平，也逐漸開始注重醫(yī)院的人性化服務(wù)，因此醫(yī)院加強(qiáng)自身的人性化服務(wù)越來(lái)越重要。本次調(diào)研實(shí)習(xí)的目的是在微觀社區(qū)的基礎(chǔ)上，收集有關(guān)醫(yī)院開展人性化服務(wù)的相關(guān)資料，結(jié)合大學(xué)期間學(xué)習(xí)的人力資源管理、社會(huì)學(xué)、管理心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)隆堯縣人民醫(yī)院開展人性化服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行考察，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)對(duì)策。

3高邑縣農(nóng)村新民居建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，隆堯縣人民醫(yī)院全體干部職工解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，取得了一定成績(jī)：一是經(jīng)濟(jì)收入連年攀升，由201*年的400萬(wàn)升至201*年的850萬(wàn)，201*年更是一舉突破千萬(wàn)元大關(guān)，達(dá)到1157萬(wàn)元，創(chuàng)下歷史最好水平。二是多次參加突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作，出色完成上級(jí)交辦任務(wù)，參加非典防治，獲“抗擊非典先進(jìn)集體”稱號(hào)，參加“三鹿奶粉”事件嬰幼兒篩查、救治和手足口病防治工作，無(wú)發(fā)生一例重癥或死亡病例。三是建立了員工培訓(xùn)體系，加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)，提高醫(yī)院整體技術(shù)實(shí)力。通過定期和不定期相結(jié)合的培訓(xùn)模式，使員工不僅在技術(shù)水平上得到較大提高，在思想觀念上更是發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，促使醫(yī)院的整體水平有了較大的提升。但是，在其他一些方面仍然存在很多問題。

4隆堯縣人民醫(yī)院在開展人性化服務(wù)方面存在的問題

4.1服務(wù)設(shè)施落后，醫(yī)療環(huán)境不佳

醫(yī)療服務(wù)設(shè)施是醫(yī)院必備條件,也是衡量醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。我在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，縣醫(yī)院作為全縣醫(yī)院的龍頭，雖然在醫(yī)療服務(wù)設(shè)施方面相比其他醫(yī)院更為先進(jìn)和完善，但受經(jīng)濟(jì)水平的影響，其醫(yī)療市場(chǎng)發(fā)展空間和生存能力令人擔(dān)憂。與綜合性

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醫(yī)院相比，拼技術(shù)，比設(shè)備，賽人才，其仍處于劣勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)有很多醫(yī)療設(shè)備已經(jīng)老化，檢測(cè)的精確度也較低，一些較復(fù)雜的手術(shù)根本沒辦法做，要不就得借助外界的力量，這樣會(huì)延誤病人的最佳治療時(shí)機(jī)，對(duì)醫(yī)院造成不好的影響。

隆堯縣人民醫(yī)院的病房走廊缺少供老年人、殘疾人使用的扶手；衛(wèi)生間和盥洗室臟、亂、差的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)；診療室及病床之間無(wú)屏風(fēng)，不予遮擋就查體，為患者做肌肉注射時(shí)，不顧患者的尊嚴(yán)，一人注射多人圍觀的情況司空見慣；床單不舒適，墻壁、被服、醫(yī)護(hù)人員著裝均為單一的白色冷調(diào)，患者住進(jìn)醫(yī)院心理焦慮郁悶，處處不方便，人性和尊嚴(yán)時(shí)常受到壓抑和損害。4.2服務(wù)體系和規(guī)章制度不完善

服務(wù)是一個(gè)系統(tǒng)，其主要因素相互影響，只有在系統(tǒng)里，才可以找出事物的規(guī)律，才有遵循的準(zhǔn)則，才會(huì)有創(chuàng)新和改進(jìn)的辦法。但是，隆堯縣人民醫(yī)院的服務(wù)系統(tǒng)漏洞百出，缺乏連貫性，無(wú)法做到環(huán)環(huán)相扣，只注重表面的服務(wù)而忽略了服務(wù)的系統(tǒng)建設(shè)。其服務(wù)形式也較為單一，無(wú)法做到根據(jù)不同的情況采取不同的處理模式。

雖然隆堯縣人民醫(yī)院為了適應(yīng)新的發(fā)展需求，制訂了一系列的規(guī)章制度來(lái)加強(qiáng)醫(yī)院的管理。但是，名目繁多的管理制度在很多方面限制和束縛了患者，壓抑了人性。制度缺乏靈活性，無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)多變的情況。雖說“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，但是，如果規(guī)矩缺乏了情感的維系將會(huì)成為制約人們的條框，而顯得沒有人情味。4.3服務(wù)理念滯后，缺乏換位思考

人性化服務(wù)理念是強(qiáng)調(diào)就醫(yī)者在醫(yī)療服務(wù)提供中的主體利益，是以病人為中心管理模式的具體體現(xiàn)。要求醫(yī)院在服務(wù)過程中努力提高醫(yī)療質(zhì)量，嚴(yán)格控制醫(yī)療成本，最大限度地減輕患者和社會(huì)負(fù)擔(dān)，保證醫(yī)療服務(wù)的零缺陷，從而不斷提高醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)院就是服務(wù)的意識(shí)不同程度地深入人心，但隆堯縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員服務(wù)觀念相對(duì)滯后，把為廣大病員服務(wù)的定義，僅僅局限在常規(guī)的護(hù)理服務(wù)上，認(rèn)為只要護(hù)士切實(shí)做好護(hù)理服務(wù)工作了，就是良好的服務(wù)，沒有充分考慮患者的需求，不能站在患者的角度考慮問題，只是制式化的做自己的工作。有的醫(yī)務(wù)人員甚至明示暗示的向患者索要好處，完全站在患者的角度，考慮到患者目前的情況。4.4服務(wù)態(tài)度不佳，醫(yī)患間缺乏溝通

隨著行業(yè)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的加強(qiáng)，因服務(wù)態(tài)度不好引發(fā)的醫(yī)患糾紛已明顯減少。但仍有部分醫(yī)務(wù)人員在工作中使用服務(wù)忌語(yǔ)，不注意說話的方式和語(yǔ)氣，回答問題簡(jiǎn)單，致病人誤解而引發(fā)矛盾。隆堯縣人民醫(yī)院的部分醫(yī)務(wù)人員存在服務(wù)態(tài)度上的問題，對(duì)病人“愛答不

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理”，尤其是對(duì)一些重癥患者，不能善始善終處理。另外，有些人只是為了完成自己的工作，每天按照固定的程序操作，從不考慮病人的切身需求，缺乏與病人的溝通，造成醫(yī)患間關(guān)系緊張。有的患者反映：“好不容易排了兩三個(gè)小時(shí)的隊(duì)，見到醫(yī)生病情還沒說完，已經(jīng)把藥給你開好了，想對(duì)醫(yī)生多說幾句都沒時(shí)間，有時(shí)從進(jìn)診室到出診室醫(yī)生都沒看我一眼�！�

5對(duì)隆堯縣人民醫(yī)院在人性化服務(wù)方面存在問題的對(duì)策研究

5.1加強(qiáng)服務(wù)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建人性化醫(yī)療環(huán)境

醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)設(shè)施與其當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平息息相關(guān)。因此應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善醫(yī)療服務(wù)設(shè)施差的問題。良好的就醫(yī)環(huán)境,不僅可以緩解患者緊張的心理,而且對(duì)疾病治療也有一定幫助。醫(yī)院的門診大廳及各診療室,不僅要裝飾美化,而且有明顯的標(biāo)志,診室布局合理。整個(gè)診療區(qū)內(nèi)以清新明快的色調(diào)為主,給患者帶來(lái)視覺的享受；就診區(qū)整潔衛(wèi)生、溫度濕度適宜,給患者以“安定”的感覺。人性化的醫(yī)療服務(wù)需要注重每一個(gè)細(xì)微之處所帶給人的感覺體驗(yàn),認(rèn)真調(diào)查研究患者的需求,給患者帶來(lái)全新的舒適體驗(yàn),創(chuàng)造出值得回憶的感受。在建筑設(shè)施方面充分考慮到人性的需要,建立殘疾人通道,增設(shè)扶手,樓梯和電梯口擺放推車、輪椅等,免費(fèi)供患者使用；同時(shí)要有現(xiàn)代化的醫(yī)療信息系統(tǒng),實(shí)行“一站式”服務(wù),簡(jiǎn)化各種流程,如電子叫號(hào)、電腦和手機(jī)預(yù)約掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療咨詢等,既節(jié)約時(shí)間、又方便患者；窗口單位采取彈性工作時(shí)間,節(jié)省就診時(shí)間,充分體現(xiàn)人性化的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境。

5.2完善服務(wù)體系，健全規(guī)章制度

良好的服務(wù)體系是醫(yī)院在新時(shí)期、新形勢(shì)下生存下去必不可少的工具之一。醫(yī)院要

想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，必需得注重服務(wù)體系的建設(shè)。首先應(yīng)制定一套方便顧客的服務(wù)流程，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)有專人負(fù)責(zé)，做到環(huán)環(huán)相扣，使整套服務(wù)體系連貫起來(lái)。另外，還應(yīng)使服務(wù)形式多元化，針對(duì)不同的情況可以采取不同的服務(wù)模式。

醫(yī)院包括任何組織機(jī)構(gòu)如果沒有一套健全的規(guī)章制度很難有較好的發(fā)展。因此，醫(yī)院應(yīng)建立健全各種規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循。但是建立的各種規(guī)章制度一定要做到靈活多變，充滿人性化，切忌因過于僵硬而影響工作效率。5.3轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，主動(dòng)換位思考

醫(yī)院應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，改變“見病不見人”的單純技術(shù)服務(wù)理念，在不斷提高技術(shù)的同時(shí)，積極開展人性化服務(wù)，以病人“需求”為重點(diǎn)，提供全方位的人文關(guān)懷，抓好“人

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性化服務(wù)意識(shí)、人性化服務(wù)語(yǔ)言、人性化服務(wù)環(huán)境、人性化服務(wù)流程及人性化情感投入”，使病人在接受醫(yī)療服務(wù)過程中感受到對(duì)其生命價(jià)值和人格的尊重，感受到人性的溫暖。

在醫(yī)療服務(wù)過程中，醫(yī)務(wù)人員要主動(dòng)換位思考，用患者的眼光看待問題，不斷提出要求，做到嚴(yán)格要求，不斷完善自己，為醫(yī)療服務(wù)爭(zhēng)取時(shí)間贏得主動(dòng)。如果用“假如我是一名病人”和“假如我是病人的家屬”的態(tài)度去對(duì)待病人、服務(wù)病人，會(huì)收到較好的效果。醫(yī)院可以通過開展員工培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)理念，提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)。5.4改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)醫(yī)患間溝通

和諧醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)患雙方在預(yù)防、治療和康復(fù)實(shí)踐過程中以互相尊重、信任、理解、支持和愛護(hù)為基礎(chǔ)，以道德和法律為雙向規(guī)范為依據(jù)而建立起來(lái)的一種特殊人際關(guān)系。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以“微笑的表情、和善的語(yǔ)言，親切的態(tài)度”來(lái)對(duì)待患者，讓患者感受到溫馨和溫暖�？梢酝ㄟ^開展“微笑服務(wù)月”、“誰(shuí)是患者最可愛的天使”等活動(dòng)，逐步改善醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度，贏得患者的好評(píng)。

醫(yī)患之間的溝通為診療工作所必需，在醫(yī)療活動(dòng)中如果醫(yī)患間得不到有效的溝通，再好的人性化服務(wù)也只是紙上談兵。全方位的醫(yī)患溝通由“心”開始，不僅要會(huì)傾聽，還要學(xué)會(huì)沉默，不僅要學(xué)會(huì)語(yǔ)言交流，而且要注重非語(yǔ)言交流。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)主動(dòng)融入到患者中，以朋友的身份傾聽患者的心聲，了解患者的需求，和患者做到很好的溝通。

６調(diào)查研究總結(jié)

在隆堯縣人民醫(yī)院的一段實(shí)習(xí)，使我看到了醫(yī)院在開展人性化服務(wù)方面的進(jìn)步，也讓我對(duì)其現(xiàn)狀和存在的問題有了初步的了解。我的論文以我實(shí)習(xí)地為基本點(diǎn)，并進(jìn)行地理范圍上的擴(kuò)充，再加上我收集的資料，系統(tǒng)的闡述隆堯縣人民醫(yī)院開展人性化服務(wù)的現(xiàn)狀、問題及產(chǎn)生問題的原因，并提出解決醫(yī)院開展人性化服務(wù)面臨的問題的對(duì)策和意見。

本次實(shí)習(xí)讓我對(duì)于醫(yī)院開展人性化服務(wù)有了自己的認(rèn)識(shí)。良好的人性化服務(wù)能夠滿足患者多層次的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，不斷提高全民族的健康水平，改善人民群眾生活質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供重要保障，有利于形成良好的醫(yī)院文化，有利于樹立良好的醫(yī)院形象，有利于醫(yī)院獲得良好的發(fā)展趨勢(shì)。我希望通過以后更多的實(shí)習(xí)來(lái)強(qiáng)化我的專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高自己的各種素質(zhì)，學(xué)到在課本上學(xué)到的東西，使我們更接近社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告

某中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及工程實(shí)踐

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：201*級(jí)1班小組成員：

指導(dǎo)教師：王虎職稱：

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

201*年4月徐州

題目設(shè)計(jì)日期小組成員某中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及工程實(shí)踐201*年2月27日至201*年4月8日在本次設(shè)計(jì)中承擔(dān)的任務(wù)目前現(xiàn)狀的分析，需求分析調(diào)查、對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)成績(jī)潘偉群用進(jìn)行調(diào)查和設(shè)計(jì)，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行總結(jié)、對(duì)當(dāng)前主流技術(shù)的分析與選擇、研究控制系統(tǒng)的應(yīng)用監(jiān)控系統(tǒng)整體方案設(shè)計(jì)、對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析和總結(jié)，并進(jìn)行報(bào)告的撰寫對(duì)綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行研究，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析和總結(jié)，并進(jìn)行報(bào)告的撰寫馬曉東陸明名指導(dǎo)教師簽字：年月日

目錄

1引言.............................................................................................................................................1

1.1背景...................................................................................................................................11.2目前現(xiàn)狀...........................................................................................................................11.3需求分析...........................................................................................................................2

1.3.1基本需求.................................................................................................................21.3.2功能需求.................................................................................................................21.3.3性能需求.................................................................................................................2

2網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求.............................................................................................................3

2.1校園網(wǎng)設(shè)計(jì)目標(biāo)...............................................................................................................32.2小組成員及分工...............................................................................................................33方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).........................................................................................................................4

3.1網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則...................................................................................................................43.2主流組網(wǎng)技術(shù)分析與選擇...............................................................................................4

3.2.1網(wǎng)絡(luò)主干技術(shù)千兆以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù).................................................................43.2.2網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)三層交換技術(shù).........................................................................53.2.3VLAN技術(shù)虛擬網(wǎng)絡(luò)......................................................................................53.2.4綜合布線系統(tǒng).........................................................................................................63.3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)...........................................................................................................6

3.3.1體系設(shè)計(jì)原則.........................................................................................................63.3.2服務(wù)器的劃分.........................................................................................................73.3.3校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu).....................................................................................................73.4VLAN劃分........................................................................................................................83.5設(shè)備選型...........................................................................................................................93.6服務(wù)器選擇.......................................................................................................................93.7網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)與管理.....................................................................................................10

3.7.1網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制.......................................................................................................103.7.2防火墻的選型.......................................................................................................103.8方案的評(píng)價(jià).....................................................................................................................114結(jié)構(gòu)化布線...............................................................................................................................115結(jié)束語(yǔ).......................................................................................................................................116致謝...........................................................................................................................................12

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1引言

1.1背景

21世紀(jì)，人類邁入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息資訊時(shí)代，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大推動(dòng)下，我們所處的社會(huì)環(huán)境正發(fā)生著深刻的變革，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)滲透到我們工作生活和學(xué)習(xí)的方方面面。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)信息的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，在新形勢(shì)下，為了保證我們能順應(yīng)潮流發(fā)展前行，我國(guó)提出了實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。而這些戰(zhàn)略的最終實(shí)施必須靠教育這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前各種上網(wǎng)工程、信息化項(xiàng)目蓬勃發(fā)展中，認(rèn)真思考如何改變傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育是一項(xiàng)十分重要且富有意義的工作。

百年大計(jì)，教育為本。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)己經(jīng)逐漸提到議事日程上來(lái)。當(dāng)前由于網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）和內(nèi)部網(wǎng)（Intranet）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心計(jì)算（NetworkCentricComputing）時(shí)代。這也為現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)提供了一個(gè)新的計(jì)算模式，這種計(jì)算模式能真正適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，使學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用提高到一個(gè)新的水平。將工nternet技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)部，并建立基于這種開放技術(shù)的學(xué)校應(yīng)用程序，使學(xué)校本身具有了Internet的特性，這種應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)就是Intranet學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)。Intranet使實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的信息化成為可能。學(xué)校工作人員和在校學(xué)生面對(duì)的信息資源已不僅僅來(lái)自于一個(gè)部門、一個(gè)學(xué)�；蛘呤且粋�(gè)行業(yè)，而是所有Internet世界上的資源，使得學(xué)校教學(xué)、科研、管理和決策更為有效。

但是目前，中小學(xué)校特別是不發(fā)達(dá)地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)上網(wǎng)率和信息化建設(shè)還非常滯后，在實(shí)施“校校通”工程的大背景下，立足實(shí)際、滿足應(yīng)用、抓緊信息化建設(shè)，認(rèn)真思考如何改變傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育是一項(xiàng)十分重要且富有意義的工作，對(duì)促進(jìn)本地區(qū)教育的跨越式發(fā)展具有重要的意義。為此，本文以某中學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為切入點(diǎn)，通過研究比較和分析，提出采用基于三層交換的千兆以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)主干，打造“千兆到交換、百兆到桌面”的應(yīng)用型多功能校園網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)滿足解決絕大多數(shù)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求。

1.2目前現(xiàn)狀

目前，該中學(xué)己有部分樓宇內(nèi)部單獨(dú)組建了網(wǎng)絡(luò)，但樓宇與樓宇之間并沒有相互連接。它們主要分布在辦公大樓（145個(gè)接入點(diǎn)）、教學(xué)樓（32個(gè)接入點(diǎn)）、圖書館（90個(gè)接入點(diǎn)）、實(shí)驗(yàn)樓電腦室（共兩間，分別有62個(gè)和64個(gè)接入點(diǎn)）。另外，有部分樓宇需要建立網(wǎng)絡(luò)，它們分別是教師宿舍（70個(gè)接入點(diǎn)），學(xué)生宿舍（兩幢樓，共約384個(gè)接入點(diǎn)），飯?zhí)茫?個(gè)接入點(diǎn)），體育館（10個(gè)接入點(diǎn)），實(shí)驗(yàn)樓的部分實(shí)驗(yàn)室（15個(gè)接入點(diǎn)），總計(jì)有877個(gè)接入點(diǎn)。

上述計(jì)算機(jī)房主要是根據(jù)不同的配置情況用于辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)之用。雖然有些已單獨(dú)組網(wǎng)，但仍相互獨(dú)立沒有互連。圖書館資料信息未采用開放的服務(wù)方式，圖書信息查詢?nèi)孕璧綀D書館。各科室基本上都以單機(jī)方式工作，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)比率仍然較低。目前配置的計(jì)算機(jī)也僅用作一般計(jì)算機(jī)教學(xué)之

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

用。綜上所述，該中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和使用效率還有待于改進(jìn)和提高。

1.3需求分析

設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，首先要為用戶分析目前面臨的主要問題，確定用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的真正需求，并在結(jié)合未來(lái)可能的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上選擇、設(shè)計(jì)合適的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供用戶滿意的高質(zhì)服務(wù)。

1.3.1基本需求

該中學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)在其日常教學(xué)辦公環(huán)境中將起著至關(guān)重要的作用，校園網(wǎng)的運(yùn)作模式會(huì)帶來(lái)大量動(dòng)態(tài)的WWW應(yīng)用數(shù)據(jù)傳輸，會(huì)有相當(dāng)一部分應(yīng)用的主服務(wù)器有高速接入網(wǎng)絡(luò)的需求（目前為100/1000Mbps，今后可能會(huì)更高）。這就要求網(wǎng)絡(luò)有足夠的主干帶寬和擴(kuò)展能力。同時(shí)，一些新的應(yīng)用類型，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻直播/廣播等，也對(duì)網(wǎng)絡(luò)提出了支持多點(diǎn)廣播和寬帶高速接入的要求。

除上述考慮外，還要注意到由于邏輯上業(yè)務(wù)網(wǎng)和管理網(wǎng)必須分開，所以建成后校園網(wǎng)應(yīng)能提供多個(gè)網(wǎng)段的劃分和隔離，并能做到靈活改變配置，以適應(yīng)教學(xué)辦公環(huán)境的調(diào)整和變化，及實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)辦公的要求。按目前通常的考慮，建議數(shù)據(jù)信息點(diǎn)的接入以交換10/100Mbps自適應(yīng)以太網(wǎng)端口接入為主，以供帶寬需求較高用戶或應(yīng)用使用。整個(gè)方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)集數(shù)據(jù)傳輸和備份、多媒體應(yīng)用、語(yǔ)音傳輸、OA應(yīng)用和Intemet訪問等于一體的高可靠、高性能的寬帶多媒體校園網(wǎng)。

1.3.2功能需求

1.滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)科研、行政辦公需要，提供各種教學(xué)、辦公工具和支撐平臺(tái)，并提供豐富的

計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)資源。

2.具有完善的辦公事務(wù)處理能力，包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、郵件收發(fā)等

無(wú)紙辦公自動(dòng)化功能。

3.滿足信息情報(bào)交流的需要，方便學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)科研人員對(duì)各種信息資料、科技情報(bào)的

檢索和查閱。包括Web查詢、電子公告、電子新聞等。

4.具有遠(yuǎn)程通信能力，借助電話網(wǎng)等通信手段，以最低的通信成本，方便地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互聯(lián)，跨

越地域限制，滿足學(xué)校要求，加強(qiáng)各單位之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系和信息資源共享。

5.具有收集、處理、查詢、統(tǒng)計(jì)各類信息資源的能力，充分利用原有數(shù)據(jù)資源，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提

供準(zhǔn)確、快捷的數(shù)字信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理和智能化決策。

6.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要確保整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性、安全性，具有一定的冗余。容錯(cuò)能力強(qiáng)，

確保信息處理安全保密。

7.學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要保證實(shí)用和技術(shù)先進(jìn)，便于非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員使用，并能不斷滿足學(xué)校

未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，具有很強(qiáng)的擴(kuò)展能力。

1.3.3性能需求

綜合考慮經(jīng)濟(jì)性、先進(jìn)性、開放性、穩(wěn)定性等因素，我們擬定的組網(wǎng)方案是以1000Mbps以太網(wǎng)

2網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求

交換技術(shù)為主干，實(shí)現(xiàn)1000Mbps全光纜到二級(jí)交換機(jī)，100Mbps到PC桌面。能很好地支持校園內(nèi)部局域網(wǎng)通信以及與外網(wǎng)節(jié)點(diǎn)的連接、信息交互。這是一種目前比較先進(jìn)且主流、應(yīng)用廣泛的校園網(wǎng)絡(luò)解決方案。

本方案中，外網(wǎng)的接入方式及帶寬，可選擇運(yùn)營(yíng)商10M帶寬光纖接入，這能有效保證校園各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高效和暢通。方案中最關(guān)鍵和核心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是三層中心交換機(jī)，考慮到校園網(wǎng)絡(luò)中有近900個(gè)接入點(diǎn)，在千兆主干網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要求中心交換機(jī)能提供不低于8Gbps的VLAN間通信速度，并且充分發(fā)揮其三層交換功能，使局域網(wǎng)間互相通信不產(chǎn)生明顯遲滯和阻塞。各接入點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)帶寬將視其應(yīng)用的性質(zhì)，進(jìn)行合理地分配，應(yīng)分為10M以及100M等量級(jí)。

2網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求

2.1校園網(wǎng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

建設(shè)一個(gè)以辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校的各種PC機(jī)、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來(lái)，并與有關(guān)廣域網(wǎng)相連，在網(wǎng)上宣傳自己和獲取Intemet網(wǎng)上的教育資源。形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上建立能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，開發(fā)各類信息庫(kù)和應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校各類人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。整個(gè)方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)集數(shù)據(jù)傳輸和備份、多媒體應(yīng)用、語(yǔ)音傳輸、OA應(yīng)用和Intemet訪問等于一體的高可靠、高性能的寬帶多媒體校園網(wǎng)。

2.2小組成員及分工

本次網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課的小組成員有：潘偉群、馬曉東、陸明名。主要分工如表2-1所示。

表2-1小組成員任務(wù)分工表任務(wù)現(xiàn)狀的分析需求分析調(diào)查網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

對(duì)當(dāng)前主流技術(shù)的分析與選擇綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)選型與配置VLAN劃分及管理多媒體教室設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)分析總結(jié)進(jìn)行報(bào)告的撰寫

馬曉東陸明名

潘偉群、馬曉東、陸明名潘偉群

人員網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

3方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則

實(shí)用性

實(shí)用性應(yīng)該成為校園網(wǎng)建設(shè)的首要原則。因?yàn)樾�園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的根本目的在于要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)管理進(jìn)步和教育發(fā)展，所以一定要強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為核心，以應(yīng)用推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，信息資源的開發(fā)和利用。產(chǎn)品應(yīng)盡量選擇主流產(chǎn)品，并且具有成熟、穩(wěn)定、實(shí)用的特點(diǎn)。能充分滿足日常使用、科學(xué)決策、對(duì)外交流、以及信息自動(dòng)化管理等各方面的需要。

經(jīng)濟(jì)性

本著盡量少花錢、辦好事的原則，充分利用現(xiàn)有的軟件、硬件資源，保護(hù)既有投資，減少投資浪費(fèi)，做到高性價(jià)比。

穩(wěn)定性

只有運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)才是可靠的網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的可靠運(yùn)行取決于諸多因素，如網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品的可靠，而選擇一個(gè)具有運(yùn)營(yíng)此類網(wǎng)絡(luò)規(guī)模經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)合作廠商則更為重要。

安全性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有良好的安全性，保證數(shù)據(jù)的安全及網(wǎng)絡(luò)使用的安全。由于校園網(wǎng)絡(luò)用戶繁多、應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜、病毒攻擊不可避免，所以安全管理十分重要。應(yīng)持VLAN的劃分，并能在VLAN之間進(jìn)行第二層交換時(shí)進(jìn)行有效的安全控制，以保證系統(tǒng)的安全性。

開放性

所謂開放就是要求系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)資源以及客戶端開發(fā)工具建立在有關(guān)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之上，用戶在軟硬件的選擇上有廣闊的余地，而且能夠在原有的系統(tǒng)之上方便擴(kuò)充。標(biāo)準(zhǔn)是開放的前提，只有建立在一定的標(biāo)準(zhǔn)之上，選擇開放的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)與各種網(wǎng)絡(luò)互訪的要求，各種平臺(tái)上的各種應(yīng)用系統(tǒng)才能方便的集成在一起。

3.2主流組網(wǎng)技術(shù)分析與選擇

3.2.1網(wǎng)絡(luò)主干技術(shù)千兆以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

千兆位以太網(wǎng)（GigabitEthernet）是IEEE802.3以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展，傳輸速度為每秒1000兆位（即1Gbps）。應(yīng)用于大型校園網(wǎng)時(shí)，千兆位以太網(wǎng)能把現(xiàn)有的10Mbps以太網(wǎng)和100Mbps快速以太網(wǎng)連接起來(lái)。千兆位以太網(wǎng)采用CSMA/CD（載波監(jiān)聽多路訪問/碰撞檢測(cè)）協(xié)議，是現(xiàn)有以太網(wǎng)最自然的升級(jí)途徑，使用戶對(duì)以太網(wǎng)原有設(shè)備管理工具的投資得以保護(hù)。

千兆位以太網(wǎng)是超高速主干網(wǎng)的一種選擇方案。在數(shù)據(jù)、話音、視頻等實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)方面它雖然不能提供真正意義上的服務(wù)質(zhì)量（QoS），但千兆位以太網(wǎng)頻寬較高，能克服原以太網(wǎng)的一些弱點(diǎn)，提供服務(wù)保證等特性。

3方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

IEEE802.3Z工作組己確定了以下一組規(guī)范，統(tǒng)稱為1000BaseX。

1.1000BaseLX：多模光纖傳輸距離為550米，單模光纖傳輸距離為3000米。

2.1000BaseSX：62.5微米多模光纖傳輸距離為300米，50微米多模光纖傳輸距離為550米。3.1000BaseCX：用于短距離設(shè)備的連接，使用高速率雙絞銅纜，最大傳輸距離為25米。4.1000BaseT：5類銅纜傳輸最大距離為100米。

千兆位以太網(wǎng)支持交換機(jī)之間、交換機(jī)與終端之間的全雙工連接，支持共享網(wǎng)絡(luò)的半雙工連接方式，使用中繼器和CSMA/CD沖突檢測(cè)機(jī)制。千兆位以太網(wǎng)聯(lián)盟（GEA）為千兆位以太網(wǎng)的應(yīng)用提出以下幾種方案：

1.更新快速以太主干網(wǎng)：更換核心交換機(jī)，全面提高原有網(wǎng)絡(luò)性能。

2.用于交換機(jī)到服務(wù)器鏈路：服務(wù)器使用千兆位以太網(wǎng)卜，直接與千兆位以太網(wǎng)交換機(jī)相接，

提供每秒百萬(wàn)個(gè)包的處理能力。

3.千兆位以太網(wǎng)到桌面臺(tái)式機(jī)。高性能工作站安裝千兆位以太網(wǎng)卡，直接與千兆以太網(wǎng)相連。4.用于交換機(jī)之間的鏈路。千兆位以太網(wǎng)交換機(jī)用光纖相接，提供一條高性能主干線路。5.更新FDDI主干：保留現(xiàn)有光纜，提高帶寬10倍。

3.2.2網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)三層交換技術(shù)

傳統(tǒng)的局域網(wǎng)交換機(jī)是一種第二層網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，它在操作過程中不斷收集信息去建立起它本身的一個(gè)MAC地址表。這個(gè)表相當(dāng)簡(jiǎn)單，基本上說明了某個(gè)MAC地址是在哪個(gè)端口上被發(fā)現(xiàn)的。這樣當(dāng)交換機(jī)收到一個(gè)數(shù)據(jù)包時(shí)，它便會(huì)查看一下該數(shù)據(jù)包的目的MAC地址，核對(duì)一下自己的地址表以確認(rèn)該從哪個(gè)端口把數(shù)據(jù)包發(fā)出去。但當(dāng)交換機(jī)收到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的數(shù)據(jù)包時(shí)，也就是說如果目的MAC地址不在MAC地址表中，交換機(jī)便會(huì)把該數(shù)據(jù)包“擴(kuò)散”出去，即從所有端口發(fā)出去，就如同交換機(jī)收到一個(gè)廣播包一樣，這就暴露出傳統(tǒng)局域網(wǎng)交換機(jī)的弱點(diǎn)不能有效的解決廣播風(fēng)暴和異種網(wǎng)絡(luò)互連以及安全性控制等問題。

第三層交換也稱多層交換技術(shù)或IP交換技術(shù)，是相對(duì)于傳統(tǒng)交換概念提出的。眾所周知，傳統(tǒng)的交換技術(shù)是在OSI網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)模型中的第二層數(shù)據(jù)鏈路層進(jìn)行操作的，而第三層交換技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)模型中的第三層實(shí)現(xiàn)了分組的高速轉(zhuǎn)發(fā)。簡(jiǎn)單的說，第三層交換技術(shù)就是“第二層交換技術(shù)+第三層轉(zhuǎn)發(fā)”。第三層交換技術(shù)的出現(xiàn)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后網(wǎng)段中的子網(wǎng)必須依賴路由器進(jìn)行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。

一個(gè)具有第三層交換功能的設(shè)備，是一個(gè)帶有第三層路由功能的第二層交換機(jī)，但它是兩者的有機(jī)結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單地把路由器設(shè)備的硬件及軟件疊加在局域網(wǎng)交換機(jī)上。

3.2.3VLAN技術(shù)虛擬網(wǎng)絡(luò)

虛擬網(wǎng)絡(luò)（VirtualNetwork）是建立在局域網(wǎng)交換機(jī)之上的，它以軟件方式來(lái)實(shí)現(xiàn)邏輯工作組的劃分和管理，邏輯工作組的結(jié)點(diǎn)組成不受物理位置的限制。這些邏輯工作組是按工作性質(zhì)與需要?jiǎng)澐值模�一個(gè)邏輯工作組就是一個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)。

虛擬局域網(wǎng)在功能和操作上與傳統(tǒng)局域網(wǎng)基本相同，它與傳統(tǒng)局域網(wǎng)的主要區(qū)別在于“虛擬”二

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

字，即虛擬局域網(wǎng)的組網(wǎng)方法和傳統(tǒng)局域網(wǎng)不同。虛擬局域網(wǎng)的一組結(jié)點(diǎn)可以位于不同的物理網(wǎng)段上，但是并不受物理位置的束縛，相互間的通信就好像它們?cè)谕�一個(gè)局域網(wǎng)中一樣。不同虛擬局域網(wǎng)組網(wǎng)方法的區(qū)別，主要表現(xiàn)在對(duì)虛擬局域網(wǎng)成員的定義方法上，通常有以下4種：

1.用交換機(jī)端口號(hào)定義虛擬局域網(wǎng)2.用MAC地址定義虛擬局域網(wǎng)3.用網(wǎng)絡(luò)層地址定義虛擬局域網(wǎng)4.用IP廣播組定義虛擬局域網(wǎng)

3.2.4綜合布線系統(tǒng)

綜合布線系統(tǒng)就是為了順應(yīng)發(fā)展需求而特別設(shè)計(jì)的一套布線系統(tǒng)。它采用了一系列高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)材料，以模塊化的組合方式，把語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像和部分控制信號(hào)系統(tǒng)用統(tǒng)一的傳輸媒介進(jìn)行綜合，經(jīng)過統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)，綜合在一套標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)中，為現(xiàn)代建筑的系統(tǒng)集成提供了物理介質(zhì)。布線系統(tǒng)由不同系列的部件組成，其中包括：傳輸介質(zhì)、線路管理硬件、連接器、插座、插頭、適配器、傳輸電子線路、電器保護(hù)設(shè)備和支持硬件。綜合布線系統(tǒng)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在它具有兼容性、開放性、靈活性、可靠性、先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性，而且在設(shè)計(jì)、施工和維護(hù)方面也給人們帶來(lái)了許多方便。

3.3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.3.1體系設(shè)計(jì)原則

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)方案的體系設(shè)計(jì)遵照以下兩個(gè)原則：

開放系統(tǒng)與標(biāo)準(zhǔn)化

這與3.1節(jié)介紹的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則中的開放性原則相一致，只有建立在一定的標(biāo)準(zhǔn)之上，各種平臺(tái)上的各種應(yīng)用系統(tǒng)才能方便的集成在一起。Intemet應(yīng)用框架就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的開放系統(tǒng)。其中涉及的主要標(biāo)準(zhǔn)有：

網(wǎng)絡(luò)層/傳輸層協(xié)議應(yīng)用層協(xié)議網(wǎng)絡(luò)計(jì)算構(gòu)架

TCP/IP

SNMP，F(xiàn)TP，HTTPJava、ASPSQL

ODBC、JDBC

數(shù)據(jù)庫(kù)查尋語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)訪問API

采用C/S體系構(gòu)架

以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的、強(qiáng)調(diào)分布式信息處理的“客戶機(jī)/服務(wù)器”體系結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)稱C/S結(jié)構(gòu)），已成為當(dāng)前信息處理的主流，Intemet/Intranet各種服務(wù)中，E-Mail、FTP、Web、DNS、Telnet、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢等都是基于C/S結(jié)構(gòu)的，其主要有如下優(yōu)點(diǎn)：

服務(wù)器作為數(shù)據(jù)處理的焦點(diǎn)，便于對(duì)數(shù)據(jù)處理的集中管理；充分利用服務(wù)器的系統(tǒng)資源；降低了對(duì)客戶機(jī)的要求；

3方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

減少了網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，減少了網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷。

Web技術(shù)流行后，瀏覽器成了客戶端的標(biāo)準(zhǔn)配置，Web服務(wù)器成了服務(wù)器端標(biāo)準(zhǔn)的、必不可少的應(yīng)用服務(wù)器。瀏覽器向用戶提供各種服務(wù)的界面，服務(wù)器負(fù)責(zé)從各種服務(wù)器收集結(jié)果并返回客戶端瀏覽器。C/S體系架構(gòu)如圖3-1所示。

圖3-1C/S體系架構(gòu)

3.3.2服務(wù)器的劃分

基于C/S體系架構(gòu)，在該校園網(wǎng)絡(luò)軟件體系中需要使用多種服務(wù)器。其中Intemet應(yīng)用方面的服務(wù)器有：代理服務(wù)器、WWW服務(wù)器、E-mail服務(wù)器、文件傳輸服務(wù)器、BBS服務(wù)器、DNS服務(wù)器；在管理信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化方面有：OA服務(wù)器、各種應(yīng)用服務(wù)器以及為整個(gè)校園應(yīng)用服務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、文件服務(wù)器等。

以上服務(wù)器是從邏輯上劃分的，并不一定要求每一種邏輯服務(wù)器對(duì)應(yīng)有一臺(tái)物理上的服務(wù)器級(jí)的主機(jī)。具體采用多少臺(tái)主機(jī)，則根據(jù)該中學(xué)的功能需求大致定為三類服務(wù)器

1.WEB服務(wù)器2.數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器3.視頻服務(wù)器

3.3.3校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

綜合考慮學(xué)校的各項(xiàng)需求、投入成本和現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們決定設(shè)計(jì)一套基于千兆主干以太網(wǎng)的校園網(wǎng)方案。我們?cè)O(shè)計(jì)的方案以1000Mbps以太網(wǎng)交換技術(shù)為主干，可以做到1000Mbps全光纜到二級(jí)交換機(jī)，100Mbps到PC桌面。該方案能很好地支持該中學(xué)校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)通信以及與CERNET其它節(jié)點(diǎn)的信息交互，而且在性能上具有有很大的優(yōu)勢(shì)，而且性價(jià)比高，是一種比較先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)解決方案。

該中學(xué)的校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖3-2所示。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

圖3-2校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

3.4VLAN劃分

圖3-3VLAN劃分示意

3方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

針對(duì)該校的實(shí)際情況，我們決定采用基于交換機(jī)端口來(lái)劃分VLAN。這種劃分實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，容易監(jiān)視而且比較安全；并且屬于同一VLAN的端口可以不連續(xù)，具體配置方法由網(wǎng)管決定。

在這里，我們按照現(xiàn)有拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中相同區(qū)域相同位置相同用途的即劃為同一個(gè)VLAN的原則，來(lái)劃分各個(gè)VLAN。由此可見，所有的二級(jí)交換機(jī)下轄的PC都處于同一個(gè)VLAN中。各個(gè)VLAN的網(wǎng)絡(luò)地址按照192.168.XX.0依次往下編排，具體劃分如圖3-3所示。

3.5設(shè)備選型

對(duì)于該中學(xué)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的相關(guān)產(chǎn)品設(shè)備選型，經(jīng)綜合考慮網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、品牌、技術(shù)成熟度等因素之后，決定主要采用3Com的系列產(chǎn)品。每一樓宇的具體配備如下：

中心機(jī)房：選擇3Com公司Switch4007作為中心交換機(jī)。根據(jù)用戶要求，加入兩塊9口千兆模塊，為整個(gè)校園網(wǎng)提供18個(gè)1000BaseSX接口。其中7個(gè)SX接口用來(lái)下連教學(xué)樓、圖書館、教師宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、辦公樓、體育館；另外三個(gè)分別可用于Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、視頻服務(wù)器；剩余的8個(gè)備用。

教學(xué)樓：教學(xué)樓共有32個(gè)信息點(diǎn)，并且已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)樓的配線間在四樓。根據(jù)用戶要求，分別選擇24口和12口的SuperstackⅡSwiteh3300兩臺(tái)來(lái)進(jìn)行連接各信息點(diǎn)。

圖書館：圖書館共有90個(gè)信息點(diǎn)。其中二樓資料查詢室共有61個(gè)信息點(diǎn)（其中的一個(gè)點(diǎn)與一臺(tái)服務(wù)器相連），在一、二樓辦公室各2個(gè)點(diǎn)。剩余的26個(gè)信息點(diǎn)在一樓的學(xué)生書庫(kù)。圖書館采用四臺(tái)24口SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)堆疊。

教工宿舍：教師宿舍共有70個(gè)信息點(diǎn)。采用兩臺(tái)SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)堆疊。學(xué)生宿舍：學(xué)生宿舍共有兩幢樓。每幢采用兩組四臺(tái)24口SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)堆疊。每個(gè)學(xué)生宿舍安置兩個(gè)信息點(diǎn)，每幢樓有192個(gè)信息點(diǎn)，兩幢樓共384個(gè)信息點(diǎn)。

食堂：食堂共有5個(gè)信息點(diǎn)，采用一臺(tái)24口的SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)來(lái)連接。辦公樓：辦公樓共有145個(gè)信息點(diǎn)，并且目前辦公樓己經(jīng)布線連網(wǎng)，根據(jù)用戶要求，辦公樓要重新布線。辦公樓采用四臺(tái)24口的SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)堆疊來(lái)連接。

體育館：體育館共有10個(gè)信息點(diǎn)，也是采用一臺(tái)24口的SuperstackⅡSwiteh3300交換機(jī)來(lái)連接。

實(shí)驗(yàn)樓：實(shí)驗(yàn)樓主要有兩類情況。一個(gè)是對(duì)機(jī)房的布置，機(jī)房在實(shí)驗(yàn)樓4樓，共有兩間（分別為62個(gè)和64個(gè)點(diǎn)），均位于中心機(jī)房隔壁，并且已經(jīng)連網(wǎng)。可以將每個(gè)電腦室的交換機(jī)直接通過UTP連往中創(chuàng)心機(jī)房的交換機(jī)。另外一個(gè)情況是，實(shí)驗(yàn)樓1至4層還有一些實(shí)驗(yàn)室（共有15個(gè)點(diǎn)）需要與中心機(jī)房連接，它們可以直接通過UTP直接連往中心機(jī)房。

3.6服務(wù)器選擇

在該校園網(wǎng)方案中，我們考慮成本和穩(wěn)定安全等因素，決定采用IBM的PC服務(wù)器作為應(yīng)用系統(tǒng)的硬件平臺(tái)，其中選擇兩臺(tái)X3100用于WEB服務(wù)器和數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，選擇一臺(tái)X3200用于視頻服務(wù)器。各服務(wù)器的硬件配置如表3-1所示。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

表3-1服務(wù)器硬件配置設(shè)備名稱WEB服務(wù)器數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器視頻服務(wù)器千兆網(wǎng)一卡軟件防火墻

配置型號(hào)X3100奔騰雙核EZ140/160OMHz，DDRⅡ512MB，160GB/SATA，DVD-ROM，集成千兆網(wǎng)卡，17液晶X3100奔騰雙核EZ140/160OMHz，DDRⅡ512MB，160GB/SATA，DVD-ROM，集成千兆網(wǎng)卡，17液晶

數(shù)量1臺(tái)

1臺(tái)

X3200Core2E7200/2530MHz，DDRⅡ512MB，320GB/SATA，DVD-ROM，集成千兆網(wǎng)卡，17液晶3C985-Sx

京聯(lián)特Anti-X互聯(lián)網(wǎng)過濾器（網(wǎng)絡(luò)版）

1臺(tái)3塊1套

3.7網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)與管理

3.7.1網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制

在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問題越發(fā)明顯，如何阻擋非法攻擊、黑客入侵及最大限度保護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)中的重要方面。因?yàn)橐蕴�網(wǎng)本身具有明顯的漏洞，這對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)的安全運(yùn)行隨時(shí)構(gòu)成威脅，甚至有可能遭到入侵者的直接攻擊，在與外網(wǎng)Intemet連接時(shí)，為保障校園網(wǎng)的正常使用與信息安全，因此有必要考慮使用防火墻技術(shù)。

根據(jù)防火墻技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式，目前的防火墻產(chǎn)品主要分為基于軟件的防火墻和硬件防火墻，綜合考慮實(shí)際需求和功能應(yīng)用，在當(dāng)今組網(wǎng)方案中傾向于采用更具安全保障能力的硬件防火墻，充分運(yùn)用信息分析功能、實(shí)時(shí)監(jiān)控、安全審計(jì)、包過濾功能、應(yīng)用代理等安全措施構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全的第一道屏障。在本方案中，網(wǎng)絡(luò)安全依賴于四級(jí)保護(hù)機(jī)制，即構(gòu)建“路由器防火墻代理服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”一體化的安全防范體系。

1.在路由器上我們可以指定IP地址，允許或拒絕有關(guān)IP組通過；

2.防火墻可對(duì)指定的IP和lP組、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、IP地址過濾功能進(jìn)行報(bào)文過濾；3.代理服務(wù)器具有指定用戶和用戶組的代理功能；

4.在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)上，我們使用超級(jí)用戶模式對(duì)系統(tǒng)中的資源進(jìn)行存取權(quán)限設(shè)置和管理，防止

非法用戶訪問系統(tǒng)資源。

以此“四級(jí)一體化”的安全機(jī)制，最大限度保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

3.7.2防火墻的選型

根據(jù)該校園的網(wǎng)絡(luò)使用狀況和實(shí)際需求，綜合考慮經(jīng)濟(jì)性、品牌實(shí)力、應(yīng)用拓展等因素，本方案采用國(guó)內(nèi)防火墻知名生產(chǎn)企業(yè)天融信的硬件防火墻NGFW4000系列產(chǎn)品。其技術(shù)特點(diǎn)是：

安全功能：高穩(wěn)定，高安全，高效率，高擴(kuò)展，模塊化，多平臺(tái)支持。

管理功能：實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)時(shí)查看防火墻主機(jī)的當(dāng)前負(fù)載情況，包括內(nèi)存的使用情況和連接狀

況等；支持同時(shí)對(duì)多個(gè)設(shè)備的監(jiān)控。支持對(duì)各種二層協(xié)議的控制；支持進(jìn)行深層次的應(yīng)用層

4結(jié)構(gòu)化布線

過濾。支持SSN（Service-orientedseeuritynetwork面向服務(wù)的安全網(wǎng)絡(luò)）。

日志分析：審計(jì)日志分為多個(gè)等級(jí)；支持日志的自動(dòng)導(dǎo)出與自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析。支持高級(jí)日志分

析系統(tǒng)。除防火墻外，還支持路由器、交換機(jī)、OS和應(yīng)用系統(tǒng)的日志分析�？煽啃裕褐С謭�(bào)文調(diào)試功能。支持運(yùn)行黑匣子功能，并能導(dǎo)出設(shè)備健康運(yùn)行記錄。

3.8方案的評(píng)價(jià)

關(guān)于本校園網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)，我們一開始就定位于要建設(shè)一個(gè)實(shí)用為主、兼顧性能、安全穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)的是投資預(yù)算不太寬松的中小學(xué)校，尋求成本與性能之間的平衡，爭(zhēng)取高的性價(jià)比。

因此在主干網(wǎng)的選擇上我們選用主流成熟的千兆以太網(wǎng)，強(qiáng)化中心交換機(jī)的配置及作用，對(duì)于二級(jí)交換機(jī)達(dá)到夠用即可，實(shí)現(xiàn)千兆到主干，百兆交換到桌面。采用千兆以太網(wǎng)作為該校園網(wǎng)的總體結(jié)構(gòu)并選用成熟穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，加之合理的布線及設(shè)備配置，使本方案具有高帶寬、可適應(yīng)性、可擴(kuò)展性、高性價(jià)比、良好的管理性和維護(hù)性等優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)然，本方案在一些方面仍存有不足，在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備配置規(guī)格、冗余配備、布線合理性、網(wǎng)絡(luò)安全防范等方面需要加強(qiáng)，在整體網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上需要進(jìn)一步優(yōu)化。比如在中心交換機(jī)的配置上，為滿足將來(lái)或日益增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)交換需求，可考慮進(jìn)一步擴(kuò)容或更新升級(jí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理中VLAN的劃分，由于方案中采用的是基于交換機(jī)端口的劃分方法，對(duì)定義虛擬子網(wǎng)，該方式和物理網(wǎng)段劃分相類似，其缺點(diǎn)在于不易實(shí)現(xiàn)與物理位置無(wú)關(guān)的虛擬子網(wǎng)配置劃分。當(dāng)然在對(duì)于跨子網(wǎng)訪問時(shí)，如何更好更有效更安全的實(shí)現(xiàn)也是一個(gè)值得考慮的問題。

4結(jié)構(gòu)化布線

設(shè)計(jì)該中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的綜合布線系統(tǒng)，我們嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)施工、測(cè)試、驗(yàn)收，做到適度超前，一步到位。具體考慮如下：建筑群間子系統(tǒng)采用6芯室外多模光纜。因?yàn)椴捎们д滓蕴�網(wǎng)作為校園骨干網(wǎng)技術(shù)，1個(gè)通道只用2芯光纖，即使冗余配置也只需4芯光纖，還有2芯光纖可作備用，所以采用6芯光纖的光纜應(yīng)該是足夠的。我們采用多模光纜，考慮到主干采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)的話，因?yàn)榍д滓蕴�網(wǎng)在多模光纜上可以傳輸550米，而該中學(xué)參與連網(wǎng)的樓宇之間的距離沒有超過550米，因此，采用多模光纜是安全可靠的。

骨干光纖布線采用全星型結(jié)構(gòu)，中心機(jī)房設(shè)在實(shí)驗(yàn)樓的4樓�？紤]采用6芯室外鎧裝光纜把教學(xué)樓、圖書館、教師宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、辦公樓、體育館全部以光纖與位于實(shí)驗(yàn)樓中心機(jī)房相連。在各樓采用墻裝式光纖接線盒（Lucent12口）；網(wǎng)絡(luò)中心要端接的光纖芯數(shù)比較多，建議采用機(jī)架式光纖接線盒（Lucent24口）。

5結(jié)束語(yǔ)

在本次實(shí)踐中，我們以某中學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，通過研究比較和分析，提出采用基于三

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

層交換的千兆以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)主干，打造“千兆到交換、百兆到桌面”的應(yīng)用型多功能校園網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)滿足該中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求。

我們首先從該學(xué)校既有的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際、使用狀況及缺點(diǎn)不足入手，認(rèn)真細(xì)致分析其需求（包括基本需求、功能需求和性能需求），然后按照制定的設(shè)計(jì)原則和組網(wǎng)目標(biāo)，從網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)方案定型。其中，我們主要使用是千兆以太網(wǎng)技術(shù)，三層交換技術(shù)以及VLAN技術(shù)。除此之外，我們還用到了綜合布線系統(tǒng)，以此來(lái)對(duì)整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行整體布線的考量。

通過該校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究與分析，我們也從中收獲了很多實(shí)踐知識(shí)，擺脫了唯書本論。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣得來(lái)的知識(shí)才會(huì)受用終身。這次實(shí)踐真正讓我們體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的意義。

6致謝

感謝我們的老師，感謝老師給予我們悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)。

感謝我們的學(xué)院，感謝學(xué)院給我們提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舒適的環(huán)境。感謝團(tuán)隊(duì)中的你，感謝你給我默默的支持，不斷鼓勵(lì)我努力、努力、再努力。

參考文獻(xiàn)

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