201*~201*學年第二學期學習部 工作總結

201*201*學年第二學期經(jīng)濟管理學院

學生會學習部

工作總結

學習部201*年6月12日

201*201*學年第二學期經(jīng)濟管理學院學生會

學習部工作總結

過去的一年，是學習部實現(xiàn)大發(fā)展、大進步的一年。回顧這一年的工作，我們感到無比欣慰。在這一年中，學習部始終堅持在學院團總支的統(tǒng)一指導和院團學科主席團的認真領導下，秉承“為同學服務”的根本宗旨，開展自我管理、自我教育的活動。舉辦以學風建設為核心的多種活動，配合學院學生工作的開展。務求把各項工作精益求精，做得更好。

第一部分：部門建設

部門建設是學習部工作的重中之重。我們通過部門內部會議討論，部門之間相互交流等多種途徑，學習并實施了多種利于部門發(fā)展的措施。

開學之初，我們制定新的部門制度和部門章程。要求部門全員切實做好“活動前一討論，活動后一總結”。通過討論獲得建議，通過總結促進提高。

由于種種原因，部分學習部成員在第二學期之處退出學習部，為了保證日常工作的順利開展，學習部重新安排了部門值班表。并調整了晚自習值班方式，減少了用于晚自習出勤清查的時間，保障了部門成員充足的學習時間。

為了相互學習，督促提高，我們邀請學院秘書處部分成員參加學習部部門會議。請秘書處同學針對學習部工作開展，特別是日常工作中的不足提出了相關意見和建議，會后我部進行了分析討論并改進。第二部分：日常工作

督促09級同學的晚自習出勤作為學習部的日常工作，是我們工作中困難且重要的一部分。本學期我們力爭克服以往工作的不足，探索積極靈活的工作方法，將日常工作作為工作重點之一開展。始終如一，直至期末。在保證學院09級學生較高的晚自習出勤率的同時，最重要的是為同學們營造了一個良好的學習環(huán)境。

在過去的一年中，學習部積極尋求與09級輔導員曲老師和馬老師的溝通與配合，反映晚自習出勤中存在的問題，并悉心聽取老師的建議與要求，不斷改善工作方法，提高工作效率，極大的促進了我們日常工作的開展。

第三部分：活動開展

以學期初的部門計劃為基礎，并結合經(jīng)濟管理學院團學科學期計劃，響應學院號召，我們開展了一系列部門特色活動。同時也應邀參加了部分學院學生會或社團其他一些相關活動。

學習部與組織部、記者部、ERP協(xié)會四個部門，在校團委主辦，經(jīng)濟管理學院團學科具體安排布置的“第三屆大學生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經(jīng)營大賽”中積極組織，認真負責。從3月的開幕式到之間的比賽進行，至6月的活動閉幕，親歷親為，勇于承擔，發(fā)揮了不可不可或缺的作用，最終促使了本次活動的圓滿成功。

為了進一步延續(xù)經(jīng)濟管理學院讀書月活動的傳統(tǒng)，擴大讀書月活動的影響，響應團總支“部門活動結合班級”的口號，我們與08級會計學專業(yè)在會計黨支部的指導下，聯(lián)合開展了以“多讀書，讀好書”為主題的讀書月系列活動。首先開展了“送人玫瑰，手留余香”的圖書捐贈活動，將在全校師生中募捐到的四十余本愛心圖書贈送到了未央校區(qū)圖書館愛心書屋，豐富了館藏圖書，也向全校學生發(fā)出了多讀書的倡議。之后由08級會計學專業(yè)主要負責的“圖書漂流”活動面向全院學生深入開展。在活動啟動儀式上，我們將從全院黨課學員中募集到的書籍“漂流”到全院喜好閱讀的同學手中，接著又持續(xù)進行了二階段、三階段的圖書漂流。使“廣見聞，多閱讀，勤實驗”的主題進一步深入同學思想。得到了全院師生特別是經(jīng)濟管理學院會計黨支部的認可。

根據(jù)經(jīng)濟管理學院團學科主席團的指示和實際需要，學習部成員草擬了“經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀委員評選方法”。

為了豐富學院學生的課余文化生活，增長同學交流能力和課外知識，學習部指導09級部分班級開展了班級內部辯論賽活動。為了配合學院相關工作的開展，學習部承辦了針對06級考研學生的考研交流會。由西安工業(yè)大學學生處資助管理中心主辦，經(jīng)濟管理學院承辦，學習部協(xié)辦的針對06級辦理過國貸學生的“誠信做人，文明離校”誠信宣言活動也在學習部的努力下順利進行。

為了增進與兄弟院系之間的相互溝通交流與友誼，學習兄弟院系在策劃組織活動方面的長處，學習部應邀參加了許多院系及社團的相關活動。特別是在日語社團組織的日語文化節(jié)中，學習部派出的參賽代表隊表現(xiàn)優(yōu)異。寫在最后：

白駒過隙，時光如梭。此刻學習部的各項工作已接近尾聲，一年以來我們共同經(jīng)歷的，全體成員也將銘記于心。自我管理，自我教育，服務同學，是我們最大的宗旨。相互學習，共同進步，努力提高，是我們最大的收獲。比別人付出的更多，我們從未有過多的抱怨，因為我們同時收獲了許多。

當初不同的選擇，產(chǎn)生了不同的結果。就如同選擇走不同的路會遇到不同的風景。學習部，路正長，路已長！愿經(jīng)濟管理學院團學科在團總支的正確指導下能夠走的更長更遠。

學習部201*年6月12日

擴展閱讀：體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結

體育教學部201*~201*學年第二學期期末教學工作總結

根據(jù)學校制定的大學體育課程教學計劃、教務處下達的本學期體育教學工作任務以及體育教學部制定的201*~201*學年教學工作計劃，體育教學部有計劃有步驟地開展了各項體育教學工作，比較順利完成了各項預定教學工作任務，現(xiàn)具體總結如下：

一、本學期教學工作的總體評價

本學期，體育教學部順利完成了各項定教學工作任務。在本學期教學工作中，認真貫徹執(zhí)行“健康第一”的工作指導思想，在著重規(guī)范教學流程、強化教學管理的同時，更加鼓勵和支持一線教師在課堂教學中不斷創(chuàng)新進取，以“學生為本”，強化終身體育教育，引導學生沿著“喜愛鍛煉”“樂于鍛煉”“科學鍛煉”“終身鍛煉”的主線發(fā)展。

我們自己對本學期教學工作的總體評價：有目標、有計劃、有步驟開展了各項教學工作，教學工作秩序井然、管理細致，上下團結、努力工作，出色完成了各項教學工作任務。

二、取得的一些教學工作成績

（一）教學改革總體思路及教學工作中心地位的落實情況

在我校于201*年制定的《南陽理工學院體育工作五年發(fā)展規(guī)劃中》曾提出關于體育教學的具體發(fā)展目標是：“以夯實本科評估基礎為前三年工作目標，全面執(zhí)行教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，深化體育課程教學改革，提高教學管理水平，創(chuàng)建精品課程，使體育課程向綜合化、主體化、個體化方向發(fā)展�！�

從五年發(fā)展規(guī)劃下發(fā)以來，體育教學部一直致力于體育課程教學改革，改革的重點放在了不斷擴展課程教學內容，規(guī)范教學管理，探索和建設切合實際的教學質量監(jiān)控體系等幾項基礎性工作；本學期以來，改革的重點轉向了“精品課程建設”方面工作，本學期的精品課程建設工作主要是積極調研和論證，初步確定優(yōu)先啟動排球和足球兩個運動項目選項課精品課程建設工作，力爭在201*年獲得校級精品課程建設立項。

全校公共必修體育課程和選修體育課教學是體育教學部最主要的工作任務，課外體育和課余訓練活動亦是體育課程教學的有效延伸，所以教學工作一直在體育教學部工作中占有絕對中心的地位，體育教學部領導在抓

好規(guī)范管理工作的同時，全力做好“服務性支持”工作，做一線教師的“服務員”。

（二）師資隊伍建設情況1、師資隊伍結構分析

我校體育教師總數(shù)為45人，其中專職體育教師32人、部內兼職體育教師人名、校內其他單位兼職體育教師10人、外聘體育教師1人。

本學期在校本部上課的體育教師總數(shù)為31人，在教育學院校區(qū)上課的體育教師5人，9名部內或校內其他單位兼職教師未任課。

我校在編體育教師總數(shù)為44名，其中具有副教授（或高級講師）職稱體育教師13名（29.5%）、具有講師職稱教師22名（50%）2名、具有助教職稱教師9名（20.5%）；具有碩士學位教師17名（38.6%），具有學士學位教師27名（61.4%）。

2、教授、副教授（高級教師）給本科生上課情況

我校具有高級職稱體育教師13名，本學期有12名高級職稱教師擔任本科生體育課教學任務，1名高級職稱教師到省體育局掛職鍛煉而未擔任本科生體育課教學任務。

3、骨干教師和青年教師培養(yǎng)

體育教學部全方位實施了骨干教師和青年教師培養(yǎng)工作，工作落到了實處，取得了實效。

（1）以教研室教研活動的形式積極開展師資培養(yǎng)工作，其中包括集體備課、教研探究式交流等。

（2）根據(jù)我部制定的師資培養(yǎng)方案，所有教齡低于3年的青年教師必須和高級職稱教師結成對子，高級職稱教師定期對指導對象進行聽課、評議和指導，并對指導情況進行了較為詳細的記錄。通過結對指導，青年教師的課堂教學質量有了較大幅度的提高。

（3）本學期，我部派出1名青年教師參加河南省高校體協(xié)組織的網(wǎng)球培訓班。

（4）按照師資培養(yǎng)計劃，預計于8月舉辦為期三天的教師暑期集中培訓活動，擬邀請省內著名體育專家來校講學。

（5）本學期，我部體育教師的科研成績較為突出，先后公開發(fā)表論文10余篇，榮獲南陽市科學技術進步獎二等獎2項，正在進行的校級教改研

究課題1項。在科研過程中，學術骨干積極指導青年教師進行科研工作，使得青年教師的科研能力得到提升。（三）教學建設與改革

本學期教學建設工作建設的重點是教學管理權力的“下放”。教研室工作一直是體育教學部的一個薄弱工作環(huán)節(jié)，為此體育部領導班子決定逐步把教學管理權力下放給各個教研室，使得教研室主任能夠比較獨立地開展工作。

教學改革的重點是在不斷豐富課程教學內容的同時，樹立先進的教學工作理念，摒棄教師“為工作而教”和學生“為學分而學”的所謂“現(xiàn)實實用”想法，引導教師能夠遠見卓識、登高望遠地以“學生健康第一”為教學出發(fā)點，圍繞這個中心點組織教學；教師在課堂上要近全力把學生從“為學分而學”的誤區(qū)中引導出來，讓學生清楚體育課的最主要目標是培養(yǎng)他們自己的鍛煉習慣、學會科學鍛煉身體的方法、掌握身體鍛煉技能，進而形成終身性的良好生活方式。

目前，我部承擔的校級教改立項研究1項，預計年末申請結項。原定于本學期進行校級精品課程再立項申請工作，但由于一些客觀條件的限制，未能按照預定計劃完成立項申請工作。

（四）教學管理1、教學管理隊伍建設

經(jīng)過一系列的規(guī)范管理工作，體育教學部教學管理隊伍進一步完善，管理隊伍的工作水平極大提升。上學期末，青年教師徐馳同志走上了教學秘書崗位，在體育教學部的權利支持下，新任教學秘書已經(jīng)完全能獨立開展工作，并且工作成績突出，多次受到體育部和教務處領導的好評。

2、教學質量體系監(jiān)控工作

目前，我部教學質量監(jiān)控體系較為完整，形成了體育教學部領導聽課、查課、評課，體育教學部辦公室考勤、查課，教研室主任聽課、查課、評課，學督導組督導、教學委員會成員巡課為一體的常規(guī)性教學質量監(jiān)控體系。除了常規(guī)性教學質量監(jiān)控體系，我們還以期初教學檢查、期中教學檢查等為載體，集中進行教學質量監(jiān)控工作。

（五）教風和學風建設1、教風建設

體育教學部認為基層教學單位的教風建設重點在于“主動、獨立和創(chuàng)新”工作意識的引導和強化。

“主動”的源動力是教師熱愛本職工作、愛自己工作的學校、愛學生、愛學校的一草一木；“獨立”取決于明確工作目標和任務，在一定范圍內有權利獨立開展工作；“創(chuàng)新”依靠的是非功利性心態(tài)，較為寬松自由的教學改革氛圍。

基于這樣的認識，體育教學部首先以潛移默化的各種非“運動化”方式引導教師，使得教師能夠逐漸有“大學教師光榮”、“理工學院校園環(huán)境優(yōu)美”、“在體育部工作心態(tài)放松”、“部領導沒有架子”、“大事集體說了算”、“我的建議領導認真聽，并積極采納”、“我是體育部主人”、“為我自己的快樂工作”等感覺，進而使教師內生性產(chǎn)生主動工作的源動力；其次體育教學部在本學期進一步明確了“受領工作任務，負責到底”的工作思路，具體說就是只要部領導把工作分配給你了，你就要這項工作的總負責人，部領導和同事都將是你的協(xié)作人和合作人，你的意見就是體育教學部的意見。通過這樣的強化，真正樹立教師的獨立工作意識。第三是努力為教師創(chuàng)新活動提供支持性條件。體育教學部任務，創(chuàng)新是不能刻意規(guī)劃出來的，創(chuàng)新需要適合的環(huán)境和氛圍，他人的認可、信任和支持是催生創(chuàng)新的動力。為此體育教學部全力支持教師外出學習和考察，并以十分認真和欣賞的態(tài)度支持每一位教師提出的創(chuàng)新性想法以及相關實踐活動。

2、學風建設

體育教學部現(xiàn)有31名高水平學生運動員，雖然學生的專業(yè)課學習由商學系負責，但學生的學籍隸屬于體育教學部。

近幾年來，體育教學部十分重視高水平運動員的學風建設工作。學風建設工作初期的工作經(jīng)歷主要是放在如何促進學生“學業(yè)和訓練”協(xié)調發(fā)展的問題上。上學期開始，學風建設的重點放在了“規(guī)范”管理層面，本學期開始了真正意義上的學風建設。本學期學風建設的重點是幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀、學習觀，以積極向上的生活方式過好每一天，珍惜時間，努力學習專業(yè)知識，刻苦訓練。

（五）教學效果

本學期教學效果良好，沒有出現(xiàn)教學差錯或教學事故。在本學期的學生評教中，體育課評教的平均分數(shù)在90分以上。

三、存在的主要問題及整改思路（一）存在的問題

第一，體育教學部最突出的問題是教學管理人員和一線教師的創(chuàng)新性獨立工作能力較弱，并且在實際工作中的“線條”較粗，細節(jié)處理性工作能力缺乏。

第二，創(chuàng)新性教學改革和教學科研水平處于較低水平。我校是地方院校，起點低，處于各類體育教學改革信息和實踐鏈的末端，因此精品課程建設工作遲遲無法真正啟動。

第三，管理理念相對落后。目前，我部教學管理都是圍繞如何“完善”和“規(guī)范”管理這個中心來實施各項管理工作，主要目的在于“夯實本科評估”基礎，但這樣的管理理念可能會在客觀上阻礙管理機制或方法的一些創(chuàng)新性改革。

第四，在教學隊伍中，缺乏“高端”人才。盡管通過對現(xiàn)有師資隊伍進行有計劃培養(yǎng)，能夠在不同程度上提高師資隊伍素質，但還不能解決“高端”人才短缺的問題，這在一定程度上制約了我校體育課程建設和改革拓展的高度和廣度。

（二）整改思路與措施

第一，努力引導教師樹立甘于寂寞、樂于奉獻的高尚師德，主動和創(chuàng)造性工作；不斷向教學管理人員和教師強調“注重細節(jié)”、“以小見大”的工作理念。

第二，摒棄功利思想，眼睛不要總是盯在如何“夯實本科評估基礎”之上，能夠在先進的理念指導下，做真正有意義和作用的課程建設和教學改革工作。

第三，做好溝通工作，盡最大努力獲得各方的支持，爭取能夠盡快啟動體育精品課程建設工作。

體育教學部201*年6月27日

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