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二年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)

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二年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)

輔導(dǎo)教師:劉利紅

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn),現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:

1.全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。2.能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時間輔導(dǎo)。

3.課后輔導(dǎo)做到了“六定”,即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4.培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn),側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,同時還要落實到課堂教學(xué)中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5.輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”,即要了解后進(jìn)生,要尊重后進(jìn)生,對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采取:低起點,小步子,一點點引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對學(xué)生既要看到希望,對學(xué)生每一點進(jìn)步要及時賞識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.實行了“低、小、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實際、確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

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二年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)輔導(dǎo)教師:劉利紅

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn),現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:1.

全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。2.

能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時間輔導(dǎo)。3.

課后輔導(dǎo)做到了“六定”,即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4.

培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn),

側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思

維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,同時還要落實到課堂教學(xué)中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。5.

輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”,即要了解后進(jìn)生,要尊重后進(jìn)生,對后

進(jìn)生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采取:

低起點,小步子,一點點引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對學(xué)生既要看到希望,對學(xué)生每一點進(jìn)步要及時賞識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.

實行了“低、小、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實際、確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)?焖俜答,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

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