中學(xué)體育課內(nèi)比教學(xué)心得體會(huì)
中學(xué)體育課內(nèi)比教學(xué)心得體會(huì)
云夢(mèng)縣羅廟中學(xué)張義鋒
本學(xué)年度以來,我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也參與了市級(jí)體育比教
學(xué)的評(píng)比活動(dòng)。我聆聽不同年級(jí)、不同老師的課,收獲頗多。
在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,每一節(jié)我們都認(rèn)真的進(jìn)行了說課、評(píng)課、議課,老師們相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。通過這個(gè)次活動(dòng),老師們受益匪淺,收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉(zhuǎn)變過程中,讓我們體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用,也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng),還讓我們?cè)诼犝n、講課和說課的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足,而且能以同事的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足,以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之,教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我將更加努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
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中學(xué)體育課理論教學(xué)探討
中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,其任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量,并為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生。中學(xué)體育教學(xué)大綱中提出的教育任務(wù)之一,就是要教育學(xué)生自覺地參加體育鍛煉,并養(yǎng)成為鍛煉身體的習(xí)慣,在”中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中明確指出;”體育知識(shí)技能的教學(xué),不能理解為僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授,而更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法”,然而,長(zhǎng)期以來,中學(xué)體育課的教學(xué)方式基本上是”一個(gè)哨子,幾個(gè)球,老師學(xué)生都自由”,或教師只注重教授技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生單純模仿技術(shù)動(dòng)作,不注重基本理論和技術(shù)理論的教育,因此,學(xué)生缺少體育科學(xué)知識(shí),對(duì)體育的目的任務(wù)不明確,對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生了不正確的認(rèn)識(shí),那么,”培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力,達(dá)到終身受益的目的”又從何談起呢?
由此可見,要使中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高,為高校輸送合格新生,完成中學(xué)體育教學(xué)任務(wù),就有必要在督促中學(xué)生加緊體格鍛煉的同時(shí),開展系統(tǒng)的體育理論知識(shí)教育,讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合下學(xué)習(xí)和鍛煉,從而減輕學(xué)生自我揣摸的肓目性和不必要的傷害。
那么,怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師水平。
學(xué)生掌握知識(shí)的程度,與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。
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