欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 21:22:23 | 移動(dòng)端:201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確指導(dǎo)下,校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,我校教師的共同努力與支持下,學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績(jī)。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下,如何更好的建設(shè)和諧教研組,使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ阂、工作目?biāo)

教研處根據(jù)學(xué)校工作安排,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),各年級(jí)的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,教研組制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,與學(xué)校的實(shí)際情況相符合,力求做到有的放矢,腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是:創(chuàng)設(shè)和諧教研組;提高課堂教學(xué)質(zhì)量;以人為本,全面提高學(xué)生素;加強(qiáng)學(xué)習(xí),再創(chuàng)佳績(jī)。二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。

這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量,能夠資源共享,能夠團(tuán)結(jié)互助。無(wú)論誰(shuí)有什么困難,大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開(kāi)課的時(shí)候,大家也是集體研究措施,力爭(zhēng)把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三、課堂教學(xué)

1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況,及時(shí)提出反饋意見(jiàn),努力使每位教師備課更加完善,實(shí)際情況也是良好的,所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。每位教師都能認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐中反思,在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔,增?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

2、在課堂上,教師注重創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿。每?jié)課力求做到:目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵,力求以最簡(jiǎn)捷最直觀的教學(xué)方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。加強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的思維能力和綜合能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

3、加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改,學(xué)生做到有錯(cuò)必糾正。4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時(shí)從目標(biāo)范圍、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析,提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對(duì)命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評(píng)價(jià),容易找出差距,及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對(duì)策,有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對(duì)學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽,中等生吃好,下等生吃了。鼓勵(lì)尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。四、校本教研

1、建立以校為本的教研制度。

建立以校為本的教研制度,就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心,以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向,以課程實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂(lè)于去參與,帶著疑問(wèn)與困惑,進(jìn)行理性的思考,對(duì)組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重,使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái),使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊(yùn)。建立以校為本的教研制度,要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問(wèn)題,都需要整個(gè)教研組教師通過(guò)集體備課來(lái)研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節(jié)才更為合理。2、拓寬教師活動(dòng)的空間。

為了提高各組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對(duì)于教研組每一個(gè)老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的契機(jī)。提高自己,開(kāi)拓視野,認(rèn)識(shí)了解不同地域,不同民族的不同教育思想。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書(shū)本上無(wú)法了解的信息,并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上,讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上,供其他教師參考并提出寶貴意見(jiàn),收到不錯(cuò)的效果。五、理論學(xué)習(xí)

教研處重視理論學(xué)習(xí),定期組織學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,按要求進(jìn)行教學(xué);組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱,積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,組內(nèi)的青年教師都能較熟練運(yùn)用Word、Excel;大部分教師能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

近幾年來(lái),我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀;學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

六、教改教研。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著,在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),了解課程改革的趨勢(shì),及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究,教師積極撰寫(xiě)論文,取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,了解老師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情況,并作好記錄,及時(shí)反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表,上課突出主題,講究實(shí)效;評(píng)議不搞過(guò)場(chǎng),以“研”促改。七、教研組建設(shè)

為了能夠提升教研處的工作效能,根據(jù)具體情況,提出以下需要改進(jìn)的措施:1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使教師能夠從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性,使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中,深感其重要意義;

2、鼓勵(lì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,快速提高先進(jìn)理論水平;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn),特別是電腦如何運(yùn)用于教學(xué)之中,教研處安排專(zhuān)職人員定期對(duì)于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的課件制作能力,制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件,并進(jìn)行資源共享,使之在教學(xué)過(guò)程中得以頻繁使用,發(fā)揮其最大作用。

總之,近年來(lái)教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀:201*年度中學(xué)教研總結(jié)

201*年度中學(xué)教研室工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái),在區(qū)教育局與區(qū)進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教研室以“五大教研模塊”為載體,充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)校構(gòu)建的工作平臺(tái),扎實(shí)有效地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),切實(shí)為基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

(一)教研模塊

1.以“專(zhuān)題教研”為工作平臺(tái),切實(shí)加強(qiáng)高考改革的研究,提升高考質(zhì)量。

本學(xué)期以省質(zhì)檢與市質(zhì)檢的質(zhì)量分析、考綱與考試說(shuō)明解讀等內(nèi)容為載體,舉行了兩次全區(qū)高三學(xué)科會(huì)議,搭建新高考改革專(zhuān)題研究的平臺(tái),探討高三復(fù)習(xí)迎考策略。3月18日,分別在莆田八中、十六中舉行了荔城區(qū)201*屆高三教學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)暨高三各學(xué)科市質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì),各完中高三學(xué)科備課組長(zhǎng)參加了會(huì)議。與會(huì)者匯報(bào)了高三市質(zhì)檢情況,解讀了201*年各學(xué)科《考試說(shuō)明》,并對(duì)高三二輪復(fù)習(xí)迎考策略進(jìn)行熱烈探討。4月28日(星期四)在莆田四中、莆田八中召開(kāi)了荔城區(qū)201*高三省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì),與會(huì)老師對(duì)201*屆省質(zhì)檢試題提出了自己的看法和見(jiàn)解,分析了質(zhì)檢的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的答題情況,并對(duì)高考沖刺階段的工作出謀劃策。各個(gè)教研員根據(jù)兩次會(huì)議與會(huì)者的發(fā)言記錄,分別整理寫(xiě)成了《高三市質(zhì)檢質(zhì)量分析及二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《201*屆省質(zhì)檢試題質(zhì)量分析及沖刺階段備考建議》等文章,對(duì)高三各學(xué)科科學(xué)有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

2.以“校際教研”為工作平臺(tái),開(kāi)展聯(lián)合教研,加大教研的開(kāi)放力度。

高中新課改活動(dòng)正在有條不紊地進(jìn)行著,教研室十分重視各級(jí)的校際教研活動(dòng),并視之為提升教研員的途徑之一。201*年5月---6月間,各教研員參加了市教師進(jìn)修學(xué)院組織的莆田市高中校際中心組教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容是教學(xué)觀摩和教學(xué)研討。與會(huì)者交流了各校高中新課程教育教學(xué)改革所取得經(jīng)驗(yàn),研討了新課程改革中所遇到的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略與措施。在參與聽(tīng)課、評(píng)課等開(kāi)放式的教研活動(dòng)中,各區(qū)教研員及一線(xiàn)教師針對(duì)教材的有效處理法、激發(fā)學(xué)生興趣法、課后作業(yè)解決法等瑣碎的教學(xué)細(xì)節(jié),以及新課程背景下校本教研與校本培訓(xùn)的實(shí)踐與思考等問(wèn)題,進(jìn)行切磋與交流,頗有收益。

201*年3月,各高中教研員參加了福建省高考自主命題小組在莆田市教師進(jìn)修學(xué)院舉行的福建省首次文綜高考自主命題(地理科)座談會(huì)。

3.以“片區(qū)教研”為工作平臺(tái),整合學(xué)片教研資源,提升教研質(zhì)量和教育教學(xué)水平。

本學(xué)期,我們充分地利用黃北和城區(qū)兩個(gè)學(xué)片的教研資源,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)片教研活動(dòng)平臺(tái),強(qiáng)化教研氛圍,建立合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,切實(shí)抓好校本教研,提升教研質(zhì)量,提高教育教學(xué)水平。201*年3月---5月,共計(jì)聽(tīng)取了九十二節(jié)的片區(qū)公開(kāi)示范課。

4.以“課堂研究”為工作平臺(tái),增強(qiáng)教研工作針對(duì)性、實(shí)效性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期,堅(jiān)持把課堂教學(xué)研究放在教研工作的突出位置,以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效益為抓手,積極開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)常態(tài)教學(xué)研究、集中教學(xué)調(diào)研評(píng)價(jià)活動(dòng),探索創(chuàng)設(shè)有效課堂的途徑和方法,促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為方式的轉(zhuǎn)變,提升教育理念,提高課堂教學(xué)效率。201*年3月份在莆田八中開(kāi)展的校級(jí)公開(kāi)課評(píng)選中,各教研員深入課堂聽(tīng)取參賽教師的課堂教學(xué)。;201*年5月27日,各學(xué)科教研員到九中協(xié)助該校檢查教案和作業(yè)。在完成檢查工作之后,教研員深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課,隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)后,我們都組織課堂教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。我們不僅關(guān)注教師的課堂教學(xué),而且非常重視與任課教師的交流互動(dòng)。我們不僅關(guān)注教師的課堂教學(xué),而且非常重視與任課教師的交流互動(dòng)。

5.以“示范引領(lǐng)”為工作平臺(tái),發(fā)揮示范輻射作用,提升薄弱校教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教與研的雙贏。

本學(xué)期,充分利用中學(xué)教研室與莆田九中共同搭建的互動(dòng)協(xié)作平臺(tái),通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、送教入校、常規(guī)檢查、聽(tīng)課與評(píng)課、教科研專(zhuān)題研究、疑難診斷、信息交流等形式多樣的互動(dòng)協(xié)作活動(dòng),促進(jìn)九中內(nèi)涵建設(shè)的不斷加強(qiáng)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

6.以“校本教研”為工作平臺(tái),發(fā)揮教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,提升中學(xué)教研水平。

本學(xué)期各學(xué)科教研員蹲點(diǎn)莆田九中教研組,加大了對(duì)三級(jí)達(dá)標(biāo)校莆田九中校本教研的指導(dǎo)力度,通過(guò)分析教材、研究教法、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)指導(dǎo)、作業(yè)檢查、指導(dǎo)課題研究等,不斷提高該校教師在新課程理念的學(xué)習(xí)與新課標(biāo)的領(lǐng)會(huì)、教材難點(diǎn)重點(diǎn)的處理及深度廣度的把握等方面的能力。

(二)科研模塊

1.以“評(píng)優(yōu)表彰”為工作平臺(tái),構(gòu)建比賽交流平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

為廣大的教師創(chuàng)造更多的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),搭建互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的平臺(tái),讓更多的教師參與新課改的探索研究,相互切磋技藝、共同學(xué)習(xí)提高,本學(xué)期我們除了繼續(xù)做好優(yōu)秀教學(xué)論文的評(píng)選工作外,還舉行了荔城區(qū)中學(xué)生小論文比賽活動(dòng)。教學(xué)論文的收集工作12月份完成,共收到參評(píng)論文152篇;中學(xué)生小論文的征集與評(píng)選工作分別于4月份、5月份完成。已評(píng)出政治學(xué)科小論文一、二、三等獎(jiǎng)各40、60、90篇,共計(jì)190篇。數(shù)學(xué)學(xué)科小論文一、二、三等獎(jiǎng)10、14、20篇,共計(jì)44篇。9月份開(kāi)展全區(qū)各學(xué)科中學(xué)教師教學(xué)技能比賽,共有800多人次參加,評(píng)出一等獎(jiǎng)88名,二等獎(jiǎng)118名;10月份開(kāi)展中學(xué)教師教學(xué)技能復(fù)賽,共評(píng)出特等獎(jiǎng)44人。這些特等獎(jiǎng)人員選送市級(jí)參加比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),上述活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了青年教師投身課改、參與競(jìng)爭(zhēng)、展示才華、提升自我的熱情,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)增添了新的途徑。

2.以“專(zhuān)題研究”為工作平臺(tái),抓好教研課題的立項(xiàng)、開(kāi)題和研究工作。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好區(qū)級(jí)教科研課題的立項(xiàng)與開(kāi)題的審核、課題研究的日常監(jiān)管工作。加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校教師開(kāi)展的教科研課題研究過(guò)程的管理,注重研究過(guò)程的指導(dǎo)及階段成果的總結(jié)與交流。召開(kāi)課改專(zhuān)題研究結(jié)題工作會(huì),做好課改專(zhuān)題研究結(jié)題的總結(jié)。

(三)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模塊

以“素質(zhì)提升”為工作平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

隨著高中地理新課程和新高考改革的不斷深入,地理教研員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。為此,我們?cè)诖龠M(jìn)一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí),也要實(shí)現(xiàn)自身業(yè)務(wù)水平的提高,使之成為真正的、過(guò)硬的業(yè)務(wù)權(quán)威。本學(xué)期,為了提升各個(gè)教研員的理論水平,給每個(gè)教研人員訂了一本專(zhuān)業(yè)性的雜志,保證了教研員的學(xué)習(xí)和工作需要;組織全體高中教研員參加在福州、廈門(mén)等地舉辦的高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì),加強(qiáng)他們的理論水平。

(四)質(zhì)量監(jiān)控模塊

1.以“考試信息監(jiān)控”為工作平臺(tái),通過(guò)信息反饋,找出存在的差距及應(yīng)對(duì)策略。

201*年3月和5月,通過(guò)收集、處理和分析高三市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),初三市質(zhì)檢的成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),做好質(zhì)量分析與信息反饋工作,分別從宏觀(全區(qū))、中觀(學(xué)校)、微觀(學(xué)科)上分析和掌握各學(xué)科教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題,整理寫(xiě)成了《高三市質(zhì)檢質(zhì)量分析及二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《201*屆省質(zhì)檢文綜試題質(zhì)量分析及沖刺階段備考建議》、《初三市質(zhì)檢成績(jī)統(tǒng)計(jì)與復(fù)習(xí)建議》等文章,盡心盡責(zé)協(xié)助任課教師認(rèn)真分析自身影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素,找出制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因和瓶頸,制定和落實(shí)有針對(duì)性的、切實(shí)可行的改進(jìn)措施,提出科學(xué)有效的高、初三教學(xué)與復(fù)習(xí)的意見(jiàn)和建議,逐步縮小校際之間、班級(jí)之間的差距。

2.以“教學(xué)過(guò)程監(jiān)控”為工作平臺(tái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出整改意見(jiàn)和措施。

通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研等方式對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,責(zé)成相關(guān)學(xué)校和相關(guān)人員進(jìn)行整改。本學(xué)年,分別到莆田八中、中山中學(xué)、沙堤中學(xué)、礪青中學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研,共計(jì)聽(tīng)了145節(jié)課。隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)后,組織聽(tīng)課老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議活動(dòng),與任課教師進(jìn)行互動(dòng)交流,既肯定了其長(zhǎng)處,也指出了不足之處,提出了改進(jìn)的建議,引導(dǎo)教師在課改中準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn),剖析新教材的發(fā)展變化,明確在教學(xué)實(shí)踐中如何利用課程資源進(jìn)行有效教學(xué)。

(五)宣傳模塊

以“課改通訊”為工作平臺(tái),傳播先進(jìn)的教科研理念,推動(dòng)我區(qū)校本教研。

在教學(xué)教研工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,各個(gè)教研員認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),并積極向《中學(xué)課改通訊》提供稿件,本學(xué)年共創(chuàng)辦了六期課改通訊,把教學(xué)、教育、科研前沿領(lǐng)域里的先進(jìn)理念、做法、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)刊物傳播到各個(gè)學(xué)校,進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。

友情提示:本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/621577.html