一年級語文教學(xué)工作小結(jié)

一年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

一年級的第一學(xué)期已經(jīng)圓滿的告于一段了，孩子們在這一學(xué)期中也悄然發(fā)生了很多

的變化。從以前的不會學(xué)到已經(jīng)自己主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)了。從以前的不懂事開始

慢慢懂明白了。而我也將本學(xué)期的一些教學(xué)做以下幾點總結(jié)。一、抓養(yǎng)成習(xí)慣

由于一年級剛剛有學(xué)前班過渡到小學(xué)，他們還有些不習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此開學(xué)初，我上了三堂《培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，從他們的坐姿、站姿、舉手姿勢，課堂聽課習(xí)慣、回答問題習(xí)慣、怎樣聽別的小朋友回答問題等各方面進行了課堂學(xué)習(xí)，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，常抓讀寫姿勢。二、備課

提前一周備好課，根據(jù)一年級學(xué)生特點備課，在備課中，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容簡單，通俗易懂，并設(shè)計多種游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，讓整堂課“活”起來。三、上課

在課堂上，首先抓孩子的課堂紀(jì)律，記得剛剛開學(xué)初，有幾個孩子老是坐不住，還喜歡跪在椅子上，甚至在你上課時，突然下位，經(jīng)過一個月的時間才有了一些變化，期中考試前還是有個別孩子在課堂上喜歡做小動作，但現(xiàn)在他們都變了。在課堂上利用各種各樣的游戲提高學(xué)生的積極性，比如滾雪球、戴頭飾（做動作）表演、摘星星、送信等。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。四、作業(yè)

1、在入學(xué)準(zhǔn)備時，只有口頭作業(yè)，讓孩子們讀詞語、讀一句話、認(rèn)識生字。

2、在讀兒歌識字學(xué)拼音時，要求背誦兒歌，寫生字各3遍，并寫出這些生字的筆畫。完成每日精練。

3、在看拼音讀課文識字時，要求熟讀課文寫生字各三遍，詞語各三遍。4、每天做好預(yù)習(xí)工作，讀兒歌3遍，圈出字寶寶，標(biāo)上小節(jié)號。5、每天早上過關(guān)讀課文。

五、輔導(dǎo)

做好個別輔導(dǎo)工作，利用早讀讓學(xué)習(xí)進步快的學(xué)生，帶他們讀課文，在午輔時老師單獨輔導(dǎo)作業(yè)，并對他們的作業(yè)進行面批。

六、檢測

每單元進行一次測試，對考得好的、有進步的小朋友進行表揚與獎勵，對成績不理想的小朋友進行有目的、有計劃的輔導(dǎo)，讓他們不掉隊。

七、存在的不足與今后努力的方向

1、對學(xué)困生輔導(dǎo)力度不大，不夠持之以恒。沒有調(diào)動課堂上他們回答問題的積極性，因此下學(xué)期應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。下學(xué)期將對個別孩子進行一到兩次的家訪。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)的一個總結(jié)，當(dāng)然，還有許多不足，希望在今后的教學(xué)中取長補短，做到最好。

擴展閱讀：小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

語文教學(xué)工作總結(jié)

劉艷玲201*.1

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語文教學(xué)工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、備好課，上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信�；�于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能及時完成�？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級備課組長的工作，我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實踐中，還增強了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進步，也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

友情提示：本文中關(guān)于《一年級語文教學(xué)工作小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級語文教學(xué)工作小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《一年級語文教學(xué)工作小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/621548.html

• 上一篇：一年級上學(xué)期語文教學(xué)小結(jié)
• 下一篇：一個語文老師的高中課改培訓(xùn)體會