201*年暑期研修隨筆感言·總結(jié)
跨越終點(diǎn)研修總結(jié)
困惑、忙碌、洞開、知新、難忘的五天結(jié)束了,但201*年暑假的研修留給我們的思考與啟迪很多很多……,有一種感受就是集中研修雖然程序上、形式上結(jié)束了,但對一線教師來說,不管自己是自發(fā)還是自覺,都跨越了“研修的終點(diǎn)”,一切都“剛剛開始”。因?yàn)槊鎸π碌睦砟、新的意識、新的技術(shù)、新的理論、新的模式、新的方法、新的探索不可能在這五天一蹴而就,要想使得自己在未來的崗位上不至于掉隊,在世界性的教改的浪潮中不至于落伍,就必須以“這次研修為契機(jī)”,在自己的崗位上開始新的學(xué)習(xí)、新的接受、新的實(shí)踐。這五天所接受的東西,需要回來如老牛吃完草后“反芻”,變成自己的養(yǎng)分。例如,在這次中學(xué)到的“中觀設(shè)計”、“思維導(dǎo)圖軟件”、“主題資源網(wǎng)站”、“研究性學(xué)習(xí)”等知識和技能,回來應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,必須靜下心來,認(rèn)真研究,逐步消化,內(nèi)化為自己的東西,變成自己的習(xí)慣。這需要不斷地去實(shí)踐,去反思,去改進(jìn),去完善……
從上述意義上說,每一個人必須“跨越終點(diǎn),”迎接“真正的起點(diǎn)”。這就我這次研修最“真誠的感言”。
感謝研修設(shè)計者,祝愿全體研修者!201*年8月25日
擴(kuò)展閱讀:201*年暑期教師研修總結(jié)
近半個月的暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這一段時間,每天坐在電腦前的我,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)精彩的課例,讓我茅塞頓開,收獲頗豐。
說實(shí)話,這么多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已像一臺機(jī)器,不再有靈感。在短短的幾天里,我突然感到自己身上的壓力變大,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力。而這就需要我付出更多的時間和精力,勇于探索、實(shí)踐,及時對自己教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信,通過自己不斷的努力會有所收獲,有所感悟。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家們對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念的領(lǐng)悟與運(yùn)用令我佩服,不看講稿,隨手拈來,侃侃而談。聽了講座之后,我才知道資源的開發(fā)和利用并不難,課程資源處處都有,生活的外延有多大,數(shù)學(xué)課程資源的范圍就有多廣;更加認(rèn)識到自己的不足,要做一個優(yōu)秀的教師,不僅要有廣博的知識,專業(yè)的理論素養(yǎng),更重要是要有魅力,有智慧,有高尚情操,這不正是我們一輩子所追求的嗎?這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會思考,在思考中進(jìn)步。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲。此次培訓(xùn)與以往的
教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你。對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石。
短短十幾天的培訓(xùn)活動讓我們收獲頗豐,有豐富的教育理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法,有我們學(xué)員的相知相交。快樂的時光總是彌足珍貴,短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味,我反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這十幾天的培訓(xùn)有汗水,有歡笑更有沉甸甸的收獲通過這次暑期培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。:五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但學(xué)無止境,教育教學(xué)無止境,我將帶著更新的教學(xué)理念,更大的工作熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中去,去實(shí)現(xiàn)一個個美好的教育理想!以往忙碌的工作,繁瑣的家事總會讓我心浮氣躁,對于坐下來研究教學(xué)更是難上加難。而今年的這種暑期研修的形式對于我們教師而言,在這炎熱的暑假終于能靜下心來在家中細(xì)細(xì)品讀各位名師學(xué)者的講座、課例。這樣多種形式的學(xué)習(xí)對于我而言也不顯得枯燥,看視頻、發(fā)帖子、寫作業(yè),與群里的老師交流他山之石可以攻玉,他上之玉可以剖金。吸取前輩的教學(xué)精華,反思自我從而得到新的生成,堅持不懈地學(xué)、多渠道多角度地學(xué),只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步、不斷成長。在數(shù)學(xué)教學(xué)中各種理念的日新月異更迫切的需要我們?nèi)ゲ粩喑鋵?shí)自我,時刻把工作與思考相結(jié)合。華應(yīng)龍老師關(guān)于“融錯”的講座,對于客觀存在的差錯,有時也是可以轉(zhuǎn)化成我們教學(xué)所需要的資源,而成功人士的高明之處并不是他們先知先覺,一貫正確,而是他們有一貫對待錯誤的正確態(tài)度。這些字句都讓我受益匪淺。鄭毓信教授一直都是我非常喜歡的教育學(xué)專家,最為一個哲學(xué)系的大學(xué)教授能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教育方面有這么多精辟的研究著實(shí)讓我佩服不已,他的關(guān)于“課改背景下的教師專業(yè)成長”這一講座雖然已經(jīng)聽了幾遍,可依然每次都有新的感受,通過培訓(xùn)的進(jìn)一步認(rèn)識還特地在網(wǎng)上淘到了鄭教授的《開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)》這兩本書拜讀。
或許我們都可以從培訓(xùn)中獲取更多額外的知識,不僅僅是看幾個視屏發(fā)幾個帖子,我需要提高的地方還有很多,在以后的教學(xué)實(shí)踐中還需要更多的努力,多講理論和實(shí)踐相結(jié)合,多靜下心來去理理教學(xué)中的難題,進(jìn)而更適應(yīng)以后的工作生活。忙碌而充實(shí)的暑期研修培訓(xùn)接近尾聲了,回顧近這十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我的心中有種沉甸甸的幸福感。通過培訓(xùn),我對《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個更加全新的認(rèn)識。新課程更重視了學(xué)生的個體差異性,同時要求教師要全方位地挖掘教材的內(nèi)容,充分肯定學(xué)生的長處,實(shí)施新課程對學(xué)生的評價模式,F(xiàn)將自己的體會與大家分享:
一、思想認(rèn)識得到了提升。
在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中,不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道,通過培訓(xùn),我在思想認(rèn)識上有了很大的提升。認(rèn)識了在新課程背景下做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新課改要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時,還要不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。
二、專業(yè)知識、教學(xué)能力得到提高。
想給學(xué)生一杯水,教師就必須具備一桶水。在培訓(xùn)期間,我觀看了很多名師的講座及教學(xué)片斷。他們用淵博的文化知識給我們講述數(shù)學(xué)知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。在培訓(xùn)過程中我們還與同行商討,這些都能彌補(bǔ)我們知識上的缺陷,提高我們的知識層次,為我們今后能更好的進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生,奠定了良好的知識基礎(chǔ)。
三、做課程改革的實(shí)踐者。
暑期培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施都有了變化。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。我們的教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展示學(xué)生的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。只有這樣,在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生,才能把學(xué)生和教材有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到教學(xué)效果。
總之,這次培訓(xùn)讓我充實(shí)了很多。接下來我要面對的是如何努力作好自己的工作,爭取打造一片新的天地,F(xiàn)在教育改革與發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,因此我一定要積極上進(jìn),為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)!作為年輕教師的我們又怎么能靠幾次培訓(xùn)就獲得經(jīng)驗(yàn)和體會,關(guān)鍵還是要在實(shí)踐中摸索。前輩們的經(jīng)驗(yàn)只我們供我們作為參考,我們并不能照搬。長江后浪推前浪,年輕的我們更要闖出自己的教育道路。我堅信只要調(diào)整好自己的心態(tài),埋頭苦干,將來的道路必定是一片光明!短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。三、教師要學(xué)會做反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。四、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。我有機(jī)會參加本期暑假教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)采用的是網(wǎng)上培訓(xùn),形式新穎,代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。堅持在線學(xué)習(xí)及時完成作業(yè)。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
1、我確實(shí)認(rèn)識到新課標(biāo)的優(yōu)越性以及整體把握教材的重要性。
2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家的講座和課例,和其他老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和其他的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家的講座內(nèi)容,專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,
處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直
接、更樸素、更真實(shí),在交流中得到啟發(fā)。為期15天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束。這是我第一次參與這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),開始時還有點(diǎn)不知所措,但是經(jīng)過這半個月的培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,有看視頻、聽講座、看評論、參與互動交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會:1、對新課改的進(jìn)一步認(rèn)識。
雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,但我們的認(rèn)識還存在一些偏差,比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一塵不變,滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮,自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的觀念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中,要“管住自己的嘴”,把更多的時間和空間留給學(xué)生,讓他們能主動合作學(xué)習(xí),減少對老師的依賴,這樣,教學(xué)效果才會提高。新課改提出要做一個反思型教師,在反思中成長,及時發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足,根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足,及時采取相應(yīng)的措施,才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個方面,包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等,只有對新課改深入挖掘研究,才能更好地把握精髓,在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。2、要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。
當(dāng)今世界,知識日新月異。作為一名教師,我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力追上時代的要求,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,做一個學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí),可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中,我讀了一些老師的文章:見解獨(dú)特新穎、方法行之有效,我深感自己的淺薄,因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動交流的過程中,我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會反思,反思自己對在哪里,錯在哪里,以后該怎么做,及時對癥下藥,只有反思才會有進(jìn)步。3、把握機(jī)會提升自我。
此次培訓(xùn)雖然是短暫的,但是卻使我對今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,增長專業(yè)知識。課后要及時反思,以便得到進(jìn)一步的提高。
這次的培訓(xùn),我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。我相信:只要我們堅持不懈,就會在自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步!
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