寒假學(xué)習(xí)生活總結(jié)

寒假學(xué)習(xí)生活總結(jié)

告別了嚴(yán)寒，我們迎來了溫暖的春天，青春的腳步更顯穩(wěn)健，新的一年又開始了，又是新的一個(gè)學(xué)期。在剛剛結(jié)束的寒假中，我學(xué)會(huì)了一些事，也明白了一些道理。

作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該有承受挫折和壓力的能力。在大學(xué)生活中遇到的人和事是同之前不一樣的。在自不同地方的人自然生活習(xí)慣也就不同，況且我們都是80后，大多數(shù)都使城市中的獨(dú)生子女，在家里都是小公主和小皇帝。集萬千寵愛于一身的我們自然被寵愛的有一些壞習(xí)慣。但是在大學(xué)新的環(huán)境核心的人際關(guān)系之下，有很多時(shí)候會(huì)覺得不順心。我就是這樣的。生活在一起磨合一段時(shí)間就好了，熟悉了身邊的人的生活習(xí)慣和處事方式之后，也就明白了，什么事都不可能完全按照自己的心意發(fā)展，我也不可能像在家里一樣什么事都按照自己的習(xí)慣去做，我學(xué)會(huì)了去遷就別人，學(xué)會(huì)了在有些時(shí)候拋棄掉自己自私的想法，站在別人的角度去思考問題。

一個(gè)月的寒假實(shí)踐就匆匆結(jié)束了，整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。或許，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，知道社會(huì)真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)，在江津區(qū)塘河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府實(shí)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了自己的學(xué)識(shí)，還從中認(rèn)識(shí)了自己的很多不足。唯一慶幸的是，我還是一名在校生，我只有真正的學(xué)好本領(lǐng)，才能在未來進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于不知所措。這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；培養(yǎng)和鍛煉我們才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生，遇到挫折時(shí)，不妨以調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對(duì)挫折。遇到挫折時(shí)應(yīng)冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，常保持自信和樂觀的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟。正是失敗才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，容忍挫折，心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)；善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心輕松，重新獲取成功，從而面向未來。在這里工作必須要正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地發(fā)文辦事，對(duì)群眾來訪，言行要有所分寸，字能達(dá)意。它在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。做事信息傳遞的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：發(fā)文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過硬，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。對(duì)于這些高要求，我還差得遠(yuǎn)，但在這里實(shí)習(xí)后我學(xué)會(huì)和養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，就這樣一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些知識(shí)將讓我終生受用。在這一個(gè)多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作是林業(yè)部門的技術(shù)人員助理。在這過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了這個(gè)部門的工作中的一些相關(guān)流程，拓展了我所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面來說，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是我們部門主任的工作作風(fēng)以及感到在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的。通過在職的一個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會(huì)努力！這一次的社會(huì)實(shí)踐使我明白；大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

.NET101李冉

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寒假干部理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

工作總結(jié)

教師的工作頭緒繁多，學(xué)校很難利用平時(shí)的上課時(shí)間組織教師進(jìn)行大規(guī)模的集體培訓(xùn)工作，因此，我校根據(jù)教育處“寒假學(xué)習(xí)通知”的有關(guān)安排，采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)想結(jié)合的方式，認(rèn)真組織教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)、書記親自掛帥，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)內(nèi)容，邀請(qǐng)專家講座，扎實(shí)有效地完成寒假學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，真正地通過寒假難得的學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)加強(qiáng)教師的思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為進(jìn)一步深入貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，做好理論武裝建設(shè)，為提高教師“適應(yīng)新課程”、“掌握新技術(shù)”“駕御新課程”的能力，打下良好的基礎(chǔ)。

一、書記掛帥，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

我校一直十分重視加強(qiáng)教職工思想政治理論學(xué)習(xí)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)的一項(xiàng)重要工作來抓。理論水平提高了，認(rèn)知水平才會(huì)提高，思想境界才會(huì)有很大的提升。本著這樣的精神，周書記認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，讓全體教師及時(shí)了解中央精神，及其偉大歷史意義，并從教育教學(xué)和學(xué)校實(shí)際，深入引導(dǎo)教職工領(lǐng)會(huì)中央文件精神。周書記強(qiáng)調(diào)，“這不僅僅是上傳下達(dá)，我們通過學(xué)習(xí)中央的決定，目的是要與中央保持一致，我們教師都是黨的教育事業(yè)的忠實(shí)工作者，作為基層的學(xué)校，直接面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，我們的一言一行，不僅僅代表著教育工作者的自身形象，更是代表著黨的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，保持黨的教育本色不變，一靠教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要看教師的作風(fēng)。加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，跟我們教師是息息相關(guān)的。辦人民滿意的教育，我們當(dāng)教師的，重任在肩，不但要學(xué)，還要深入到工作中去！”一下子讓全體教師明白了學(xué)習(xí)的目的和意義。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，又組織教師學(xué)習(xí)了教育處下發(fā)的《教育名師風(fēng)采錄》，通過學(xué)習(xí)武鋼本系統(tǒng)的名師風(fēng)采，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)先進(jìn)，找差距，改作風(fēng)，促提高。如沐春風(fēng)般，在精神領(lǐng)域又受到一次洗禮，精神境界又得到一次提高�？梢哉f，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，教師的政治思想素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好效果。

二、校長(zhǎng)書記親自抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處認(rèn)真準(zhǔn)備，讓教師學(xué)有所獲。1、特邀教培中心陳主任來校講座。元月25日，早晨8點(diǎn)，陳主任來我校進(jìn)行以“課改從小事做起”為主題的講座，為一線教師解答在課堂教學(xué)中存在的困惑。陳主任詼諧生動(dòng)的講座，深入淺出的將新課改課堂上的“新技術(shù)”毫無保留的傳授給每一位教師。他的研究精神和看問題的深度，讓每一位聽講的老師打心眼里佩服，他以身試教，針對(duì)課堂上存在的問題歸類示范，細(xì)致到一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一句話，甚至一個(gè)眼神。陳主任的講座理論聯(lián)系實(shí)際，真正讓每一位教師知道在新課標(biāo)的要求下，教師在課堂上應(yīng)該怎么做，怎么做最好，教師受益非淺。

2、進(jìn)一步深入開展“學(xué)洋思、找差距、謀發(fā)展”活動(dòng)。為了讓教師們比較全面深入的了解“洋思中學(xué)”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，校領(lǐng)導(dǎo)將收集到的有關(guān)“洋思系列學(xué)習(xí)資料”（教育處《學(xué)習(xí)與思考》第二期《洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們的啟事》和洋思中學(xué)系列管理資料）進(jìn)行復(fù)印，做到人手一冊(cè)，集中時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，尤其針對(duì)學(xué)生德育管理和“洋思的課堂經(jīng)驗(yàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式”，引起大家的興趣與思考，老師們都認(rèn)為，先進(jìn)的教學(xué)模式，能夠在全國(guó)有名并推廣，總有它的先進(jìn)性，我們學(xué)�？赡苓�不具備那種條件，但是那種理念和做法，肯定是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，我們今后要不斷的汲取其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，不斷改進(jìn)自己的工作，實(shí)實(shí)在在的推進(jìn)課改。”為了讓“學(xué)洋思活動(dòng)”深入的開展下去，學(xué)校布置了寫“學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)啟示的思想體驗(yàn)”活動(dòng)，教師們?cè)诤�假里，深入學(xué)習(xí)“洋思系列”材料，開學(xué)都上交了優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)文章，從理論和實(shí)踐兩方面總結(jié)自己的工作和今后努力的方向。

3、召開各學(xué)科期末教學(xué)總結(jié)會(huì)，在總結(jié)中提高認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)目標(biāo)。期末工作結(jié)束后，為了及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的得失，在教導(dǎo)處的組織下，王校長(zhǎng)親自參加各學(xué)科的期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，針對(duì)各學(xué)科存在的問題，進(jìn)行座談。目的在于總結(jié)得失，促進(jìn)工作。大家不避問題，有一說一，從課程標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)，再到課堂實(shí)施，共同探討，找準(zhǔn)問題，對(duì)癥下藥。總結(jié)會(huì)的召開，真正讓各科任教師覺得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是把教育教學(xué)放在學(xué)校工作的中心位置，自己的工作都到了重視，干勁和鉆勁都大了。相信在新的學(xué)期里，我校各學(xué)科教學(xué)在王校長(zhǎng)和周書記的領(lǐng)導(dǎo)下定會(huì)更上一層樓。

4、教導(dǎo)處分學(xué)科組織教師研讀新課標(biāo)，觀摩課例，探討教法。學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)、外及其他學(xué)科教師，認(rèn)真通讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀課標(biāo)理念；組織教師觀摩杜桂梅、王崧舟等特級(jí)教師的教學(xué)錄象，剖析教學(xué)技巧；組織教師根據(jù)課標(biāo)理念，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流討論，并要求教師在寒假期間，深入自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)。

三、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，老師也寫“寒假作業(yè)”。

書寫和普通話是教師工作必備的基本功，板書、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等，都需要教師親自去寫，寫字能力（特指寫得美觀漂亮）對(duì)各科任教師來說都很重要。字寫得不如學(xué)生，則學(xué)生必不怎么敬其師，老師又怎么教育學(xué)生的書寫呢？因此，本學(xué)期寒假，特組織全體教師寫大字、小字各一本。

針對(duì)各學(xué)科（語(yǔ)數(shù)）教師的特點(diǎn)，布置了相應(yīng)的“寒假作業(yè)”語(yǔ)文教師剖析四種不同課型的案例，做教導(dǎo)處下發(fā)的2份“閱讀試卷”；數(shù)學(xué)教師解答“能力試卷”4份。開學(xué)第一天，老師們都交上了自己的寒假作業(yè)，練字規(guī)范認(rèn)真，試卷干凈整潔，給學(xué)生一個(gè)極好的示范。

校長(zhǎng)親自選編40余篇短小精悍的文章，打印下發(fā)給每位教職工，內(nèi)容涉及教育教學(xué)典型案例剖析，觀點(diǎn)討論，方法指導(dǎo)及現(xiàn)時(shí)期教師的精神、心理現(xiàn)狀分析等各個(gè)方面。讓教師假期自己閱讀，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

現(xiàn)在舉國(guó)上下掀起“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，在教育界，我們也要按照公司和處黨委要求，積極行動(dòng)，帶領(lǐng)全體教師深入開展思想政治教育活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課表，適應(yīng)并駕御新課程理念，學(xué)高為師，身正為范，按照黨的要求，竭盡全力辦讓人民滿意的教育。

二00九年二月二十二日

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