學(xué)習(xí)散手心得

學(xué)習(xí)散手課的心得

10031036徐夢

經(jīng)過了一學(xué)期的散手課的學(xué)習(xí)，感覺今年的體育課與往年都不太相同，感覺這一學(xué)期的體育課收獲特別多。

首先談一下這一學(xué)期的課以來對于散手的認識吧。

散手也叫散打，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡單而言就是兩人徒手面對面地打斗。散打是國標(biāo)武術(shù)一個主要的表現(xiàn)形式，以踢、打、摔、拿四大技法為主要進攻手段。另外，還有防守、步法等技術(shù)。散打也是現(xiàn)代體育運動項目之一，雙方按照規(guī)則，利用踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術(shù)進行徒手搏擊、對抗。是中國傳統(tǒng)武術(shù)的擂臺形式，也是中國武協(xié)為了使武術(shù)能夠與現(xiàn)代體育運動相適應(yīng)所整理而成。散打招數(shù)：一．實戰(zhàn)姿勢

站立姿勢主要側(cè)身朝向?qū)Ψ�，雙手放低，利于得點后迅速逃離。

二．基本步法

散打步法是為保持與對手間的距離，實施進攻與防守動作或破壞對手與進攻與防守意圖，而進行專門的腳步移動方法，步法好多，比如滑步、墊步等等。1.滑步：

前滑步：實戰(zhàn)勢，后腳蹬地，前腳向前移動，落地時以前腳掌先落地，隨之后腳前移，落地后與原基本姿勢相同。后滑步：反之。左滑步：實戰(zhàn)勢，后腳蹬地，前腳向左平移，后腳隨之向左移動，作完成后與原實戰(zhàn)勢相同。右滑步反之。2.墊步：

前墊步：實戰(zhàn)勢，前腳蹬地，后腳前移，在前腳里側(cè)處落地的同時前腳前移，落步后仍成原基本姿勢。

后墊步：實戰(zhàn)勢，后腳蹬地，前腳后移，在前腳里側(cè)落地的同時后腳后移，落步后仍成基本姿勢，變換要快，兩腿不可交，叉墊步時身體重心要求兩腳貼近地面滑行。三．基本拳法

拳法主要技法有：直拳、勾拳、擺拳，其中還演變出刺拳，鞭拳等技法。1.直拳

左直拳：基本實戰(zhàn)勢站立，左腳在前右腳在后，，左腳跟稍外轉(zhuǎn)，重心移至左腳，上體略左轉(zhuǎn)，同時，左臂順肩伸肘，使拳面向前直線沖擊，力達拳面，拳心朝下，右拳至下額處，目視前方，然后左拳壓肘收回，成基本姿勢。右直拳反之。右直拳：要與右腳蹬地擰腰轉(zhuǎn)體的力完整一致，從而獲得最大的沖力，身體重心要在沖拳的同時前移，不可提前，左拳不要下垂或外張。2.擺拳

左擺拳：基本實戰(zhàn)勢，右腳蹬地，身體重心移向左腳，左腳跟略離地外轉(zhuǎn),并輾轉(zhuǎn)腳掌，上體右轉(zhuǎn)同時左臂內(nèi)旋，抬肘與肩平，使拳由左向右橫擊高于肩平，然后恢復(fù)基本姿勢。右擺拳反之。3.勾拳左勾拳：基本實戰(zhàn)勢站立，右腳蹬地，重心移向左腳左腳跟略抬外轉(zhuǎn)，腳掌碾地，上體左轉(zhuǎn)略下沉后，左膝及上體瞬間挺伸并向右轉(zhuǎn)體，同時，左臂外旋由下想上擊拳，拳面朝上，拳心朝右內(nèi)，力達拳面，右拳仍置下額前，目視左拳，然后再恢復(fù)基本姿勢。右勾拳反之。

四．基本腿法

腿法是散打技術(shù)中最重要的技法之一，在比賽中使用率最高，腿較手長，可發(fā)揮一寸長，一寸強的作用，腿較粗壯有力，攻之威力大，防之有效，腿的攻擊面大容易得手，腿攻擊對方下盤比較隱蔽，因此拳家常說：手是兩扇門，全憑腿打人，三分拳七分腿等可見腿在散打中的地位。腿法主要有正蹬、側(cè)踹、鞭腿等。1.正蹬

左蹬腿：基本實戰(zhàn)勢站立，身體重心移至后腿，后腿略屈，左腿屈膝上抬，含胸，收腹，下腿貼近胸部腳尖勾起，腳底朝前下，隨即左腿由屈而伸向前上方蹬出，力達腳跟，當(dāng)腳觸擊目標(biāo)時伸胯并使腳尖猛向前下方壓踩，使力達全腳掌兩拳，自然下落置體前目視前腳部，蹬腿后腳落下，還原成基本姿勢。右蹬腿反之，要點：支撐腿可微屈保持平衡，上體不可過分后仰，屈膝上抬與左伸蹬要連貫。2.側(cè)踹

左側(cè)踹腿：基本實戰(zhàn)勢站立，重心移至后腿，膝略屈，腳尖外展，左腿屈膝上，抬膝高于腰，腳尖勾起，腳底朝外側(cè)下，隨即小腿外翻腳，底朝向攻擊點挺膝踹出，力達腳底，同時后腿挺直，上體向后腿側(cè)傾，目視腳面，然后踹出，腿下落，還原成基本姿勢。右側(cè)揣腿反之。要點：提膝時上體略向支撐腿側(cè)轉(zhuǎn)，腳內(nèi)側(cè)與地面近于平行，踹出時身體向支撐腿側(cè)傾的斜度隨攻擊點的高度變化，越高傾斜度越大，支撐腿應(yīng)用腳前掌為軸碾地，使腳跟內(nèi)收。3.鞭腿

左側(cè)鞭腿：基本實戰(zhàn)勢，重心移至右腿，膝略屈左腿，屈膝上抬，高過腰，上體后左腿側(cè)轉(zhuǎn)略傾，同時膝略內(nèi)收，小腿略外翻，踝部放松，隨即挺膝，使小腿從外向上，向前向內(nèi)弧形彈擊，并使腳面繃平使力達腳面或脛骨處，目視腳部，然后側(cè)彈腿，下落還原成基本姿勢。右鞭腿反之。

除去這些之外，最后幾節(jié)課老師還教了我們幾種閃身的滾法以及摔法，這樣我們不僅具備了打擊技，還有了投技，這樣在近身的時候也可以用“指令投”對付對手了，萬無一失。

散手是中華民族的傳統(tǒng)武學(xué)之一，作為后來人的我們愿意繼續(xù)鉆研散手的技巧，以早日將散手發(fā)揚光大。

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學(xué)習(xí)散打心得

10級大氣國防班王金鵬

不知不覺間，大二馬上結(jié)束了，當(dāng)然大學(xué)體育課也要結(jié)束了；在這一年中跟隨老師的教學(xué)進度，散打課成了一門在痛痛快快瘋玩的過程中潛移默化的提高個人素質(zhì)、意志品質(zhì)的課程。我非常高興有散打課的陪伴，讓我的大二生活增添了不少色彩。

進入大學(xué)，第一學(xué)年由于體育選課還有所限制，于是選了自己比較喜歡的乒乓球；當(dāng)時間推移到大一下學(xué)期，要選報體育課程的時候，由于是蘭州大學(xué)國防生的一員，本著利用體育課進一步提高體能、武術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)武術(shù)散打思想的想法；本著提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)一項護身技能的想法；本著學(xué)習(xí)武術(shù)散打技巧、提高自己意志品質(zhì)的初衷；本著選修自己喜歡課程上一年激情與技術(shù)并進的課程的思想……。于是我堅決的選報了散打課程；還一直擔(dān)心會被刷掉呢，誰承想第一次就被選上了，看來老天是會眷顧志在必得的人的。于是我第二學(xué)年的散打體育生活也就開始了。

在這一年充實的散打?qū)W習(xí)中，可謂是學(xué)到了不少真正有用的東西；首先我們先學(xué)習(xí)了課前熱身項目包括跑步等熱身項、伸展運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、體側(cè)運動等等；還學(xué)習(xí)了正確壓腿拉韌帶的方法；讓我們學(xué)會了正確的熱身方法，不至于在散打動作的學(xué)習(xí)中受傷，更為以后的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)，可以說這一項是一項非�？捎^的收獲；接下來我們逐項的學(xué)習(xí)了直拳、擺拳、勾拳，讓我們真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了三種拳法的正確動作要領(lǐng)和正確有殺傷力的組合；接著學(xué)習(xí)了正踢腿、里合腿、外擺腿、側(cè)踹等腿法；這下才知道了散打并不像電視里面演的那么簡單，需要有堅實的基礎(chǔ)才行，于是每節(jié)課我都認真投入其中認真領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。接下來我們還學(xué)習(xí)了實戰(zhàn)中各種拳法腿法的發(fā)力點及其組合運用；能夠連貫的將每個單項有機地組合起來給與對手致命的打擊；同時老師也教授了我們各種防守和抱摔動作，使我們的動作更加豐富，進一步提高了學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝對手的技術(shù)。通過老師的諄諄教誨是我增加了對散打的興趣和熱情，讓我學(xué)會了正確的練習(xí)方法和課后以及以后生活中自主練習(xí)的正確方式。

最后我們還進行了實戰(zhàn)，在這次綜合性驗收學(xué)習(xí)成果的檢測中確實收獲頗豐。首先對比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)讓我對裁判評分細則和姿態(tài)手勢以及比賽規(guī)則有了系統(tǒng)的認識和掌握；賽前一定是會緊張的，那么如何調(diào)整使得心態(tài)平和便是我們重點攻關(guān)的一個課題，而本次實戰(zhàn)便給我起到一個拋磚引玉的效果讓我認識到了不足，讓我在今后的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活中積極克服這個毛�。辉诒荣愔形彝瑯訉W(xué)到了不少東西，尤其對我的意志品質(zhì)的養(yǎng)成有極大的促進作用，面對比自己強大的對手時毫不畏懼積極進取，使我更加堅定了“狹路相逢勇者勝”的信念；同時通過觀看同學(xué)們的比賽明白了有時遇到比自己略遜一籌的對手時也絕對不可以大意，也得保持高度警戒；對待生活也是一樣得保持勝不驕敗不餒積極向上的姿態(tài)。也讓我學(xué)到了合理分配體能，以防出現(xiàn)前面打挺好后面體力不支被

對手趁虛而入。也學(xué)會了尊重裁判尊重散打?qū)崙?zhàn)掠影對手。尤其是學(xué)會了堅持訓(xùn)練，進一步

鍛煉了我的意志品質(zhì)；在周五國防生訓(xùn)練完后還得上相當(dāng)于一節(jié)體能課的散打課，雖然很累但是很快樂；也學(xué)會了正確的訓(xùn)練方法，這讓我在以后的生活中可以更好的進行自主訓(xùn)練。在這里再次感謝謝老師教授我健康生活的方式，同時謝謝老師教授我做人的道理，謝謝老師，謝謝您。

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