高中作文教學(xué)的一點(diǎn)心得

高中作文教學(xué)的一點(diǎn)心得

【摘要】本文從三方面就自己平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中如何提高高中學(xué)生的作文水平進(jìn)行了總結(jié)：一、專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)滴積累；二、開(kāi)闊視野，磨礪心智；三、他山之石，可以攻玉。

【關(guān)鍵詞】高中作文點(diǎn)滴積累開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)借鑒

作文在高考語(yǔ)文試卷中占的比分很大，如何提高高中學(xué)生的寫作水平，如何提高學(xué)生應(yīng)試作文的能力和得分，歷來(lái)是高中語(yǔ)文教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，提出了很多切實(shí)可行的方法和策略，我在這里就自己多年來(lái)在作文教學(xué)中的一點(diǎn)心得總結(jié)如下：1.專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)滴積累

針對(duì)學(xué)生作文中存在的文體不明、入題太慢、內(nèi)容空洞、缺乏文采等問(wèn)題，我在平時(shí)的作文訓(xùn)練中采取了以下訓(xùn)練方法：1.1明確文體，分類訓(xùn)練。

高中大部分學(xué)生在寫作過(guò)程中對(duì)文體把握不準(zhǔn)確，常常會(huì)產(chǎn)生一些“四不像”文章，為了明確文體，我要求學(xué)生在掌握了記敘文、散文及議論文的文體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范訓(xùn)練，進(jìn)行各種文體的專題訓(xùn)練，每次寫作訓(xùn)練都要求學(xué)生在作文題目后注明文體，明確文體，做到心中有數(shù)，有目的地進(jìn)行構(gòu)思和布局，在實(shí)際寫作中進(jìn)一步把握文體特征，真正掌握不同文體的寫作風(fēng)格和寫作方法。對(duì)于寫作能力過(guò)差的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，從片段作文練起，加強(qiáng)文體意識(shí)，樹(shù)立明確的概念，掌握不同文體的特點(diǎn)和寫作方法，堅(jiān)決消滅“四不像”文章。

擴(kuò)展閱讀：高中作文教學(xué)的體會(huì)

談高中作文教學(xué)的體會(huì)

作文難教，這是語(yǔ)文教師最有感受的一點(diǎn)，尤其是在當(dāng)前愈演愈烈的課程改革中，作文教學(xué)就顯得更重要了�！陡咧姓Z(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)作文教學(xué)有這樣的要求：提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。如何做到這一點(diǎn)，在實(shí)踐中筆者總結(jié)了一些看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。改進(jìn)作文教學(xué)方法

在新形勢(shì)下，語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，拓開(kāi)思路，廣開(kāi)門路，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師在教學(xué)中要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。針對(duì)不同類型的作文采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)要改變過(guò)去那種以分析代替寫作、以模式代替創(chuàng)新的教學(xué)思路。利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段。盡量讓學(xué)生更形象、更客觀地去感受身邊的生活，引導(dǎo)學(xué)生思考生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。否定那種向文章套用現(xiàn)成模式而忽視從生活中提煉、取舍、改造的方式，讓學(xué)生懂得從生活中收集素材，學(xué)會(huì)按中心組織材料。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)，而創(chuàng)新的根本在于思維的開(kāi)拓。教師要采取多種方法提供給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)和寫。作文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為目的，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并逐漸變學(xué)生寫作的暫時(shí)興趣為長(zhǎng)期興趣，變要學(xué)生寫作文為學(xué)生自己要寫作文。

二、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活中汲取寫作素材

語(yǔ)文的外延就是生活，生活有多大，語(yǔ)文就有多大。學(xué)生之所以

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