201*年各省高考作文總結(jié)

201*年各省高考語文作文總結(jié)

又是一年高考季，今年全國共有912萬名考生走進(jìn)考場。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布：201*上海高考作文題出爐

今年上海卷高考語文作文題目是：“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎�。要求�?）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌”。

201*廣東高考作文題出爐材料作文題目自擬

廣東高考作文題材料：一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。四川：過一個(gè)平衡的生活

有人說：過一種平衡的生活學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。1、文體自選；2、不得抄襲，不得套裝；3、用規(guī)范漢書書寫。江西高考作文題

201*年江西高考作文題出爐,今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語,三怕周樹人,但有些學(xué)生卻喜歡前面的兩怕�！边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn),可以議論,也可以記敘,題目自擬,字?jǐn)?shù)700。201*年安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話寫作文

201*年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話:“有些人只看見已經(jīng)發(fā)生的事情,并且問為什么會(huì)這樣。我則常常夢想一些從未發(fā)生的事情,然后追問為什么不能這樣�！备鶕�(jù)蕭伯納這句名言寫一篇材料作文。

201*浙江省高考作文:三句話看青春

今年浙江省的高考作文題為三句話看青春。豐子愷說,孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國作家說,為什么人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說,世界將失去海底王國,一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。201*年北京卷高考作文題：愛迪生如何看手機(jī)

材料作文，材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

201*年遼寧卷高考作文題

一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。201*年福建高考作文：根據(jù)唐詩寫作文

根據(jù)一首現(xiàn)代唐詩寫一篇作文，不少于800字�！把鐾�星空，感到恐懼，如果失去動(dòng)力就會(huì)飄浮在空中�！�

201*海南卷高考作文題：同學(xué)間的人際關(guān)系根據(jù)材料寫作文，主題為同學(xué)間的人際關(guān)系。

材料大意：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的人認(rèn)識(shí)同學(xué)間的關(guān)系比較融洽，36%的人認(rèn)為一般，4%認(rèn)為比較差，73%的人認(rèn)為多一點(diǎn)理解和信任會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系。201*年全國卷高考作文：愛心傳遞

201*年全國卷(適用省：貴州甘肅青海廣西西藏)高考作文題：愛心傳遞201*湖北卷高考作文題：以方圓為話題

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。201*年河南卷高考作文題：切割

給材料作文：一個(gè)有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價(jià)值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案，讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說，不考慮價(jià)值，無所畏懼，就能做好一件事情。根據(jù)以上材料自命題作文。

201*年江蘇卷高考作文題：探險(xiǎn)者與蝴蝶

一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題。201*年陜西卷高考作文題：經(jīng)驗(yàn)與勇氣材料作文，大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。作文要求結(jié)合上述材料寫作。

擴(kuò)展閱讀：201*年高考語文全國各省優(yōu)秀作文

201*年高考全國各省市優(yōu)秀作文和范文匯編（一）

201*上海高考滿分作文《比學(xué)習(xí)更重要的事做人》

27．作文。

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌

比學(xué)習(xí)更重要的事---學(xué)會(huì)做人

在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫著：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)我來說固然重要，但更重要的是做人。

隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致�，F(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時(shí)候，為了給父母一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜、弱智。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實(shí)可靠、助人為樂�！闭�因?yàn)槲疑�活在這樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個(gè)春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動(dòng)人的故事：“很多年前，也是一個(gè)雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個(gè)傾斜的下水道井蓋絆了一下，險(xiǎn)些摔倒。當(dāng)時(shí)，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續(xù)向前走去”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無

欲無求安然的慢慢的離開了。從他細(xì)微的舉動(dòng)中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時(shí)刻為別人著想的心！是我們一個(gè)正常人、一個(gè)有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心��！

我頓時(shí)感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時(shí)刻教育我、提醒我，對(duì)于身邊的任何人有困難向我求助時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。

生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。

我深深的感到：比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)做人！

201*北京高考滿分作文"愛迪生如何看手機(jī)"賞析21.閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。(60分)

科學(xué)家：假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢?

文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢?

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用,深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家和文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除)，寫一篇不少于800字的文章。

愛迪生如何看手機(jī)

愛迪生在天堂生活了多年，201*年5月的一天，過中午了，他還坐在自家檐下看小說。自從來到天堂居住以后，他有了許多閑暇讀他喜歡的天馬行空的幻想小說，以為讀小說比搞發(fā)明更有趣。黃金做成的漂著小雪的天空無言地看著他，他投入的樣子似乎比專心致志做試驗(yàn)更可愛。這時(shí)幾聲看不見影子的鳥啼驚擾了他的夢許多年過去了，正如小說所揭示的，人們說陳年舊事可以埋葬，但他卻覺得自己愈來愈懷念從前。

愛迪生重新披上草青色的鑲著刺繡的風(fēng)衣走到餐桌邊。無數(shù)仆人精心制作的山珍海味還是不能勾起他的胃口。他又站了起來。天堂也不過如此，他想，為什么往事愛一次次自行爬上他的腦海是不是該回去看看了那個(gè)也住在天堂的作家�？思{不止一次地提醒他，“老兄，你應(yīng)該發(fā)明一種能實(shí)現(xiàn)我小說里的東西最好重新回到人間看看我猜想，現(xiàn)在人間比天堂還有趣!”在天堂，愛迪生天才的勤奮和無數(shù)發(fā)明依然聞名遐爾，受�？思{影響，經(jīng)過漫長的數(shù)百次試驗(yàn)，愛迪生終于發(fā)明了一種重回人間的復(fù)活術(shù)。這是一種由光電和基因復(fù)合而成的新型儀器，多少曾經(jīng)的還掂念著人間的權(quán)貴巨賈紛紛爭相購買它愛迪生也想回去了，特別這幾年，一想到家族的衰敗的榮譽(yù)這件事，他彎曲的嘴唇就緊抿著，臉上顯出肅穆的痛苦。

愛迪生于是又回到了美國的塵世中，多少年了，他現(xiàn)在看到俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)卻并不是他的前生故鄉(xiāng)蓋滿了高樓，污濁的空氣中充滿了各種噪音和磁波，哪里也不安靜，非常肥胖的人多了起來，人們更加習(xí)慣了彼此孤獨(dú)地相處他惟一的孫子對(duì)他的到來先是感到詫異，但很快變得歡天喜地起來，祖父回來了，重振家族的財(cái)富與名望又有了希望

孫子名叫阿爾伯特，一連幾天，他先是滔滔不絕地向祖父講述自己的遭遇，然后沒完沒了對(duì)著一個(gè)小小的沒有外接設(shè)備的機(jī)器說話。這倒是一件新鮮玩藝，愛迪生不明白為什么千里之外到處購買產(chǎn)品專利的企業(yè)機(jī)構(gòu)能瞬間聽得清偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)所傳出的聲音。孫子不能解釋手機(jī)工作的原理，只想一味博得祖父的同情他只知道祖父是一座金礦，能使瀕于破產(chǎn)的家業(yè)東山再起。

為了搞清新時(shí)代這項(xiàng)發(fā)明的原理，愛迪生訪問了科研機(jī)構(gòu)中的一些科學(xué)家、工程師。每一個(gè)受訪者都知道他的大名，對(duì)他都尊敬有佳。“我們都是站在您的肩膀上走出來的!”他們紛紛謙虛地表示，并請(qǐng)他簽名合影。“造福人類，好，好”愛迪生撫著長須，“我走之后，看來，人類一天也沒有停止過思考和創(chuàng)造啊”

201*廣東高考優(yōu)秀作文

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧苦家庭，生活難以維持。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興的接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，僅認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：1自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲。

悅納捐助

人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎嶇。當(dāng)人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入險(xiǎn)境、絕境時(shí)，是否渴望一雙援手？可真正當(dāng)幫助、援助和捐助來臨之時(shí)，猶豫者有之，懷疑者有之，拒絕者有之，讓捐助者深為不解和尷尬。捐助者，懷抱一顆愛心，扶危濟(jì)困，力行善舉，受助者要勇于接納，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“趕”三字訣，就可以把捐助者的愛心傳遞，善意傳承。

“感”，是感謝、感激和感恩，只有心懷感恩才有遠(yuǎn)大胸懷。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，有越來越多的人加入捐助者的行列，熱心慈善，也有越來越多的受助，走出困境。但是，這其中也有不諧和的音符，有人認(rèn)為受助是天經(jīng)地義的，有的人感覺像“中獎(jiǎng)”、“天上掉餡餅”，甚至有的人惡意揣測捐助的動(dòng)機(jī)和意圖，這些確實(shí)是要不得的。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。浣娘的一碗紅薯飯，韓信牢記心中，為她養(yǎng)老送終。鄰家大媽的一襲寒衣，歐陽公終生撫養(yǎng)；15歲時(shí)別人30元的幫助，陳光標(biāo)接受媒體采訪時(shí)經(jīng)常提及。正是他們的感恩之心，才讓他們有了遠(yuǎn)大的胸懷，才讓他們有了追求夢想的情懷。受助者，“欲壑難填”不可取，一味拒絕，敬而遠(yuǎn)之，似乎也很難說是擺脫困境之道。摒棄抱怨，心存感恩，捐助者會(huì)開心，受助者會(huì)寬心。

“干”，是鼓足干勁，努力做事，只有拼命干才能走出困境。貧困，生活無以為繼，別人的幫助是伸入大坑的扶梯，是深井探下的油燈，擺脫困境，還要靠自己努力。金錢的貧困不要緊，心靈的貧困最可悲。有些人面對(duì)困境，不是積極努力，而是“等”“靠”“要”,唯恐沒有得到捐助，抱怨受捐少了，躺在別人的捐助上睡大覺，消極等待，不是把捐助的錢物化為再生產(chǎn)的資本、突出貧困的種子和走出困頓的動(dòng)力。如此守株待“捐”，只能一窮再窮，永無翻身之日。人

窮志不窮，把別人的捐助一部分用作日常所需，更多的要投入學(xué)習(xí)技能，子女的教育，用知識(shí)改變命運(yùn)。只要認(rèn)真做事，總有一天會(huì)撥云見日，擺脫困境。不放棄，不拋棄，大干快干，受助者盡心，捐助者舒心。

“趕”，是迎頭趕上，是趕超超越。花無百日紅，人無一世窮。懂得感恩，回報(bào)社會(huì)，努力做事，是感恩的做好方式�；氐秸�常的生活軌道，超越平常的生活，是捐助者最愿意看到的結(jié)局。一個(gè)受捐助的貧困學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，是捐助者樂于見到的；一個(gè)受捐助的貧困家庭，真抓實(shí)干，盡快擺脫貧困，步入小康富裕，也是捐助者樂于見到的；一個(gè)受捐助的地方，大干快干，爭取后發(fā)優(yōu)勢，盡快摘掉貧困的帽子，更是捐助者樂于見到的。面對(duì)捐助，受助者要有感恩之心，感恩之行，更要有感恩之志。

智明志堅(jiān)者，難可除。別人的愛心善舉，受助者要高興接納，要“拿來”，用感恩之心，化作感恩之行，激發(fā)感恩之志。讓愛心善舉和感恩回報(bào)良性互動(dòng)，讓社會(huì)遍灑愛心之甘露，讓人間遍開幸福之彩花。

教師試水201*安徽高考作文《敢于夢想成就精彩》

[真題再現(xiàn)]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

敢于夢想成就精彩

有的人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說為什么如此呢?我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢?

蕭伯納

關(guān)于夢想，蕭伯納回答說，“我夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢?”我的回答則是人生敢于夢想，才會(huì)成就別樣的精彩。

敢于夢想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我送走了201*年的冬天。“你的201*，有何不同?”在那個(gè)歲末的寒風(fēng)苦雨中，有朋友如是問，“我們都是金黃秋天里那片飄零的紅葉，不過，因?yàn)閴粝�，所以不同”，這是我在201*年冬天里常�；匚兜囊粭l說說，也許，它就是我最好的一種回答。在那個(gè)冬天里，我是忙碌的：去合肥是為了已經(jīng)準(zhǔn)備了一年的導(dǎo)游資格考試，去蕪湖是為了答辯已經(jīng)讀了三年的教育碩士學(xué)位論文，去馬鞍山則是為了座談?wù)�在主持的班主任工作室的一個(gè)考核方案，“華燈初上時(shí)，我在人潮中”，當(dāng)我坐的火車在寂寞空曠的黃昏原野上呼嘯而過時(shí)，當(dāng)我坐的汽車在密麻如網(wǎng)的高速道口疾駛?cè)顼L(fēng)時(shí)，當(dāng)我坐的摩的在人聲鼎沸的喧嘩街道中蛇形穿梭時(shí)，我總是面容淡定而內(nèi)心澎湃：淡定是因?yàn)榱?xí)慣后的熟悉，澎湃卻是因?yàn)槲腋惺艿搅松�命深處的律�?dòng)，這種清晰的脈動(dòng)總是在不斷地輕輕地堅(jiān)定地告訴著我人生要有夢想，生活需要改變，生命才能無悔!

敢于夢想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我路過了201*年的春天。什么是春天?于丹老師說“春天其實(shí)是人心中朦朧的一種憧憬，是對(duì)生命所有的寄予和希望。春天就是你一點(diǎn)一點(diǎn)地把夢想種在現(xiàn)實(shí)的土地上，看它開花，看它抽穗，看它結(jié)果，春天就是一個(gè)你還可以企望的過程�！闭f得多好，原來，我們每一個(gè)人喜歡春天就是因?yàn)橄矚g夢想呀，而生活在含山這樣的一個(gè)小鎮(zhèn)，“夢想”可能對(duì)于大多數(shù)人來說，真的是一個(gè)很奢侈的詞語，也許常住小城的我們已經(jīng)習(xí)慣了這種平淡到平庸的生活習(xí)慣本身真的是一個(gè)可悲的代名詞，前一陣子的我，很喜歡那一首懷舊經(jīng)典《老男孩》：“夢想總是遙不可及/是不是應(yīng)該放棄/花開花落又是一季/春天啊你在哪里”。我相信，小城中的每個(gè)人都是曾經(jīng)年輕過的，而哪個(gè)年輕過的人沒有過夢想，沒有過志在四方的年少夢想，沒有過對(duì)錦繡前程的無限憧憬，只是歲月風(fēng)干了理想，只是青春的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)，只是生活像一把無情刻刀改變了我們的模樣，有誰會(huì)問自己當(dāng)初的愿望如今實(shí)現(xiàn)了嗎?但是，真正的夢想就是一份渴望，而渴望就是力量，這力量會(huì)讓我們披荊斬棘，會(huì)讓我們勇往直前!

敢于夢想，成就精彩。時(shí)光荏苒中，我迎來了201*年的夏天。夏天總是以它的熱烈而令人難忘，尤其是在這個(gè)201*年的夏天，我?guī)У母呷?22)班的五十四個(gè)孩子要參加高考了，這是一段我們生命里最美的時(shí)光，最美不是因?yàn)樗�的消逝，而是它的充�?shí)對(duì)于一個(gè)心懷希翼的年輕人來說，還有什么比為自己的夢想而

奮斗更充實(shí)更快樂的事呢!復(fù)習(xí)、自習(xí)、練習(xí)高三畢業(yè)班的生活總是一如既往一成不變地枯燥著，但枯燥只不過是上蒼對(duì)我們的一個(gè)善意磨練：那種忙并快樂著的滋味，那種痛并甜蜜著的滋味，那種累并溫暖著的滋味，每一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷和體味的人，誰又會(huì)忘記!為夢想，千里行。我相信夢想的能量!

獨(dú)行穿落葉，靜坐思華年。時(shí)光在輪回，而我在路上，夢想于我來說就是一次次不斷的行走，這行走就是人生旅途中那道最亮麗的風(fēng)景，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了人生無盡的精彩，在即將到來的這個(gè)夢想的田野上，我又會(huì)送走什么路過什么迎來什么呢，我不知道，但我會(huì)翹首，眼望，靜候，并問自己為什么不能呢!(安徽省馬鞍山市含山中學(xué)吳耀新)

王旭明寫201*四川高考作文：過一個(gè)平衡的生活

王旭明

過一個(gè)平衡的生活，好思想、好觀點(diǎn)、好題目！

什么是平衡的生活？我認(rèn)為，一個(gè)人精神高尚和物質(zhì)充足的生活就是平衡的生活。所謂精神高尚包括精神追求品位不俗、各種雅趣以及不斷探索人類精神的未知領(lǐng)域等等都可能稱為人的精神高尚；所謂物質(zhì)充足就是一個(gè)人不因吃穿等基本生活保障缺失而發(fā)愁，能在當(dāng)?shù)剡^上體面和有尊嚴(yán)的日子就是充足的物質(zhì)生活。如此精神高尚與物質(zhì)充足的生活就是我追求的生活，也可以說就是平衡的生活。平衡的生活當(dāng)然不僅僅指這一個(gè)層面，它還可以包括許許多多不同的層面。比如：人的進(jìn)食與健康的平衡、自然美與修飾美的平衡、掙錢與還錢的平衡、教育孩子上寬與嚴(yán)的平衡、飲食上口味與營養(yǎng)的平衡、擇偶上相貌與多素質(zhì)的平衡等等。平衡的生活觀是人生哲學(xué)，是世界觀，也是成長的真諦，還是科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)的要義。從某種程度上講，一個(gè)人與一個(gè)社會(huì)越成熟，其所能控制的平衡度就越強(qiáng)，反之就越弱。

當(dāng)下社會(huì)一個(gè)值得注意的問題是，在我們前進(jìn)的過程中往往失去平衡的把握，追其一端而忽視其另一端。比如：為了GDP經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展失去環(huán)境保護(hù)和人民的幸福感；無止境的追求物質(zhì)的欲望，以至惡性膨脹到錢越多越好，房子越多越好，車子越豪華越好官越大越好等等。如果說這些是顯而易見的不平衡觀，還有一些是不那么容易被人們看到的。比如在城市發(fā)展上重視大賓館、大飯店、大劇場和大馬路，而忽視小賓館、小飯店、小劇場和小馬路，甚至?xí)�店都講究一個(gè)比一個(gè)

大，城市中幾乎沒有了小書店。在教育上重視大學(xué)、大人，輕視小學(xué)小人（孩子）；重視尊老而忽視愛幼等等。在社會(huì)發(fā)展上重視大人物（大官），輕視小人物（群眾），重視大會(huì)議和大文件，輕視小會(huì)議和小決定等等。所有這些都是失去平衡的表現(xiàn)。如果一個(gè)人失去平衡，大不了就是一個(gè)人不健康或畸形成長而已；一個(gè)社會(huì)失去平衡則危及萬千眾生，小而言之是社會(huì)發(fā)展得了病，大而言之則是毀壞黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和政府公信力，毀了江山基業(yè)，不平衡造成的危害可不能小看��！我們四川近幾年發(fā)生了兩次危害極大的地震，一次是汶川，一次是蘆山。這兩次大地震造成幾十萬人傷亡，當(dāng)然不能簡單的把災(zāi)難發(fā)生歸咎為不平衡，但能說災(zāi)難的發(fā)生與發(fā)展的失衡一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？為什么在本來就是地震帶上的地區(qū)還要擴(kuò)張建設(shè)？還要建設(shè)新城？我們四川的省會(huì)成都有一個(gè)傳天下的美名："走進(jìn)慢成都，享受幸福感"，世世代代的人們因此流連忘返于成都這座美麗的慢城市。當(dāng)然，我們也不能因此說慢就是平衡，但你能說慢與平衡一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？可以肯定的說：人與自然要和諧，而非濫挖濫采就是平衡；快節(jié)奏的生活與適當(dāng)?shù)姆潘烧{(diào)整、飛奔與慢跑相結(jié)合就是平衡。

平衡是哲學(xué)，更是人生，平衡的社會(huì)最美，平衡的人生最棒！讓我們努力建設(shè)平衡的社會(huì)，努力追求平衡的人生！

王旭明寫201*北京高考作文：假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)

王旭明

愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看？誰出的搞笑題目，拿我老愛開涮？怎么著，以為我死了就不會(huì)說什么了？好，今天我就跟你們玩兒個(gè)穿越，告訴你們我對(duì)手機(jī)怎么看。

假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)嘲笑死你們。一個(gè)小小手機(jī)算什么啊，還是我死了一百多年以后出現(xiàn)的，有什么可炫耀啊。我這一輩子有超過201*項(xiàng)的發(fā)明，其中有大約1100項(xiàng)專利，這個(gè)數(shù)至今沒有人超越哦。我發(fā)明白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)和復(fù)印機(jī)等等，下一步就是在電話的基礎(chǔ)上搞無線發(fā)射和接收，就是手機(jī)。哼，如果我活著，我會(huì)提前100年讓你們用上手機(jī)，提前讓你們進(jìn)入現(xiàn)代化，提前讓你們比現(xiàn)代化還現(xiàn)代化的無污染、無噪音、無副作用的的"三無時(shí)代"，哼，哼，哼！

假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我還會(huì)發(fā)明比手機(jī)更棒的許多東西，手機(jī)化的系列產(chǎn)品。比如，結(jié)束紙質(zhì)出版的歷史，將所有內(nèi)容數(shù)字化，濃縮在手機(jī)上；再比如，我最喜歡的你們當(dāng)中的一個(gè)人是喬布斯，他昨天已經(jīng)拜訪我了。他說他有一個(gè)遺愿，就是把全世界的學(xué)生從被沉重的書包壓彎的脊柱中解救出來，將所有學(xué)習(xí)內(nèi)容放到電子板內(nèi)存，一板在手，學(xué)習(xí)不愁。我哈哈大笑曰：早說啊，這天下只有咱哥倆能做這事兒。來吧。咱在這邊先搞起來！

假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)重新規(guī)劃所有設(shè)計(jì)和發(fā)明，讓每一項(xiàng)發(fā)明不僅僅是技術(shù)的，而且要充滿人文色彩和人性關(guān)懷，把所有發(fā)明和技術(shù)都插上思想和情感的翅膀。就說手機(jī)吧，一定要在技術(shù)上解決好人用手機(jī)更好、更便捷和更個(gè)人化，壞人則接不通、打不了和死機(jī)。如果你想用手機(jī)詐騙啊、犯壞啊什么的，通過關(guān)卡讓你出不去、進(jìn)不來，手機(jī)在手愁更愁。手機(jī)的人文性還表現(xiàn)在為智障、失明、手殘以及各種聽覺障礙者設(shè)計(jì)不同功能和款式的手機(jī)，滿足更多人的需求。假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，其實(shí)不管我對(duì)手機(jī)怎么看可能也獲得不了諾貝爾獎(jiǎng)，我反對(duì)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)只對(duì)那些垂垂老者有魅力，對(duì)我和喬布斯這樣的人來說沒有什么影響力。有人以為自己這一輩子得過一次諾獎(jiǎng)，就沾沾自喜、飄飄然起來，殊不知，這恰恰說明你們的淺薄。諾貝爾獎(jiǎng)?wù)娴臎]有什么了不起，我自己不用說啦，活在當(dāng)代的喬布斯也沒有得上獎(jiǎng)啊

假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)堅(jiān)持我的許多觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，比如"天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,當(dāng)然,沒有那百分之一的靈感,世界上所有的汗水加在一起也只不過是汗水而已!"這就是一個(gè)未獲獎(jiǎng)、但獲得一千多項(xiàng)專利的人的表白：我勤奮、我靈感、我成功、我不裝。雖然我的學(xué)歷不高，小學(xué)也只上了幾年，老師說我笨，還幾乎一輩子都失聰，但我頑強(qiáng)、自省、刻苦和少睡覺，所以，我不是活了八十多歲，是一百多歲，你們睡覺的時(shí)候，我基本上都是清醒著的，哈哈哈哈！

假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我看出了手機(jī)，也看出了科學(xué)之力量，更看出了人生。我知道你們不喜歡我回來，我若真回來會(huì)嚇?biāo)滥銈儺?dāng)中許多人，比如混飯吃的專家學(xué)者教授，尤其是得了一次諾貝爾獎(jiǎng)就忘記自己姓什么的那些人，莫言先生除外，我好喜歡他的書呦。不跟你們閑扯了，聽，我的手機(jī)響了，那邊有人找我，拜拜，拜拜，祝你們好運(yùn)！

睜開眼，四目望去，愛迪生先生走了，喬布斯也去了，只剩下我和我們，一批不知生死的東西，“不知生，焉知死，不知生，焉知死”

王旭明寫201*上海高考作文：重要與更重要

王旭明

一件事或一個(gè)人重要與否，從來都是相對(duì)的，世界上從來不存在絕對(duì)的重要。我的重要觀是：判定一件事重要與否要根據(jù)自身的情況和根據(jù)不同的時(shí)間地點(diǎn)場合以及多種因素判定，一旦判定了重要的事就不要為其他所謂更重要的事兒所動(dòng)，一往無前。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就是最重要的；對(duì)于一個(gè)身患癌癥的學(xué)生來說，治病就是最重要的；對(duì)于一個(gè)身患癌癥卻又被治愈的人來說學(xué)習(xí)且隨時(shí)防止癌癥復(fù)發(fā)就是重要的。對(duì)于一個(gè)步入婚齡的人來說，結(jié)婚就是最重要的；對(duì)于一個(gè)存在身體缺陷卻仍要結(jié)婚的人來說降低自身要求完成婚姻大事就是最重要的。對(duì)于一個(gè)存在身體缺陷，卻在某一方面特別優(yōu)秀的人來說，以優(yōu)秀為資本絕不降低條件，也許是最重要的。上邊的例子說明，重要與更重要都要相對(duì)人的自身情況而定，這是人生哲學(xué)，也是辯證地看待重要與更重要的一個(gè)維度。上邊的例子說明，每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許許多多的事情，如何判定哪個(gè)更重要并據(jù)此頑強(qiáng)的拼下去，這是一個(gè)人一輩子能不能做成幾件事的重要標(biāo)志。對(duì)于許多考生來說，今天的高考就是最重要的事情。從學(xué)習(xí)到婚姻再到今天的高考，你可能都覺得俗氣，那我就從大一點(diǎn)的方面來說吧。

我曾經(jīng)做過一段教育部新聞發(fā)言人工作。這個(gè)工作無論對(duì)于我、還是對(duì)于許多人來說都是一項(xiàng)全新的工作。但是，我從201*年那樣一場由于不透明、不公開所造成的民族災(zāi)難中深深感覺到公開和發(fā)言的重要。因此，我把學(xué)習(xí)發(fā)言和努力當(dāng)好發(fā)言人作為那一個(gè)時(shí)期無以倫比的重中之重的工作。趙啟正老師給我上的第一堂課說的最有分量的話："觀點(diǎn)是政府的，語言是自己的"，太震撼了，我牢牢記在心間并努力實(shí)踐。我知道，照本宣科和朗讀文件是最容易的，但對(duì)于公開是不重要的。我以為，用自己的話說政府的事兒是最困難卻是最重要的。因此，多難我也克服去做我認(rèn)為最重要的事兒。比如我說："大學(xué)生養(yǎng)豬媒體不必嘩然"，這是典型的用自己的語言闡釋國家政策的例子，等等。這些都是幾年前的事兒了，所有這些現(xiàn)在回過頭來想，覺得十分有意義。

那些日子里，不斷有朋友勸我，比你說的好更重要的是別說錯(cuò)、比你說得有人聽更重要的是別讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你出頭等等。我不這樣看。我以為，對(duì)于我自身成長來說，攻克一個(gè)誰都不愛說、誰都不愿意把話說好的難關(guān)就是我最重要的事。沿著我自己的這一個(gè)思路走下去，把自己認(rèn)為最重要的事努力做好，并做出點(diǎn)成績，一切釋然。

其實(shí)，每一個(gè)推動(dòng)人類進(jìn)步的重大舉措，每一個(gè)產(chǎn)生人類的靈感火花都是從自己或集體認(rèn)為的更重要的事情出發(fā)，并且堅(jiān)定不移的走下去且最終取得了成功。從這個(gè)意義上說，自認(rèn)為的重要也許就是更重要，自認(rèn)為的重要就是比所謂更重要還重要的東西。咬緊牙關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的更重要，也許就是人類文明發(fā)展、進(jìn)步的更重要！

作家寫的201*年江西高考作文江西卷的語文作文題如下：

一段時(shí)間以來，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。實(shí)際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。

你對(duì)上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)寫記敘文或議論文。(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲，不得套用。(4)不少于700字。

圍繞“奧數(shù)、英文、周樹人”三怕為主題的江西高考作文題，引起網(wǎng)友熱議。今年的高考作文真的很難寫嗎？本報(bào)特邀兩位作家來寫江西高考作文，與讀者和考生互動(dòng)交流。

急功與慢利

張小圈(江西“80后”作家)

長期以來，“中學(xué)生有三怕：奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。同學(xué)們一說起這句話，都會(huì)心照不宣地?fù)u頭一笑：難啊，太難了！這些凌亂的數(shù)字和線條之間，有著什么神秘的聯(lián)系？這些A、B、C、D排列組合之后，該用怎樣的讀音和語氣？天啊，這篇課文的作者竟然又是魯迅，必然有幾個(gè)重點(diǎn)段落老師會(huì)要求大家狂背狂記！

頭疼歸頭疼，可看看身邊的同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間去參加各種奧數(shù)、英文補(bǔ)習(xí)班的絕不在少數(shù)。補(bǔ)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)是崇拜陳景潤教授，想證明1＋1=2？還是著迷于數(shù)理邏輯，想藉此探究宇宙的真諦？補(bǔ)習(xí)英文的同學(xué)是想要師夷長技以自強(qiáng)，將來能夠?qū)崿F(xiàn)中西文化的友好聯(lián)系？還是打心眼里喜歡莎士比亞，想要看懂原文的真意？他們背著沉重的書包笑我迂腐：你說的未免太不切實(shí)際，奧數(shù)比賽一旦獲獎(jiǎng)，升學(xué)便可以享受加分待遇；英文說得流利，將來出國鍍金根本不是難題！

我恍然大悟，“三怕”同樣是怕，學(xué)好奧數(shù)、英文兩科的益處唾手可得，即使恨得咬牙切齒也趨之若鶩，擰著眉頭勤學(xué)苦練，希望自此走上一條捷徑，憑借這兩科的特長平步青云。而魯迅先生的文章詰屈聱牙，何必下這個(gè)死力？能加分嗎？能出國嗎？頂多草草應(yīng)付老師抄寫幾遍，便自認(rèn)無愧于心，很對(duì)得起這位平頭胡子伯伯了！

時(shí)下人心浮躁，事事言利，即使教育概莫能外，讓人不免唏噓。不少少年只看眼前是否得益，恨不得今日種苗明日便能吃瓜，否則絕不肯多花一絲一毫力氣。北師大學(xué)者史杰鵬說魯迅的文字“敲之鏗然，觸之也濡；望之儼然，即之也溫。”白話文誕生的初期，他已能把文字使得出神入化，開啟民智，余蔭當(dāng)今。魯迅斗爭的酷烈、文筆的華美、考證的精研，如能化入少年的靈魂中，則他們真正可以成為未來的棟梁，這是一筆不可多得的財(cái)富。可惜有幾個(gè)耐得住這個(gè)年深日久、潛移默化的過程呢？

校園里依然流傳著“三怕”，奧數(shù)、英文卻越來越熱門。魯迅還是寂寞著，被一句輕慢的“太難了”擲到墻角，靜靜地等待。

自由“界”與現(xiàn)實(shí)“限”徐錦彬(江西省雜文學(xué)會(huì)會(huì)員)

“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”，針對(duì)當(dāng)下很多中學(xué)校園這樣的流行語，筆者實(shí)在覺得現(xiàn)在的后生可畏，心靈之自由，語言之不羈、個(gè)性之追求著實(shí)可愛，著實(shí)有人人爭做文藝青年，個(gè)個(gè)愿趕上時(shí)尚翹楚的不擋之勢，也同時(shí)反映出當(dāng)下我們教育行為的一些問題。比如，我們20年前設(shè)定的教育方式在面對(duì)當(dāng)下被教育的對(duì)象時(shí)，是否對(duì)接上了地氣？其實(shí)這歸根結(jié)底是同學(xué)們成長過程中的自由“界”與教育招考政策的現(xiàn)實(shí)“限”的矛盾問題，關(guān)于這里，我有話要說。

記得1997年參加高考的我們那一代學(xué)生就開始接受奧數(shù)、英文、周樹人的量化、固化的教學(xué)方式，那時(shí)衍生的很多加強(qiáng)性的各類課外培訓(xùn)因?yàn)樯鐣?huì)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，沒有成風(fēng)靡之勢，現(xiàn)如今已經(jīng)勢不可擋。這一模式就像工廠生產(chǎn)線，無數(shù)自由之心在現(xiàn)實(shí)的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”，數(shù)百萬考生也就是在這即將脫韁的人生路上有了第一次現(xiàn)實(shí)“限”的切身體會(huì)。

作為選拔性的考試，在我們這個(gè)龐大的國家真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化選拔其實(shí)不易，也必須需要時(shí)間進(jìn)行探索檢驗(yàn)。稍稍長大后的我們明白，自由“界”與現(xiàn)實(shí)“限”其實(shí)是理想與行為之間的博弈，那絕對(duì)是場血肉模糊的廝殺。一個(gè)人隨著年齡的增長，一路走來，自己對(duì)自己過去信仰過的東西不再有敬畏之情，不再有留戀之意，這本身就要經(jīng)歷多么大的思想危機(jī)。事實(shí)上，我們作為普通個(gè)體，基本都將經(jīng)歷從“詩意的自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學(xué)”，這個(gè)過程其實(shí)十分痛苦。

自由和現(xiàn)實(shí)是個(gè)泛指，我們?cè)谛羞M(jìn)的過程中卻有太多的針指。我們?cè)鯓永斫馕覀儜?yīng)該遵循的行為“界”和“限”？有個(gè)家伙說，“人生是找回自己的旅程，會(huì)迷失，是因?yàn)槿松�好像一個(gè)迷宮，有很多誘惑和岔口，找到了自己的本性，自然就不會(huì)迷失了。”我總覺得他老兄說得太輕松，但我們能說的也只到這個(gè)份上。偉人們也常常說他們這類人能做的其實(shí)真的也很少。如果人的一生都在為人為的價(jià)值觀里爭逐追尋，那就像是與自己的影子賽跑一樣，白費(fèi)力氣。到底是個(gè)性化之路或者模式化之路只有自己走過了才知道，說到底，這只是沒有人可以替代、專屬于你的道路。我說，這其實(shí)是我們的“界”，無法跳出三界外，卻只能身在五行中。(江南都市報(bào)記者廖濟(jì)堂)

201*年廣東卷作文解析與參考例文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。【審題立意】

201*年廣東高考語文作文繼續(xù)了去年的命題思路仍為新材料作文，總體銜接平穩(wěn)。從所給材料的形式看為多則觀點(diǎn)型，這點(diǎn)與去年的形式也基本相同，這與考前老師學(xué)生的備考基本符合。多則觀點(diǎn)材料的作文在審題提煉觀點(diǎn)時(shí)，可以采取“求同追異”的思路進(jìn)行，先對(duì)所提供的各則材料（觀點(diǎn)），先逐則分析、再比較、后綜合找出共同點(diǎn)，比如本次廣東高考材料從富翁的行動(dòng)和三家的不同態(tài)度看，他們共同的話題是關(guān)于“捐助”，富翁要捐助，其他三家受捐助，因此我們的審題立意中重點(diǎn)要談“捐助”（或幫助），這是“求同”。另外我們還要“追異”，因?yàn)橛腥�家�?duì)捐助不同的態(tài)度：有肯定、有提醒、有拒絕，考生可以針對(duì)任意一家的態(tài)度來寫，還可以選取其中兩家的對(duì)比思考。比如：幫助與面對(duì)幫助，捐助與面對(duì)捐助，理性面對(duì)捐助，捐助與施舍，愛心與信任，愛心與感激，獲得與回報(bào)，熱心的價(jià)值，不受嗟來之食等，但防止寫成“富裕與貧窮”“如何致富”“關(guān)于慈善事業(yè)”“貧困家庭的夢想”“同情困難家庭處境”等這樣大而空或有離題嫌疑的文章。

總之選擇提煉出自己認(rèn)同好寫的觀點(diǎn)，但千萬不要只抓材料中的一個(gè)詞去寫或另起爐灶。從所選材料內(nèi)容看，今年廣東作文更關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，是一次“直面現(xiàn)實(shí)的感悟和思考”（陳少華），通過現(xiàn)實(shí)去的關(guān)注讓學(xué)生去表達(dá)自己的人生觀和價(jià)值觀。慈善捐助是近年來中國社會(huì)生活中的熱點(diǎn)話題，從汶川地震到雅安地震，從陳光標(biāo)的高調(diào)捐款到中國紅十字會(huì)的信任危機(jī)，本則作文材料與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有較大的關(guān)聯(lián)，又能引發(fā)學(xué)生深入的思考，“更多的是開放考察一個(gè)社會(huì)人格在當(dāng)下的價(jià)值觀念”（于丹），內(nèi)容非常具體，直面現(xiàn)實(shí)，可以說如果平時(shí)學(xué)生不注意關(guān)注社會(huì)和生活是很難有作為的。于是有考生也感嘆“切入點(diǎn)很小”，因?yàn)樽魑谋仨氁獓�繞“捐助”，似乎準(zhǔn)備的一些素材很難插入進(jìn)去。其實(shí)這也正是給我們考生和老師提了個(gè)醒，那就是要不僅要學(xué)好課文，也要關(guān)注你生活的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)從全國各地作文題看，也都體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而作”的思想，如全國卷“同學(xué)間人際關(guān)系”，浙江卷“三句話看青春”，四川卷“過一個(gè)平衡的生活”，山東卷“莫言被挑錯(cuò)別字”等。

作文的命題與改革體現(xiàn)了命題者的立意，其實(shí)早在201*年閱卷后陳妙云教授就說“感覺學(xué)生文章缺乏思想性。”然而要培養(yǎng)有思想的學(xué)生必須從關(guān)注現(xiàn)實(shí)開始，而不是去死記一些所謂的作文素材。要有表達(dá)水平，還要有思想，特別是做個(gè)有思想的現(xiàn)代中學(xué)生，難怪有老師說，要通過思想的深淺拉開距離，我十分贊同這句話。

當(dāng)然廣東的作文自從“常識(shí)”以來，越來越貼近現(xiàn)實(shí)，這有其合理和現(xiàn)實(shí)主義的一面，能引導(dǎo)學(xué)生更關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，但由于我們的高考作文比較單一（每個(gè)省一次高考只有一個(gè)作文）

這樣很難讓學(xué)生有所選擇，對(duì)于那些富有想象力和理想主義思潮的學(xué)生，象“雕刻心中的天使”這樣的作文也許越來越遠(yuǎn)，思想可能越來越扁平�！緟⒖甲魑摹抗适赂木�

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麥總搬到城中新居別墅三個(gè)月了，可街坊鄰里沒有一個(gè)與他來往。每天他總是西裝革履，開著豪華小轎車下班回來，看到鄰居們很熱鬧地圍坐在一起喝酒打牌聊天，他對(duì)這份和諧與融洽實(shí)在很羨慕。

有幾次，他主動(dòng)停車下來與鄰居們打招呼，大家也都表面上與他客氣地聊上幾句，可一會(huì)兒又陸續(xù)地散開了。他思來想去，自己沒有什么對(duì)不住他們的地方，麥總百思不得其解，最后，他推想可能他如今畢竟是有點(diǎn)錢，成了大伙眼里的“富翁”，住別墅、開靚車，鄰居們大都還住的是普通民房，甚至有人家里還很困難，隔閡的原因就在這里。

機(jī)會(huì)終于來了，汶川大地震，全國上下都在捐款獻(xiàn)愛心，麥總心想這回我得多拿點(diǎn)出來表達(dá)我的心意，決定干脆街坊鄰里的捐款他都包了，并也同樣寫上他們的名字，按每戶800元，他估算了一下這個(gè)老小區(qū)街坊鄰里約60多戶人家，也就5萬多。這樣他既為災(zāi)區(qū)捐了款，也替大家做了好事，這么想著他就印發(fā)了個(gè)通知，挨家挨戶告知鄰居們，晚上來他別墅，他請(qǐng)鄰居們吃飯，順便在捐款上簽字�？纱蟛糠纸址秽徖锒颊壹�口說有事，到場人員寥寥無幾。鄰居們這樣不領(lǐng)情，不給面子，他覺得很沒趣。他迫不及待地問到場的小李子，詢問林福家，薛大嫂還有看大門的老王這么都沒來？小李子說他聽老王說麥總的做法好像施舍，看不起

他們，剝奪了他的愛心。麥總聞后悵然若失，不過他還是決定以小區(qū)的名義捐款5萬。

幾后天，街坊鄰里大都對(duì)麥總為災(zāi)區(qū)捐款表示贊許，但他們每戶也都各自捐了款。周末的晚上，他脫下西裝、領(lǐng)帶和皮鞋，洗澡完，穿著便衣與拖鞋，拎著一扎啤酒，帶上一次性的杯子，來到了鄰居們喝酒打牌聊天的地方，麥總說：“各位兄弟，以后別叫我麥總，還是叫我麥惠民吧，或者干脆叫我阿民就好了。”不一會(huì)，大家就干掉了六瓶啤酒。酒量最大的林福喝得舌頭有點(diǎn)發(fā)硬：“阿民老弟，你千萬別看不起咱們這幫人常在這里閑聊，咱們也很想做些正經(jīng)事，大伙還段時(shí)間正商量計(jì)劃辦個(gè)社區(qū)文化活動(dòng)中心，咱們準(zhǔn)備把沈大哥的舊空房子裝修一下，再購置些桌椅，圖書和活動(dòng)器材，咱們幾個(gè)發(fā)動(dòng)社區(qū)的人每人都捐點(diǎn)錢，怎樣？”阿民聽了這話心花怒放了：“沒問題，大伙說吧，建社區(qū)文化活動(dòng)中心需要多少錢，我全包了！”林福說：“別，還是大家各盡所能吧。不用你全包，你就捐這個(gè)數(shù)，怎樣？麥總說：“五萬元，沒問題！”林福哈哈大笑：“阿民老弟，我說的是五千元，咱們社區(qū)每人都要捐一點(diǎn)，總共有一萬至二萬元就行了�！卑⒚窠o大伙都滿上酒，端起杯子說：“這些年我開公司做生意，也賺了些錢，咱們社區(qū)建文化活動(dòng)中心，我當(dāng)然要捐款，行，就按大家的意見，建成了，咱們社區(qū)就有一個(gè)象樣文化活動(dòng)場所了�！贝蠡锫犃硕寂e起杯齊聲說：“好！好！干！干！！”那晚，麥總喝得搖搖晃晃，哼著小曲回到家，面對(duì)妻子的質(zhì)問與不解，他說：“我們有幾千萬身價(jià)，五千元對(duì)我們來說，值得噢！值得噢！”

愛心與尊嚴(yán)

我們不必懷疑富翁的捐助，畢竟普施愛心，善莫大焉，它是一種美；我們也不必指責(zé)苛求受捐者的冷漠的拒絕，因?yàn)槿丝偸怯凶饑?yán)的，這也是一種美。正如費(fèi)孝通先生說的“美美與共，天下大同”。既然捐助，捐助者應(yīng)該有博大的胸懷，相信能夠理解受捐者的心態(tài)，領(lǐng)者欣然，拒者敬然。愛心不僅僅是財(cái)與物的施舍求助，也應(yīng)該包括對(duì)人的尊嚴(yán)的愛護(hù)關(guān)懷。

曾幾何時(shí)，慈善家陳光標(biāo)高調(diào)捐款，拋灑錢財(cái)，可謂愛心無限，然而這種無視受捐者尊嚴(yán)的行為也令許多人唏噓；還有我們?cè)S多地方的政府部門高調(diào)公開貧困戶的名單和展現(xiàn)他們受捐的場面，真實(shí)令人呼吸困難。有誰考慮過這些受捐者他們的感受呢？且不說古有“廉者不受嗟來之食”的美譽(yù)，至少拒絕了受捐的一家認(rèn)為這是一種施舍，這背后當(dāng)然他認(rèn)為是尊嚴(yán)的喪失。希望工程發(fā)起人、南都公益

基金會(huì)理事長徐永光認(rèn)為，“如果以喪失受贈(zèng)人的尊嚴(yán)來獲得自己的某種滿足，這是一種慈善的暴力行為”。如今假日“扎堆”獻(xiàn)愛心成為一種普遍現(xiàn)象。記得五一節(jié)，某福利院老人們一天要接待四五撥志愿者，據(jù)說光洗腳一天就5、6次，反反復(fù)復(fù)聊天，反反復(fù)復(fù)被推出去曬太陽，令老人們不堪其擾。這樣的愛心成了一種幸福的負(fù)擔(dān)，老人們儼然成了喪失尊嚴(yán)的道具。

如果我們沒有考慮到捐贈(zèng)對(duì)象的想法和需求，把并不需要的東西強(qiáng)加于對(duì)方，以致造成反感和抵觸情緒；甚至一些愛心捐贈(zèng)帶有明顯的功利色彩，或是為完成某項(xiàng)任務(wù)，那么其結(jié)果會(huì)使得受贈(zèng)人絲毫感受不到真摯的關(guān)心，而更像是一種道具任人擺布。扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，但無論是幫助他人和被他人幫助，其地位都應(yīng)是平等的。我們不能因?yàn)樽约焊冻隽�，就理所�?dāng)然獲得某種道德優(yōu)越感，從而居高臨下，頤指氣使，苛求對(duì)方全盤接受，俯首帖耳。別忘了，受捐者亦有自己的尊嚴(yán)，對(duì)于自己不需要和造成困擾的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，也有說不的權(quán)利。須知，獻(xiàn)愛心是要真切讓人感到“被愛”，而不是“被迫接受愛”。

在北京四惠地鐵，許多路人都會(huì)把自己看過的報(bào)紙送給收?qǐng)?bào)紙的70多歲李大爺，而李大爺給每位過往的路人發(fā)這張感激卡片，上面還寫著“再怎么急，也別忘了吃早飯�！北硎驹谑�?qǐng)?bào)紙期間受到大家不少的幫助，一個(gè)老人質(zhì)樸的感恩心情躍然紙上。這是一個(gè)愛與尊嚴(yán)交織的溫馨的畫面。很多時(shí)候人在接受別人幫助后都需要展現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，無論是斷然拒絕還是過后的償還，正如古人云“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這其中的“志”就包含了人的尊嚴(yán)。于是在汶川大地震中我們看到了唐山救援隊(duì)的身影，在雅安地震中我們也看到了汶川救援隊(duì)的存在。社會(huì)需要愛心，就像天邊的白云之于大地；人需要尊嚴(yán)，如同水之于生命。雖說“云在青天水在瓶”，但唯一不變的是它們純凈的顏色，無論怎樣的姿態(tài)，它們都是我們生活中不可缺少的。

3位一線名師試寫“探險(xiǎn)者與蝴蝶”

201*年江蘇自主命題之后一直采用話題作文及命題作文的形式，今年則正式轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶虏牧献魑摹薄Ｒ粍t“探險(xiǎn)者與蝴蝶”的材料牽動(dòng)的不止是45萬考生的心。某網(wǎng)站的評(píng)選中江蘇作文題以高票當(dāng)選“最奇葩”作文題。昨天，揚(yáng)子晚報(bào)也邀請(qǐng)了教學(xué)一線的3位名師試作“下水作文”，并請(qǐng)專家做出點(diǎn)評(píng)。王張琳整理

我只是小小的蠟燭江蘇省如皋中學(xué)曹玉峰

（樓主）發(fā)帖：

亞馬遜河流域的熱帶雨林里，一只小小的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，引起了美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。對(duì)于蝴蝶的神奇和不可思議，我曾是那樣的興奮，甚至頂禮膜拜。

莊周飄然而至，瞇著的睡眼，對(duì)著蝴蝶稽首，“你是我夢中的蝴蝶，還是我是你夢中的莊周？”蝴蝶不語，翩翩飛舞，只留下飄然而逝的背影。對(duì)于蝴蝶的浪漫和美麗，我曾是那樣的迷離，甚至感傷不已。

然而，這一切的神奇和不可思議，這一切的浪漫與美麗，都將被你蠟燭摧毀得蕩然無存。因?yàn)槟愕墓饬�，害了一群色彩斑斕的蝴蝶，讓它們飽受遷徙之苦，讓它們不得不棲居到更深更遠(yuǎn)更幽黑的地方。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背３Ｄ钇鹄钌屉[的詩句。這是一支怎樣高大的你，執(zhí)著，堅(jiān)持，耗盡心血，無私奉獻(xiàn)。蠟燭，你怎么了？你怎么就忍心傷害稚弱的蝴蝶？（蠟燭）跟帖：

看到你的文字，我初覺憤怒，繼而難過，再而迷惘。

憤怒是因?yàn)槟悴辉撊绱丝次�，更不該如此中傷我。一直以來，我都�?jiān)守我做人的原則，正如你所說，執(zhí)著，奉獻(xiàn)。今天，我也只是用我的光亮，照亮了一方天地，給了探險(xiǎn)者前進(jìn)的方向，給了他們勇氣和信心，讓他們?cè)谔诫U(xiǎn)的路上走得更遠(yuǎn)。難過是因?yàn)槟愀�本就不了解我，也不了解點(diǎn)燃我們的探險(xiǎn)者。他們是探險(xiǎn)者，他們的任務(wù)就是到洞穴探險(xiǎn)，探索人類的未知奧秘。他們已經(jīng)很小心，很謹(jǐn)慎，只是還沒有完全熟知蝴蝶的習(xí)性。作為一支蠟燭，我只是盡自己的一份力量，幫助他們完成使命。

迷惘是因?yàn)槲乙矡o所適從，也不知道如何做好自己。我感到委屈，我只是一支蠟燭，只是起到照亮的作用；我又感到內(nèi)疚，我確實(shí)直接造成了蝴蝶遷徙的惡果；我還感到很慶幸，因?yàn)辄c(diǎn)亮我的是一群探險(xiǎn)者，他們是真正有良知的探索者。人類不斷地利用自然，改造自然，征服自然，以期從中獲得更多的利益和實(shí)惠，讓人類的未來生活更美好。然而，貪婪的欲望又讓他們迷失了自己，無盡地攫取，任意地破壞，空氣污染了，水質(zhì)惡化了，溫度升高了，土地沙化了，森林砍伐了，

鳥兒消失了，動(dòng)物絕種了，一切的一切出于人類的意料。我看在眼里，內(nèi)心不愿，但我只是小小的蠟燭，只能聽命于他們。那深挖不見底的煤礦下，那攔截水流的大壩中，那冰川融化的南極大陸上，都能見到我或者我朋友的存在，它們也都只是工具而已。今天點(diǎn)燃我的那些探險(xiǎn)者，他們是沒有破壞自然之心的，然而，很多的事情，愿望和結(jié)果又極有可能是相違背的，正如人類和自然的關(guān)系。蝴蝶的遷徙，責(zé)不在我，在人心。點(diǎn)評(píng):

巧妙翻出新意，令人贊嘆！文章以反彈琵琶對(duì)通常思路，有些驚險(xiǎn)，令人捏了一把汗。可是，作者于關(guān)鍵處點(diǎn)出蝴蝶，化險(xiǎn)為夷，化蝴蝶為受傷的對(duì)象，顯示了思考的嚴(yán)酷和冷靜。以對(duì)話體來寫，雖然借助新文體，卻不失活潑與張力。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)乎生命

左言洪（江蘇省六合高級(jí)中學(xué)、南京市語文學(xué)科帶頭人）

蠟燭可以照亮探險(xiǎn)者的前行道路，卻影響了蝴蝶的生存環(huán)境，這恐怕是探險(xiǎn)者所始料未及的。

一個(gè)不經(jīng)意的小小行為影響了一種生物的生活習(xí)慣，人類可要小心啊。而人類的行為對(duì)環(huán)境造成的破壞，使許多物種瀕臨滅絕，甚至滅絕的事情就更多了。所以我們必須注意自己的行為。其實(shí)我們一些不經(jīng)意的行為何止對(duì)其他生物影響巨大，對(duì)我們周圍的人影響也很大。

作為教師，我們也要反思自己，是否在不經(jīng)意中，自己的言行傷害到了學(xué)生？給他們的心靈帶來負(fù)面的影響？傷人心的往往不是刀劍，而是我們的語言。記得十幾年前，我讓學(xué)生每周寫日記，每周收上來，打個(gè)日期，目的是讓學(xué)生多關(guān)注生活，多思考一些問題，多練練手，讓他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有利于語文水平的提高。我有言在先，同學(xué)們盡可以寫自己想寫的，收上來改主要是看大家寫沒寫，不會(huì)看大家寫的內(nèi)容。

有一次，我打日期的時(shí)候，看到一個(gè)姓黃的女同學(xué)在日記中直呼我的名字，我忍不住看了內(nèi)容，不看則已，一看不禁怒火中燒！全篇對(duì)我充滿惡毒謾罵，說我某天某日怎么在班上刺激她，幾乎天天在說她，說我不配做一個(gè)人民教師等等。說實(shí)話，我對(duì)她的印象一直很好，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，平時(shí)很少言語，在班里的成績還在前列，我從沒有批評(píng)過她。我為了班級(jí)，顧不上家庭，沒有輔導(dǎo)過自己上小學(xué)的

兒子；早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到宿舍叫同學(xué)起身，晚上十點(diǎn)半查完房，才回家，我怎么在她心目中竟然是這樣的呢？我怒氣沖沖地到班級(jí)找她，準(zhǔn)備狠狠地批評(píng)她。到班級(jí)門口，我冷靜了下來。她來自農(nóng)村，姊妹好幾個(gè)，家庭條件不是太好，她的壓力肯定很大。而學(xué)校又唯升學(xué)率論，把擔(dān)子壓到教師身上，我們只好轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上。作為班主任，我肯定會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)成績好的同學(xué)，批評(píng)成績不好的同學(xué)。其實(shí)在我們這所四星級(jí)高中里，這些孩子已經(jīng)很好了，老師卻看不到他們的努力，只看分?jǐn)?shù)，根本不顧學(xué)生的心理，而成績靠后的同學(xué)心理是相當(dāng)脆弱的，誰去理解過我們眼中所謂的“差生”呢？他們也在勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，我們有沒有以愛的名義，在做傷害他們的事？

我還是找她談?wù)�，不然她的心結(jié)是無法解開的。我誠懇地說我對(duì)她的印象很好，從沒有有意批評(píng)過她，希望她能放下包袱，輕裝前進(jìn)，我相信她能做好。通過這件事，我對(duì)自己的教學(xué)語言進(jìn)行了反思，確實(shí)有許多不當(dāng)之處，沒有顧及同學(xué)的感受，無意中傷害過那些敏感的同學(xué)。英國有句諺語說得好：小心火燭古語有之，小心言辭十倍于斯！在以后的教育教學(xué)中，我做了改進(jìn)，多和同學(xué)談心，和他們一起分析得失，一起分享成功。多表揚(yáng)鼓勵(lì)，不批評(píng)挖苦。哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，我也要表揚(yáng)；大力發(fā)掘他們的亮點(diǎn)，有些同學(xué)成績不是太好，但勞動(dòng)積極，或很有禮貌，或體育很好等等。

說也奇怪，我這樣做以后，班級(jí)面貌大為改觀，我和同學(xué)們的關(guān)系也融洽多了。本來許多在我眼里的“差生”，我原以為他們根本不可能上大學(xué)的，可后來也都考上滿意的大學(xué)。

我多年來一直記住小黃同學(xué)，是她改變了我！在以后的教育教學(xué)中，我的眼中不再有“差生”，他們是等待時(shí)機(jī)騰飛的“丑小鴨”，他們是即將變成蝴蝶前的毛毛蟲。其實(shí)，我所做的也在改變同學(xué)啊。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)乎生命，關(guān)乎學(xué)生的健康成長。

現(xiàn)在，當(dāng)回想起一批一批從我身邊飛走的這些美麗的“蝴蝶”，或者逢年過節(jié)收到他們五顏六色的像“蝴蝶”一樣的信件賀卡，或者他們像“蝴蝶”一樣專門從四面八方飛來看望我，我就會(huì)想到探險(xiǎn)者，蠟燭，蝴蝶的故事。點(diǎn)評(píng)：

文章以“點(diǎn)滴”切入，所言點(diǎn)滴，是教學(xué)過程中的小感小想。開頭點(diǎn)明主題，蠟燭可以照亮探險(xiǎn)者的前行道路，卻影響了蝴蝶的生存環(huán)境。教師教書育人過程中

的一些“過失”，也會(huì)影響學(xué)生的心靈環(huán)境。文章末尾賦予蝴蝶多種含義，頗費(fèi)心思。

謹(jǐn)“小”慎“微”

如皋市第一中學(xué)時(shí)鵬壽（教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師）

幾個(gè)探險(xiǎn)者點(diǎn)燃的蠟燭讓山洞中的一群蝴蝶遷移到了更加幽深的所在。在偌大的山洞中，“小小的蠟燭竟然會(huì)帶來這么大的影響”？看起來不可思議，然而確實(shí)如此。從中，我們悟到了，做人做事都應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)“小”慎“微”。謹(jǐn)“小”慎“微”就是注重“小”“微”之處。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于認(rèn)清他人。明末的洪承疇兵敗被俘后不吃不喝，一副寧死不屈的樣子。舊友范文程從兩人閑聊中洪撣掉了衣服上的灰絮斷言其非死節(jié)之臣。后來，美女出馬，洪借坡下驢，成為清“開國元?jiǎng)住薄？箲?zhàn)期間，陳嘉庚從國民黨數(shù)百大洋的盛宴與毛澤東幾元錢的家常便飯奢儉比照中，看出了國民黨的墮落與共產(chǎn)黨的生機(jī)，從而堅(jiān)定了政治取向。是謹(jǐn)“小”慎“微”讓范、陳看清了洪承疇、國共的真實(shí)面貌，做出了準(zhǔn)確的判斷。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于彰顯自我。崔永元拒不走穴，哪怕有人把他剪彩出場費(fèi)開到50萬元。小崔說：我抵御不住剪彩的誘惑，所以“不去碰它，別沾這個(gè)事”。這就是謹(jǐn)“小”慎“微”的愛惜羽毛的小崔。莫言為領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)準(zhǔn)備了五套服裝。在新聞發(fā)布會(huì)上，他穿著西服，內(nèi)著印滿篆體“莫言”的襯衣，非常搶眼；在演講時(shí)，他著中山裝，胸口“莫言”的篆印和“中國紅”相互映襯，十分得體；在晚宴上，他又穿上了燕尾服，風(fēng)度儒雅。是謹(jǐn)“小”慎“微”讓莫言彰顯出“外表低調(diào)，精神奢華”的中國式優(yōu)雅。

謹(jǐn)“小”慎“微”有助于事業(yè)成功。李嘉誠的成功有很多的秘訣，僅從他宴賓時(shí)每個(gè)桌上坐幾分鐘的細(xì)節(jié)就讓人感受到他處世的精細(xì)，感受到他人格的魅力。阿基勃特之所以成為洛克菲勒的繼任者，和他遠(yuǎn)行住旅館簽名時(shí)都寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”有關(guān)。這，引起了洛的關(guān)注，于是邀請(qǐng)他面談，讓他接任。忽略“小”“微”之處讓個(gè)人受損。招聘過程，人際交往，事業(yè)打拼中為一個(gè)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)而悲催的事屢見不鮮。忽略“小”“微”之處還會(huì)讓國家衰亡。英王查理三世因?yàn)橐粋�(gè)馬蹄鐵輸?shù)暨^一場戰(zhàn)爭。甲午海戰(zhàn)中國慘敗與炮塔上橫七豎八地晾著的衣物之間也有著必然的聯(lián)系。

老子認(rèn)為“天下大事必作于細(xì)”，歐陽修長嘆“禍患常積於忽微”，惠普創(chuàng)始人戴維感慨“細(xì)節(jié)成就完美”。對(duì)于“小”“微”之處，必須從做人的高度認(rèn)識(shí)，從事業(yè)的高度認(rèn)識(shí)，從國家利益的高度認(rèn)識(shí)。務(wù)請(qǐng)謹(jǐn)“小”慎“微”，因?yàn)槠澥麦w大。點(diǎn)評(píng)：

由“小小蠟燭卻會(huì)帶來這么大的影響”想到做人做事都應(yīng)該謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤爸?jǐn)‘小’慎‘微’，茲事體大”，這是一個(gè)討巧的思路，也中規(guī)中矩。文中論述以舉例為主，所舉的例子既有史實(shí)也有時(shí)事，考生若能急中生智達(dá)到這點(diǎn)，不妨將其視做可參照的范式。高考作文點(diǎn)評(píng)

探險(xiǎn)者、蠟燭、蝴蝶三者都可作為角度江蘇省如皋中學(xué)王學(xué)東

（江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師,江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師）在人們的猜測和期待中，201*年江蘇的高考作文題終于新鮮出爐。

果然不出人們所料，江蘇的高考作文題型真的轉(zhuǎn)型了。去年的6月8日，我在《揚(yáng)子晚報(bào)》上預(yù)測江蘇高考作文題有可能轉(zhuǎn)型，即有可能由命題作文轉(zhuǎn)為材料作文。有人戲稱我是江蘇作文題型轉(zhuǎn)型預(yù)測第一人，沒想到還真被言中了�？v觀201*年以來的江蘇高考作文命題，經(jīng)過了三個(gè)階段，第一個(gè)階段是話題作文階段（201*201*），第二個(gè)階段是命題作文階段（201*201*），從今年開始，江蘇有可能進(jìn)入材料作文階段了。什么是材料作文呢？

所謂材料作文，就是根據(jù)命題者所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文命題形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，如果含義理解有誤，即使文章寫得再好，也毫無意義。

那么我們?nèi)绾卫斫?01*年江蘇高考的這道作文題的材料呢？

這則材料有三個(gè)對(duì)象：探險(xiǎn)者、蠟燭、蝴蝶。一般來說，材料作文中的材料，一個(gè)對(duì)象起碼就有一個(gè)角度。

我們先說說探險(xiǎn)者，探險(xiǎn)者入洞之后就發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息，他們沒有拍打它們，也沒有追趕它們，而是悄悄地離開，因?yàn)樗麄儾幌塍@擾蝴蝶。這說明這些探險(xiǎn)者還是懂得愛護(hù)自然，保護(hù)自然的。當(dāng)然，他們

的探險(xiǎn)行為已經(jīng)在客觀上影響了蝴蝶，也影響了蝴蝶的生存環(huán)境。所以，我們可以從人與自然和諧相處，人類要愛護(hù)自然，保護(hù)自然的角度入題。

我們?cè)僬f蠟燭，探險(xiǎn)者因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上，就是這么一個(gè)不經(jīng)意的小小的舉動(dòng)卻大大影響了蝴蝶的生存環(huán)境和生存習(xí)慣，所以等探險(xiǎn)者第二次進(jìn)洞時(shí)他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了更深的洞穴。于是，探險(xiǎn)者有所領(lǐng)悟：小小的蠟燭竟然有如此大的影響。這是整個(gè)材料最關(guān)鍵的句子，也是命題者給考生的立意暗示。這個(gè)句子中的“小”、“大”、“影響”又是關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞。我們可以從不要忽略小事，不要忽略細(xì)節(jié)，不要忽略小人物的角度入題。這應(yīng)該是這則材料的主流視角。當(dāng)然，關(guān)于“小事”、“細(xì)節(jié)”和“小人物”的影響既可以說其正能量，也可以論其負(fù)能量。我們最后來說蝴蝶，蝴蝶在受到人類的驚擾之后，選擇了到更深更黑的地方去棲居，這實(shí)際上是一種自我保護(hù)，那么，從蝴蝶的身上，我們是不是可以學(xué)會(huì)自我保護(hù)？這個(gè)角度可能是很多考生沒想到的，如果你能想到，文章就會(huì)在創(chuàng)新上領(lǐng)先一籌了。

以上的立意角度僅是筆者的一孔之見，并非僅此。只要你從材料出發(fā)，只要你言之成理，閱卷老師一定會(huì)予以肯定的。

材料作文最為忌諱的是材料立意的晦澀或單一，而201*年的江蘇作文材料卻是立意鮮明而又多向的。

201*山東卷高考作文題及范文

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。范文

來斗雅量張維肖

雅量者，曠氣宏度也。

古有魏晉名士，襟懷曠達(dá)，狂草一筆指文瑕；今有名家文豪，文甲天下，細(xì)糾別字盡笑納。

這些大家不僅有佳作流芳百世，更有其氣度蘊(yùn)于字里行間。字句的錘煉需要借于他人的評(píng)價(jià)，而接受他人的批評(píng)來完善自己，更需要一樣珍貴的東西雅量。富蘭克林言:“批評(píng)者是我們的益友，因?yàn)樗�點(diǎn)出我們的缺點(diǎn)�！蹦�言、鐵凝等作家對(duì)《咬文嚼字》雜志指出的錯(cuò)別字虛心更正并表示感謝，這不單是他們對(duì)自己文章細(xì)節(jié)的完善，向大處想，這亦是對(duì)整個(gè)社會(huì)責(zé)任的一種擔(dān)當(dāng)作家本人秉有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，重視文字的正確性，虛心接受他人的批評(píng)，才會(huì)帶動(dòng)這個(gè)社會(huì)認(rèn)真對(duì)待文學(xué)的風(fēng)氣，還感染了更多尊敬他們的讀者有此“雅量”，寓于人際交往和人生行路中，更是一種無形的功德。

雅量的核心，是聞過則喜。人非圣賢，天生熱愛被贊美的人性，使得聞過則喜從來都不是一件容易的事，尤其是像高高在上的帝王和已經(jīng)名揚(yáng)天下的作家這樣舉足輕重的人。沒有雅量的人屢見不鮮，不肯聽從批評(píng)而帶來的惡果自古有之。初入文壇的莫泊桑，文采絕艷，年少輕狂，視批評(píng)為空物，憑著塞納河左岸混出來的小有名氣而自命不凡，結(jié)果一直沒有寫出真正的文章上品。直到遇到了良師益友福樓拜，一語批評(píng)點(diǎn)醒他行文目的要單純、做事要專注，才有了后來的《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等膾炙人口的佳作。

大唐有良臣魏征，對(duì)貞觀政治糾謬補(bǔ)缺，多所裨益。我們?cè)诨赝�他的成就時(shí)，更該慶幸唐太宗的寬廣襟懷和海斗雅量!如果唐太宗在魏征言辭無忌上書時(shí)沒有足夠的雅量，真的“會(huì)須殺此田舍翁”，將會(huì)是怎樣的千古憾事!贊美與恭維是鋪滿鮮花的深淵，批評(píng)才是被荊棘掩蓋的花園。來斗雅量，在那花園里采擷力量，完善人格，完善人際，完善人事，完善人生。

來壺虛心酒，來斗高雅量，不醉反醒，醒而自清!杜甫詩云:“雅量涵高遠(yuǎn)，清言見古今�！庇醒帕康娜�，自會(huì)廣開言路，聽取別人的意見和建議，虛心接受他人的批評(píng)，才能更早地彌補(bǔ)自己的缺陷，更迅速地成長，更全面地發(fā)展，更從容不迫地應(yīng)對(duì)人生波瀾，更胸有成竹地迎接挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇!兄臺(tái)，來斗雅量佐人生，可好?

在批評(píng)中進(jìn)步

丁肖瀚

一個(gè)人的心靈隱藏在他的作品中，批評(píng)卻把它拉到亮處。

批評(píng)作為一盞明燈，往往引領(lǐng)的不單單是作品。批評(píng)之于社會(huì)，則可能是對(duì)人的觀念與行為的提升，聯(lián)想到日本戰(zhàn)國時(shí)期，有一場著名戰(zhàn)役發(fā)生在織田氏與松平氏之間，雙方戰(zhàn)事持續(xù)了七天之久卻不見勝負(fù)，其實(shí)以織田氏的兵力早可拿下這場戰(zhàn)事，只因織田存有殲滅所有敵人的這般野心，造成了戰(zhàn)事的延擱�？椞锸鲜窒乱皇勘�得知此況，勇敢向君主進(jìn)言:“戰(zhàn)事持久，必將勞民傷財(cái)，喪失民心�！本�主聽罷，覺之有理，遂改變了作戰(zhàn)的方針，一天時(shí)間便大敗松平氏。接受正確批評(píng)后，要對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。其實(shí)，在各種事情日臻完美的同時(shí)，批評(píng)的藝術(shù)也在以同樣的速度發(fā)展著，只有接受，只有在批評(píng)的篩子里尋找奧秘才能有質(zhì)的飛躍與境界的升華。

破除對(duì)于批評(píng)存在隔閡的桎梏是人成功的關(guān)鍵。接受正確批評(píng)，在批評(píng)中尋找迷路的靈魂，并努力搜尋出口，是給心靈一個(gè)解脫，給進(jìn)步存留機(jī)會(huì)。

真正的成功背后都包含著自己的美學(xué)理論，并提出了讓人們藉以判斷其優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，放眼國內(nèi)，有些人只因個(gè)人意愿與固執(zhí)情緒，致使自己在成功的高地上跌落。大躍進(jìn)時(shí)期，人們更加習(xí)慣用一個(gè)大腦代替眾多大腦去思考，面對(duì)迷失與錯(cuò)誤，人們寧愿緘閉其口，也不愿建議與思索。人們?cè)跈?quán)威之中迷失了自己，思想沉沒于黑暗之中。廬山會(huì)議時(shí)，彭德懷積極提出建議，但由于國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于彭德懷不接納，使錯(cuò)誤延續(xù)，造成了國民經(jīng)濟(jì)的重大損失。

人如果面對(duì)批評(píng)而無所體會(huì)，那么自大終成進(jìn)步的桎梏。不僅僅是社會(huì)中，在自然界，生物的長久存在也是在進(jìn)化中有所平衡，就似人的成長有時(shí)會(huì)偏離，終究要尋找迷失的地點(diǎn)，將他人的批評(píng)與自身的理解完美化合，才可點(diǎn)染出新的光輝。真正的文明以理解和接納為生，而不是以憎厭和輕蔑為生�，F(xiàn)代的文學(xué)大師，在眾人面前放低了姿態(tài)，接受讀者的建議，這便是一種接納，一種理解。只有這樣，文明才能在這一過程中健康活潑地生長。社會(huì)生態(tài)亦然!

成功無他路，唯有打開接納的窗口，吸納正確的批評(píng)，理智地解析個(gè)人。在批評(píng)中喚醒深處的自己，在接受合理批評(píng)下理性地進(jìn)步，成就自己。

論質(zhì)疑的力量

范子豪

年輕的亞里士多德靜立于已經(jīng)被尊為“哲人”的老師柏拉圖身旁，面對(duì)眾人質(zhì)疑的目光，平淡卻堅(jiān)定地說:“吾愛吾師，吾更愛真理�！�

其實(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，“師”已經(jīng)作為一種社會(huì)概念被人們更廣泛地理解，其含義更像是“權(quán)威”，而我們作為民眾，則類似是“弟子”的存在。由此看，亞里士多德無疑具有超前的眼光，他心中所執(zhí)念所追求的并不僅僅局限于“師”的教義，而是不為人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的真理，這也就是當(dāng)下人們所說的“科學(xué)精神”。“弟子”敢于去質(zhì)疑“師”的言論，這無疑是讓人欣喜的。權(quán)威不可能永遠(yuǎn)保持自身的正確性，而權(quán)威犯下的錯(cuò)誤經(jīng)過大眾的追捧則可能導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果，這時(shí)便凸顯出對(duì)權(quán)威表達(dá)質(zhì)疑的價(jià)值所在。就像當(dāng)年面對(duì)柏拉圖都據(jù)理力爭的亞里士多德在老年同樣犯下了錯(cuò)誤，也會(huì)有后起之秀站在比薩斜塔上，用明明白白的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴所有人:兩個(gè)鐵球是同時(shí)落地的。

時(shí)代在發(fā)展，當(dāng)下越來越多的民眾與媒體敢于向權(quán)威表達(dá)質(zhì)疑，而想要成為一名權(quán)威無疑也要付出更大的努力才能夠讓人信服。相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，處在這樣良性競爭下的社會(huì)個(gè)體無疑能夠提高個(gè)人素質(zhì)，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。由此可見，質(zhì)疑確實(shí)是萬分可貴的。莫言曾對(duì)向他提出質(zhì)疑的媒體表示“向一名作家提出意見也是對(duì)作者本人的幫助”，的確如此。忠言逆耳，人們大都好大喜功，而權(quán)威的耳中聽到更多的是贊揚(yáng)，所以權(quán)威需要聽到質(zhì)疑的聲音才能夠靜下心來反思自己的成果，總結(jié)疏漏與教訓(xùn)，促成自身的進(jìn)步。同時(shí)對(duì)于普通人而言，表達(dá)質(zhì)疑無疑是一個(gè)追趕權(quán)威的絕佳機(jī)會(huì)。權(quán)威有更高的學(xué)術(shù)水平與素養(yǎng)，民眾想要追趕，也要進(jìn)行更為廣泛和深入的學(xué)習(xí)。綜合來看，敢于質(zhì)疑不僅能夠推動(dòng)理論知識(shí)的進(jìn)步，也能促進(jìn)民眾素質(zhì)的提高。更為重要的是，無論權(quán)威還是普通民眾，隨時(shí)保持質(zhì)疑精神會(huì)激發(fā)人們對(duì)于生活中每個(gè)領(lǐng)域的好奇心和求知欲，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，最終能使生活變得更為美好。

我從不曾期盼每個(gè)人都會(huì)成為亞里士多德式的集大成者，因?yàn)榧幢闶遣�學(xué)如斯，也不可避免地會(huì)有錯(cuò)誤。我更希望的，是每個(gè)人都能夠在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中保持屬于自己的那份質(zhì)疑精神，讓每粒星點(diǎn)般的質(zhì)疑引領(lǐng)修正和探索，匯聚成河，推動(dòng)進(jìn)步的力量不息向前。

糾誤的力量董樹婷

錯(cuò)誤，像隱藏在生命中的污垢，讓原本清澈的人生顯得骯臟。改正錯(cuò)誤，就像一個(gè)一個(gè)清道夫，將一個(gè)個(gè)生命河中的污點(diǎn)清掃干凈；改正錯(cuò)誤，像靈魂的清潔劑，教會(huì)我們?nèi)绾螛淞��?yōu)秀豐滿的形象；改正錯(cuò)誤，像一個(gè)燈塔，引領(lǐng)我們走向更寬闊的人生境界。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！备咦嫒�張良之諫，大破霸王，贏楚漢，登高位，納賢士，這是何等的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的生命寬度；而項(xiàng)羽卻屢屢漠視亞父的冒死直諫，只落得與姬決絕、烏江自刎的悲慘結(jié)局，這樣一個(gè)污點(diǎn)讓生命厚度顯得微薄了許多。

改正錯(cuò)誤，不僅讓我們的人生沒有污點(diǎn)，更重要的是讓我們樹立了更優(yōu)秀豐滿的形象。博茨瓦納，這個(gè)很有名氣的非洲南部國家，以其怡人的氣候吸引了眾多中國人入住，而中國人也以我們的友好、熱情被歡迎�？山鼛啄陙�，少數(shù)幾個(gè)僑民在博茨瓦納這個(gè)安詳?shù)牡胤椒赶铝酥旅�的錯(cuò)誤從事建筑業(yè)的中國僑民在此占?jí)艛嗟匚唬�于是在工程建設(shè)時(shí)便出現(xiàn)了偷工減料的現(xiàn)象，致使中國人的口碑和形象直線下滑。當(dāng)中國人意識(shí)到這個(gè)問題時(shí)，便一心致力于改正錯(cuò)誤，改變中國人形象下滑的現(xiàn)象�！斗侵奕A僑周報(bào)》社長創(chuàng)辦英文報(bào)紙，讓當(dāng)?shù)厝巳�面了解中國人；多做慈善活�?dòng)，改變了當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)對(duì)中國人的印象。面對(duì)所犯下的道德錯(cuò)誤，我們沒有逃避，而是選擇了直面和積極改正。改正錯(cuò)誤的力量已經(jīng)在不知不覺中彰顯出來華人又以一個(gè)嶄新的誠信的形象生活在世界的各個(gè)角落�！爸�錯(cuò)能改，善莫大焉”，改正錯(cuò)誤讓我們豐滿自身形象的同時(shí)，對(duì)我們有著更為深刻的社會(huì)影響。當(dāng)數(shù)年前我們的社會(huì)經(jīng)歷了“瘦肉精”、“地溝油”等以食品安全為代表的嚴(yán)重道德滑坡時(shí)，群眾以犀利的手筆指出了國家質(zhì)監(jiān)局和不法商販的錯(cuò)誤。而讓我們感到欣慰的是，這些錯(cuò)誤正逐個(gè)得到回應(yīng)，并在積極努力地改正著。盡管食品安全的問題任重而道遠(yuǎn)，但改正錯(cuò)誤的力量正潛移默化地影響著我們，我們對(duì)食品安全重建信心，對(duì)社會(huì)道德建設(shè)有了更多美好的希冀。每個(gè)人、每個(gè)社會(huì)階段都不是完美無瑕的，都有著或多或少的錯(cuò)誤潛藏著。錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們擁有直視錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的勇氣。改正錯(cuò)誤之時(shí)，我們將感受到改正錯(cuò)誤為我們帶來的撼動(dòng)心靈的力量。

正視錯(cuò)誤董樹婷

錯(cuò)誤，像隱藏在生命中的污垢，讓原本清澈的人生顯得骯臟。改正錯(cuò)誤，就像一個(gè)一個(gè)清道夫，將一個(gè)個(gè)生命河中的污點(diǎn)清掃干凈；改正錯(cuò)誤，像靈魂的清潔劑，教會(huì)我們?nèi)绾螛淞��?yōu)秀豐滿的形象；改正錯(cuò)誤，像一個(gè)燈塔，引領(lǐng)我們走向更寬闊的人生境界。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”高祖取張良之諫，大破霸王，贏楚漢，登高位，納賢士，這是何等的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的生命寬度；而項(xiàng)羽卻屢屢漠視亞父的冒死直諫，只落得與姬決絕、烏江自刎的悲慘結(jié)局，這樣一個(gè)污點(diǎn)讓生命厚度顯得微薄了許多。

改正錯(cuò)誤，不僅讓我們的人生沒有污點(diǎn)，更重要的是讓我們樹立了更優(yōu)秀豐滿的形象。博茨瓦納，這個(gè)很有名氣的非洲南部國家，以其怡人的氣候吸引了眾多中國人入住，而中國人也以我們的友好、熱情被歡迎。可近幾年來，少數(shù)幾個(gè)僑民在博茨瓦納這個(gè)安詳?shù)牡胤椒赶铝酥旅�的錯(cuò)誤從事建筑業(yè)的中國僑民在此占?jí)艛嗟匚�，于是在工程建設(shè)時(shí)便出現(xiàn)了偷工減料的現(xiàn)象，致使中國人的口碑和形象直線下滑。當(dāng)中國人意識(shí)到這個(gè)問題時(shí)，便一心致力于改正錯(cuò)誤，改變中國人形象下滑的現(xiàn)象�！斗侵奕A僑周報(bào)》社長創(chuàng)辦英文報(bào)紙，讓當(dāng)?shù)厝巳�面了解中國人；多做慈善活�?dòng)，改變了當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)對(duì)中國人的印象。面對(duì)所犯下的道德錯(cuò)誤，我們沒有逃避，而是選擇了直面和積極改正。改正錯(cuò)誤的力量已經(jīng)在不知不覺中彰顯出來華人又以一個(gè)嶄新的誠信的形象生活在世界的各個(gè)角落�！爸�錯(cuò)能改，善莫大焉”，改正錯(cuò)誤讓我們豐滿自身形象的同時(shí)，對(duì)我們有著更為深刻的社會(huì)影響。當(dāng)數(shù)年前我們的社會(huì)經(jīng)歷了“瘦肉精”、“地溝油”等以食品安全為代表的嚴(yán)重道德滑坡時(shí)，群眾以犀利的手筆指出了國家質(zhì)監(jiān)局和不法商販的錯(cuò)誤。而讓我們感到欣慰的是，這些錯(cuò)誤正逐個(gè)得到回應(yīng)，并在積極努力地改正著。盡管食品安全的問題任重而道遠(yuǎn)，但改正錯(cuò)誤的力量正潛移默化地影響著我們，我們對(duì)食品安全重建信心，對(duì)社會(huì)道德建設(shè)有了更多美好的希冀。每個(gè)人、每個(gè)社會(huì)階段都不是完美無瑕的，都有著或多或少的錯(cuò)誤潛藏著。錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們擁有直視錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的勇氣。改正錯(cuò)誤之時(shí)，我們將感受到改正錯(cuò)誤為我們帶來的撼動(dòng)心靈的力量。

接受改變不負(fù)青云之志

也許莫言、鐵凝們自己都沒有發(fā)現(xiàn)，他們承擔(dān)錯(cuò)誤、接受改變的特質(zhì)為他們的成功提供了強(qiáng)大地保障�！叭松�最大的幸運(yùn)，莫過在他的人生旅途之中發(fā)現(xiàn)了自己

生活的使命�！贝耐�格這樣定義人生，在生活中，面對(duì)人生的困境，有的人選擇了固執(zhí)己見，而有的人卻選擇了接受改變，戰(zhàn)勝困難與荊棘，探索生活的真正使命。承擔(dān)錯(cuò)誤彰顯大師風(fēng)范，人們理應(yīng)接受改變實(shí)現(xiàn)精彩自我。

面對(duì)征程中的困境，人們總是接受改變，贏得人生。“仁”“禮”是你畢生的追求。亂世群雄容不下你的“為政以德”“禮樂治國”，政治理想終生未遂，但這并不影響因?yàn)榻蛹{錯(cuò)誤，改變生命的軌跡而成為后世的模范。從政治到教育，風(fēng)塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂，美髯青絲也掛上了霜雪；迂回漫長的逐夢路上五經(jīng)、《論語》、七十二賢都是是你一路走來的見證者！孔子雖生不逢時(shí)，政治理想終生未遂，但他誠懇接受改變，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。縱使心中有對(duì)事業(yè)的理想堅(jiān)定，若無接受改變的能力，一切終為幻影。話語擎不起理想，豪情撐不住壯志，理想的玉宇需掃除人生路上的種種錯(cuò)誤來建造。當(dāng)人們?cè)诿�盾中迎難而上繼續(xù)前行的時(shí)候，殊不知，承擔(dān)錯(cuò)誤、接受改變其實(shí)不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種大師境界。你愛山林，那里有山下蘭芽，短浸明溪；那里有松間沙路，凈無塵泥。那里有時(shí)時(shí)可見的翻空白鳥可是投身官場，屢遭貶謫讓你傷痕累累。面對(duì)人生的起伏，你勇敢的承受著人生的變化。接受改變，遠(yuǎn)離仕途的你依舊瀟灑人生。獨(dú)登山頂，感受“料峭春風(fēng)吹酒醒”“山頭斜照卻相迎”的愜意。獨(dú)涉山間，你有著“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”的心意。蘇軾，一個(gè)于孤獨(dú)中笑傲人生的勇者，縱使蛹蠶中只有黑暗相伴，但堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶總能接受變化守住美麗，而后刺破陰霾，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，綻放魅力。因?yàn)槌袚?dān)錯(cuò)誤接受改變，孔子走向了人生新的高度；而因?yàn)閷⒔邮芨淖冊(cè)缫炎優(yōu)樯�活的境界，蘇軾也向歷史詮釋了人生的真正意義。而面對(duì)事業(yè)中的艱難險(xiǎn)阻，晚年的愛迪生卻拒絕接受別人指出自己的錯(cuò)誤，固執(zhí)己見，最終電氣公司走向破產(chǎn)，而給后人留下了無限唏噓。

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感。青春是生命的源泉在不息地涌動(dòng)。”厄爾曼這樣定義青春。身處于青春的我們不乏理想與信念，但面對(duì)人生的困境，唯有掃除人生的種種障礙，接受并勇于改變，才能真正走向成功的境界，實(shí)現(xiàn)自己的精彩人生，將自我融入“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程中。

201*遼寧省高考作文范文

201*遼寧省高考作文范文（1）

遼寧卷沙子和珍珠

一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。材料作文。

胡高清

端午期間，有前幾屆的學(xué)生發(fā)來節(jié)日問候，我回答：“當(dāng)年的寫作高手、語文榜樣，能否針對(duì)今年遼寧省高考作文題未學(xué)弟學(xué)妹們寫一篇范文？”讓我意想不到的是，昨天就收到了三篇作文，讓我感動(dòng)。也許是我偏愛自己的學(xué)生，我覺得每一篇都是沙灘上的珍珠--我沒有作一個(gè)字的修改，放在這里，讓大家先睹為快。

若能無悔，便是晴天201*屆學(xué)生宋

一粒沙子若想成為一顆珍珠，需要投身到汪洋大海中尋找蚌的存在，進(jìn)入她的殼中，忍受經(jīng)年累月的珍珠質(zhì)包裹。若想重見天日，需在機(jī)緣巧合之下，借采珠人之手離開母貝的保護(hù)，方能以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體展現(xiàn)在世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙灘之上為人所知，也要面臨一個(gè)選擇：是永遠(yuǎn)停留在沙礫之中，做孤獨(dú)但引人注目的那顆珍珠；還是進(jìn)入珍珠的群體之中，接受嚴(yán)酷地甄選和淘汰，嘗試去做珍珠中更美的那個(gè)。

相比之下，普通的沙子的煩惱要小得多。沙子是平凡的，卻也是不可或缺的。在它的身邊總是有著無數(shù)的同伴陪伴著它，一起組成金黃色的美麗沙灘，或是一起成就高大的建筑與寬廣的道路。一粒沙子不能成為聚光燈的焦點(diǎn)，但它卻可以滲透在世界上的每個(gè)角落，支撐著人們的日常生活。平凡的特質(zhì)限制了沙子的吸引力，但是也免去了種種艱難的選擇以及高處不勝寒的孤獨(dú)。

人生總是如此，沒有十全十美的選擇。沙子向往珍珠的美麗光澤，珍珠又何嘗不羨慕沙子簡單的快樂。珍珠的價(jià)值眾人皆知，但再美的珍珠亦有發(fā)黃被廢棄之日；沙子總是以一個(gè)集體的面貌出現(xiàn)，但再微小的沙粒也可以始終在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。每一個(gè)人都有成為珍珠的潛力，但是是否真的要走上珍珠的道路，端看各人的運(yùn)氣和選擇。畢竟，無論是在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上，還是在個(gè)人幸福的天平上，

珍珠和沙子并沒有高下之分。只是當(dāng)選擇已經(jīng)確定，便不要再左顧右盼，患得患失。

若是愿做一粒沙子，便踏踏實(shí)實(shí)做好每一份工作，相信付出必有收獲，不為不受矚目而抱怨連天；若是向往成為一顆珍珠，便勇敢接受世界給予的打磨與包裹，即便中途孤獨(dú)寂寞，也須披荊斬棘，勇往直前。盡管有時(shí)生活不隨人愿，是否成為世人眼中的珍珠并非由自己決定，但是追求卻是他人無法奪走的。我們未來的事業(yè)，可能是作為一粒沙子奮斗在平凡的工作崗位上，抑或是以一顆珍珠的身份閃耀在各行各界。不管走在哪一種道路上，只要無愧于心，我們便是屬于自己的最閃亮的珍珠。若能無悔，便是晴天。

（作者系北師大學(xué)生）

當(dāng)砂礫也有夢想201*屆學(xué)生王檬

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾說：“這個(gè)世界，有這么一小撮的人，打開報(bào)紙，是他們的消息，打開電視，是他們的消息，街頭巷尾，議論的是他們的消息，仿佛世界是為他們準(zhǔn)備的，他們能夠呼風(fēng)喚雨，無所不能。你的目標(biāo)，應(yīng)該是努力成為這一小撮人�！闭�如同在沙灘上看世界一樣，這樣的“一小撮人”便是我們生活中的耀眼明珠，很快甩開身后的黃沙，獨(dú)自，璀璨得晃眼。

塵世間總有一些人淹沒在蕓蕓眾生之中，默默地垂下頭顱，永遠(yuǎn)做別人舞臺(tái)后的幕布、爬上喜馬拉雅的墊腳石、開出鮮艷花朵的綠葉，他們只匆忙地行走，在宇宙間留下相同的足跡，沒有任何人對(duì)他們投向驚鴻一瞥，在有限的生命中，他們甚至沒有發(fā)出過只屬于自己的聲音。在別人的腦海中，他們只有一個(gè)共同的名字，叫“他們”。然而，人過留名，雁過留聲，每個(gè)人的心底里都潛藏著一個(gè)被別人記住的愿望，都期盼著能有一天能擺脫黃沙的千篇一律，變身珍珠，耀眼世間。沙粒要想成為珍珠，就要咬牙鉆入蚌中接受磨礪，就要熬得過蚌中千日的寂寞，經(jīng)歷千錘百煉。人亦如此。只有耐得住孤單，咬緊牙關(guān)，為眾人之所不能，忍眾人之所不能忍，蟄伏幾季，方能成事。然這一切的前提，則是“有夢”。沙粒有夢，能百日成珠；為人有夢，可流芳千古。

85屆奧斯卡獎(jiǎng)再一次被華人導(dǎo)演李安斬獲！當(dāng)李安手捧小金人被鎂光燈聚焦時(shí)，這個(gè)總是笑意盈盈的導(dǎo)演道出了自己的“血淚史”。曾經(jīng)被父親強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)電影、

依靠妻子的微薄薪水當(dāng)了七年的“家庭煮夫”、一度曾想過放棄該學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)然而最終一直支撐著他信念的，是妻子林惠嘉的一句話：“安，要記得你心里的夢想。”正是這一句溫馨得緊扣人心弦的話，使李安多年來堅(jiān)定地行走在夢想的旅途上，終成史上第一個(gè)憑借指導(dǎo)3D電影而獲奧斯卡獎(jiǎng)的導(dǎo)演。曾有人說夢想總是很遙遠(yuǎn)，踮起腳尖也看不到希望。其實(shí)夢想很簡單，最璀璨的珍珠在成長之前也曾為卑微的一粒沙，夢想于它而言不過是蚌中分泌出的粘液，一絲絲地將它包圍，久而久之，成為了一顆美好的存在。于我們世間每一個(gè)普通人更是如此，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并為之努力，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子里慢慢出現(xiàn)的璀璨點(diǎn)亮了你的眼睛。

（作者系北師大學(xué)生）

珍珠從來不會(huì)被棄若敝履201*屆學(xué)生安慧中

所謂懷才不遇，只有兩種可能，要么懷的才不夠，要么懷的根本不是才。材料中年輕人的存在不是個(gè)體，而是代表一群人--個(gè)新生的躊躇滿志的群體。伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變革，社會(huì)步伐不斷加快，競爭在各個(gè)領(lǐng)域里都成為不可缺失的環(huán)節(jié)，殘酷的叢林法則決定了必然有人得意，有人落魄。得以發(fā)揮才能的人萬人艷羨，而被人無視的平凡小卒只得暗自憂傷，懷疑自己，質(zhì)疑人生。感嘆命運(yùn)的不公成為這一類人的生活中的經(jīng)典橋段。

沙粒是大多數(shù)人的形態(tài)，資質(zhì)平平，學(xué)歷平平，能力平平，猶如職場里千千萬萬只螞蟻，奔波忙碌卻看不到未來的光亮。沙粒們覺得上司有眼無珠，看不到自己的兢兢業(yè)業(yè)和才華橫溢。也許真的應(yīng)了那句古老的諺語：“上帝賜給人們雙目，卻生來只能看到別人的缺點(diǎn)，忽視了自己的不足�！笔б庹叱聊缭诒瘋�自憐的情緒中，把酒敘愁腸。不曾想過也許不是伯樂難尋，而是自己還不夠千里馬的分量。被賞識(shí)的人總有別人無法替代的價(jià)值，而這獨(dú)一無二的價(jià)值就是珍珠區(qū)別于沙粒的本質(zhì)。

成功人士在被問及“機(jī)遇”的話題時(shí)，總會(huì)在發(fā)言結(jié)束后補(bǔ)上一句“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只青睞有準(zhǔn)備的人”。很多人懷疑這句話的真實(shí)程度，認(rèn)為自己的生命平靜如水，不起波瀾。任何人都不是獨(dú)立存在的個(gè)體，我們和身邊的人同處于一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)交際圈。既然命運(yùn)賦予我們?nèi)绱硕嗟南嗨�，結(jié)局又為何如此迥異？三國里那一句“萬事俱備，只差東風(fēng)”說盡了成功的含義。萬事俱備不是空談的

自信，只欠東風(fēng)也不是把命運(yùn)完全寄予宿命的無奈和被動(dòng)。以既往的積淀憧憬命運(yùn)之火的點(diǎn)燃才是人生應(yīng)有的態(tài)度和信念。執(zhí)著于把自己打磨成珍珠的人即使流落在茫茫沙海也會(huì)是被撿拾的那一個(gè)。不是命運(yùn)格外的眷顧，是上帝為他追夢時(shí)的堅(jiān)貞不渝而感動(dòng)垂憐。

老人拄杖慢行，為迷茫人指點(diǎn)迷霧，在海邊看向遠(yuǎn)方海天相接處，靜靜思索，手里握著珍珠，腳下是成片的沙海鋪就的路。冷落不是世人眼拙的罪過，只不過是平庸者自己無能的錯(cuò)。

（作者系中國政法大學(xué)學(xué)生）

201*遼寧省高考作文范文（2）

--每一顆都是珍珠

平凡如沙，亦能活出精彩

201*屆學(xué)生趙璇

不是只有珍珠才有發(fā)光的權(quán)利；不是所有的沙粒都只能作為背景，消失在風(fēng)里；不是所有平凡的努力都會(huì)被視而不見，無人理睬；不，不是都像人們說的那樣。生活中，成為珍珠的人少之又少，他們擁有過人的才干，華美的人生，過著讓人無法企及的生活。但絕大多數(shù)的人是平凡的，有朝九晚五的工作，穩(wěn)定和美的家庭，廚房內(nèi)的油煙。但所有人都在生活，都在體驗(yàn)并感悟這獨(dú)一無二的生命。認(rèn)真生活，努力生活，思考生活，雖平凡如沙，亦能獲得尊重，贏得信賴，活出精彩。

踏實(shí)盡責(zé)，就是精彩。日本四大經(jīng)營之圣之一稻盛和夫曾說：“在日常的勞作之中，就有一條磨煉靈魂、提升心智、通向悟境之路�！庇幸蝗喝耍�他們的名字叫環(huán)衛(wèi)工人，在我們熟睡時(shí)工作，與星月為伴，卻讓城市每天煥發(fā)新容；有一群人，他們的名字叫交警，呼吸著尾氣，忍受驕陽和風(fēng)雨，卻使交通通達(dá)順暢；還有一群人，他們的名字叫教師，粉筆書寫著青春，卻迎送了一屆又一屆國家的希望與棟梁。踏實(shí)工作，堅(jiān)守崗位，正視自己的角色，珍視自己的價(jià)值，正是所有人的平凡才匯聚成生活。當(dāng)所有人將平凡事全力以赴地做好做精，整個(gè)社會(huì)將不再平凡。

全力以赴，就是精彩。釋迦六波羅蜜中有六項(xiàng)修煉供人踐行領(lǐng)悟，分別為布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定和智慧。其中“精進(jìn)”，也就是不亞于他人的努力和超越自我，是我們最容易實(shí)踐的，也是磨礪心性和贏得尊重的根本。正如畢淑敏所

言：“我不相信手上的掌紋，但我相信手指和手掌的力量�！泵總�(gè)人的潛力是無窮的，潛心去做，并且全力以赴，不計(jì)較得失、成敗，只求得心中平靜和滿足，生活給予你的就會(huì)比你想要的還要多。想要獲得他人的承認(rèn)和尊重，首先要尊重自己，尊重生活，尊重自己的每一滴汗水。去拼，去闖，去成長，流汗流淚才證明我們活著。

持之以恒，就是精彩。每天每日的重復(fù)，是對(duì)孤獨(dú)的忍耐，對(duì)生命的考驗(yàn)。然而堅(jiān)持會(huì)使每天都不一樣，重復(fù)中孕育著變化。荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的訓(xùn)誡，賣油翁“無他，唯手熟爾”的感慨，木匠“樹木里寄宿著生命”的領(lǐng)悟都提煉于日復(fù)一日的生活。保持本心，潛心鉆研，用堅(jiān)持描繪生活的極致，以不變之心迎接變化的世界。

一顆珍珠的圓潤光澤在近處看光耀無比，在沙子的襯托下尤為奪目。然而在遠(yuǎn)處，再遠(yuǎn)點(diǎn)，在我們眼中只留下那片金黃色的沙灘，伴著浪花與海風(fēng)，無比壯觀地與海天相擁，那顆珍珠早已消失不見。也許是珍珠點(diǎn)綴了世界，但卻是無數(shù)沙粒擔(dān)起社會(huì)的構(gòu)架，也許是精英們引領(lǐng)了時(shí)代的潮流，但卻是無數(shù)平凡人鋪就了時(shí)代前進(jìn)的道路。

平凡如沙，一樣可以活得精彩！

拒絕“沙子”人生201*屆學(xué)生尤懷墨

在這個(gè)充滿競爭充滿機(jī)遇的時(shí)代，很多人都走在奮斗的路上，渴望著自己的成功。但是，與此同時(shí)，有一種聲音也不絕于耳，比如于丹教授就不斷告誡大家沒有必要去追求世俗意義上的成功，而要安于做一個(gè)快樂的平凡人，要做一粒海灘上安靜淡定的沙子

而我，要對(duì)這種“沙子”人生說不，我要拒絕“沙子”人生。

盡管我知道，在人生的道路上我一定會(huì)遇到與那年輕人一樣郁悶不得志的時(shí)刻：茫茫人海中的我就如沙入沙中，泯然眾人矣，而大浪淘沙，我的出現(xiàn)甚至都不會(huì)留下一絲一毫的痕跡，這僅僅聽起來都讓人心生沮喪�？墒俏蚁嘈爬先宋从醚哉Z道出的智慧：若想得到別人的認(rèn)可，改變這種人生的局面，我就不能只是一粒平凡渺小的沙子，而需歷經(jīng)磨礪成為一顆蘊(yùn)彩美麗的珍珠。

不必說經(jīng)歷三次高考才勉強(qiáng)考上大學(xué)的馬云，不必說曾經(jīng)一度以倒賣玉米為生的王石，單說幾周前去世的撒切爾夫人，不管人們是否喜歡這個(gè)強(qiáng)勢的鐵娘子，她

改變了英國乃至全世界是不可否認(rèn)的事實(shí)。而她卻僅出身于一個(gè)普通的雜貨店家庭，并非政治世家。她也曾是一粒沙，卻因她“繼續(xù)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗至勝利”的永不服輸、永不退縮、永不甘于平庸的奮斗精神，使她在一個(gè)沒有任何女性出任高級(jí)職務(wù)的年代，也能沖破囹圄成為政壇上一顆永遠(yuǎn)光彩照人的珍珠。也許大多數(shù)能夠鶴立雞群的人都有著一條截然不同的道路，但我相信他們的道路都勢必不是坦途，驚濤駭浪也好，淺灘暗礁也罷，他們都選擇了堅(jiān)持，選擇了忍受，選擇了沉潛，選擇了接受打磨。于是當(dāng)蚌殼緩緩開啟的一剎那，他們的光彩足以照亮整個(gè)黑夜。

雖然現(xiàn)在的我還只是一粒沙子，但為了變成珍珠，我也心甘情愿忍受一切磨礪：我愿放棄海灘上溫暖愜意的陽光，走入寒冷陰暗的蚌殼中；我愿自此不言不語，與寂寞為伍，忍受孤獨(dú)甚至嘲笑。因?yàn)槲抑�道沒有打磨的人生是一潭死水般絕望的，而打磨雖然是辛酸痛苦的，但最終會(huì)讓我動(dòng)心忍性，增益不能。

拒絕沙子般安逸平庸的人生，我要努力使自己成為一顆珍珠。拼盡生命的光華去奮斗、去追求、去實(shí)現(xiàn)夢想的騰飛，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，這不僅僅是為了別人的認(rèn)可，更是為了自己不負(fù)此生！老胡：

個(gè)人感覺這篇文章寫的不是很好吶。雖然我在大學(xué)學(xué)的專業(yè)，恩，怎么說呢？市場營銷，應(yīng)該還是跟語文關(guān)系比較大的吧，比較注重口才，我們課堂上老得演講，我還記得那時(shí)候咱們上課講名言，我也知道我總是講得不好現(xiàn)在應(yīng)該比那時(shí)候會(huì)強(qiáng)很多吧o(∩_∩)o，可惜沒機(jī)會(huì)再講了。不過寫的真是比以前少多了，寫這篇文章的時(shí)候就明顯覺得思維很澀。之所以說是“少多了“，就是偶爾我也會(huì)寫一些，因?yàn)槲疫M(jìn)了我們學(xué)校的校報(bào)編輯部，這個(gè)學(xué)期我也發(fā)表了幾首詩，《遼寧大學(xué)報(bào)》，省級(jí)報(bào)紙，自我感覺還是不錯(cuò)滴~~

沙子與珍珠。其實(shí)現(xiàn)在想想我就很后悔高中的時(shí)候沒很努力學(xué)習(xí)，沒把自己變成珍珠(┬＿┬)。還好，現(xiàn)在也不算晚是吧？

這么快就畢業(yè)一年了，可是想起高中時(shí)候的場景都還歷歷在目。真的很想您，還有其他教過我的老師們。寒假的時(shí)候回過一中，不過您不在，太遺憾了希望下次回去的時(shí)候可以看到你們！

謝謝,以上.

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