潘橋鎮(zhèn)幼兒園教學常規(guī)檢查工作用表

附件1潘橋鎮(zhèn)幼兒園教學常規(guī)檢查工作用表

單位：檢查時間：

檢查項目檢查標準1、制定切實可行的工作計劃。（包括園務計劃、計劃班務計劃、主題計劃、周計劃）教學設計有創(chuàng)新，目標備課定位準確。1、以游戲為基本活動形式，合理安排一日活動。2、教學方法靈活多樣，教學活動鼓勵幼兒動手動口動腦，并能兼顧個體差異。3、教學內(nèi)容不得出現(xiàn)“小學化”傾向。1、每天保證有足夠的區(qū)域活動時間，每周有觀察記錄12次。2、保證每天有2小時的游戲鍛煉戶外活動時間，形式多樣，活動量適宜。3、教師認真帶操，精神飽滿，幼兒能積極參與。檢查方式提供園務工作計劃、抽查部分老師工作計劃。查部分教師教案跟班聽課檢查結果記錄1、查記錄并看活動2、檢查計劃并跟班3、看出操1、每學期撰寫1篇個案看園本研修記記錄。錄手冊2、每周針對12個教學活動撰寫教學反思。3、每月撰寫1篇教養(yǎng)筆記。4、每學期聽課不少于10教學研究節(jié)，并有詳細的評課記載。5、每學期有學習摘記，并撰寫閱讀筆記1篇。檢查人員：

擴展閱讀：201*年馬額中心小學教學常規(guī)檢查情況的通報

馬額中心小學

關于印發(fā)201*年下學期教學常規(guī)檢查情況通報的

通知

各小學：

為了進一步落實中心小學201*年下學期工作計劃，按照《馬額中心小學關于201*201*學年度上學期教學常規(guī)檢查的安排意見》要求，中心小學成立了檢查組于11月29日---12月3日對轄區(qū)9所小學、1所幼兒園的教學常規(guī)管理工作進行了客觀公平，扎實細致的檢查評估�，F(xiàn)就檢查情況向各校作如下通報。接到“通報”后，中心小學希望各校召開全體教師會，認真學習討論，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，增添措施，狠抓管理，向管理要質(zhì)量，努力使我街辦9所小學質(zhì)量再上一臺階，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

通報全文附后。

馬額中心小學201*年12月13日

馬額中心小學關于201*年小學教學常規(guī)檢查情況的

通報

一、工作成績（一）領導作風

①各校領導能認真總結本校一學期的工作，寫出符合本校實際的書面匯報材料，比較好的學校有王小學、馬額小學、吳家小學。②學校領導以身作則，率先垂范，堅持代課，并能深入一線參與聽課評課，各位領導聽課次數(shù)達15節(jié)以上。寧家小學王校長，吳家小學陳校長堅持代主課數(shù)學課，榮村小學潘校長，鹼底小學劉校長在聽課評課方面做得比較好。③政治學習，業(yè)務學習符合要求。檢查9所小學，各校政治學習，業(yè)務學習的次數(shù)均能達到10次，記錄詳細，這方面較好的學校有南王小學、英里小學、馬家小學。

（二）教學管理：

各校教學檔案管理規(guī)范，細致。開學初各校根據(jù)實際情況制定了詳細的教育教學計劃，為開展下一步的工作打好堅實的基礎，而且根據(jù)上級文件精神，落實好陽光體育工程，堅持每天一個小時的陽光體育鍛煉，都能開足開齊課程，保證學生的全面發(fā)展，課表、時間表、行事歷都比較完備、齊全，符合上級要求。各校在對老師備課、上課、輔導、作業(yè)批閱方面都有詳細而務實的記錄。在期中檢測后，各校能及時的把各科成績進行整理、歸納，制作一張詳細的成績表冊，而且各老師能積極完成自己所任學科的質(zhì)量分析，分析的透徹、詳細。在檢查中，表現(xiàn)尤為突出的學校有馬額小學、英里小學、吳家小學。馬額小學在檔案管理方面做到規(guī)范、詳實，教學管理方面也有自己的特色，檔案記錄非常全面；英里小學在教學管理中，有一套自己獨特的教育教學評價體系，這也增加了教師的積極性和上進心，為創(chuàng)建一個積極進取的教學氛圍起到了良好的推進作用；吳家小學的各位老師在自身業(yè)務水平的提高方面著實下了一番功夫，無論是從教案、記錄的完成，還是從作業(yè)的批閱，以及自身的業(yè)務學習，都做得比較認真、踏實。

（三）活動管理：①各校能堅持開展文藝、體育活動，按照要求進行了學生體質(zhì)健康標準測試，有的學校還組織了拔河比賽，跳繩比賽等活動。如：馬額小學成立了各種興趣小組，手工制作很好，鹼底小學于12周舉行了學生拔河比賽，活動熱烈刺激，豐富了學生的課余文化生活。②高度重視學校德育工作，在期中考試后召開家長會，邀請學生家長參加互動，家校結合管好學生。定期能召開法制講座或報告會。

（四）部室管理：

學校的部室制度健全，做到制度上墻，軟硬件設施登記規(guī)范，分類造冊，分類擺放，制定有切實可行的計劃，并嚴格執(zhí)行。這方面較好的學校有馬額小學，英里小學，寧家小學的遠程教育下載記錄使用詳實；馬額小學，英里小學，寧家小學，吳家小學少先隊活動開展較為扎實，圖書室借閱記錄詳實。

（五）安全校容校貌：

建立健全安全工作領導機構，分工明確，夯實責任；健全安全工作制度及預案并堅持執(zhí)行；層層落實安全責任制，班級安全記錄齊全；校園干凈衛(wèi)生，文化氛圍濃厚。

（六）財務管理：

各校財務管理機構基本健全，財務制度完善，學前經(jīng)費收支管理較為合理。

（七）校本教研：

各校都非常重視教學研究，機構完善，有序開展教研活動，檔案歸檔規(guī)范。①能以“教研興�！弊鳛檗k學理念，按照要求成立語文、數(shù)學教研組，其中馬額小學還成立了英語教研組，領導組織機構完善，主管教學領導率先垂范，深入一線參加研討，充分調(diào)動了教師的積極性和合作性。教研組基本上能按每2周開展一次活動進行，記錄詳實。吳家小學制定了扎實的教研活動計劃，堅持每周定時開展教研活動，資料收集比較好。②制定了一系列的制度、計劃等，各校均制定了教研組管理制度、聽課評課、校本培訓、教學反思、專業(yè)引領等制度，健全機構機制制度，確保工作有序開展。馬額小學本學期經(jīng)過多次檢查，校本教研制度多達14種，吳家小學校本教研制度裝訂成冊，規(guī)范詳細。③各校能按照教學計劃開展教學全過程評優(yōu)活動，資料檔案詳實。英里小學，馬額小學，王小學的賽教評優(yōu)課活動扎實細致，有安排，上課人員有教案，寫有說課稿，記有課后反思，學校召開專題評課活動，活動結束后還加以總結，資料記錄充實全面，另外，榮村小學還組織召開專門的評課活動，人人寫有發(fā)言稿。④注重教學專題研究，經(jīng)常性的開展教學反思活動。馬額小學，吳家小學，馬家小學能緊密圍繞課程改革主線認真搞好專題研究，定期召開教學經(jīng)驗交流會，班主任工作經(jīng)驗交流會。⑤注意師生榮譽資料檔案的收集。王小學近幾年的教師論文匯編，馬額小學的師生獲獎、榮譽登記，南王小學教師的論文獲獎存檔都能按細則落實，便于檢查。

（八）聽課評課：

教師能在新課程理念指導下進行教學活動，6位教師提前精心準備，設計課件運用多媒體或遠程教育進行教學，渲染了場景，教法新穎，學生學得好，課堂效率較高。楊娟老師語文課教學樹立了自己的教學風格，教學思路清，面向全體學生，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。李華、鄧景丹的語文課能充分發(fā)揮學生的主體性，課堂教學效果顯著。

二、存在不足：

1.領導作風：部分學校政治學習，業(yè)務學習記錄不詳細，僅僅為了應付

檢查。領導聽課記錄不夠完善，沒有寫清課堂教學的優(yōu)缺點及改進措施，起不到聽課評課的作用。領導參與教研活動次數(shù)少，力度不夠，難以指導解決本校教學中的實際問題。

2.教學管理方面：教案書寫不規(guī)范。課后記沒有及時填寫，或者教案主頁項目填寫不完整。聽課記錄沒有按要求做，次數(shù)不夠，項目填寫不完整，無聽后印象評價及改進意見等。學生作業(yè)時字跡潦草，極不工整，有的學生做數(shù)學作業(yè)畫圖時，未用鉛筆或者直尺，出現(xiàn)錯題時，未改正。學生輔導資料批閱不及時不完整或者未批改，有的出現(xiàn)了未改正的情況。大部分學校課程改革及教學評價體系基本處于空白缺失。

3.活動管理：法制教育活動單調(diào)，形式單一，可利用遠程教育播放法制教育短片，富有趣味性，學生容易接受；學生動手能力差，各校應加大手工制作訓練，培養(yǎng)學生動手能力。4.部室管理：遠程教育不能按時應用，使用記錄應付檢查；少隊室活動開展較少；圖書基本上沒有發(fā)揮應有的作用；實驗演示較少，用儀器的按要求也不應有。

5.安全校容校貌：個別學校存在安全隱患，樓檐瓷片、墻皮有裂縫，教工宿舍爐子煙囪無彎頭，教室未能及時安裝爐子取暖；學校校園衛(wèi)生較差，建筑垃圾未及時清理。

6.財務管理：個別學校財務記賬方法不夠合理；學前收支費用不夠規(guī)范，有的還沒有賬本；固定資產(chǎn)賬務不完善，資產(chǎn)單價未記錄；大部分學校財務未公開。

7.校本教研：半數(shù)學校未按照細則整理資料，資料檔案不全，缺項比較多，難以賦分計算。如：教學評優(yōu)活動一整套資料缺失，未開展教師經(jīng)驗交流會或研討活動，學校未將教師近幾年獲獎論文和證書收集歸檔。

三、幾點建議：

1.高度重視教學常規(guī)管理工作，樹立向管理要質(zhì)量的意識，常規(guī)工作要做細、做嚴、做扎實。要按照《中小學教學管理評估細則》要求，統(tǒng)籌安排學校工作，并注意平常教學資料的收集，分類歸檔。本次檢查發(fā)現(xiàn)一部分學校檔案未按類裝訂或未裝盒，要逐步形成“盒裝目錄化管理”，規(guī)范教學檔案管理，

2.定期按評估細則開展自評自查自糾活動。本次檢查，評估組對學校有如下建議：①教學管理方面：教導處在檢查教師教案及各項記錄時，做到嚴格要求，在細節(jié)方面多檢查，出現(xiàn)問題，要及時的改正。對學生的作業(yè)加強要求，監(jiān)督，在寫字方面要求規(guī)范、工整，教師要全批全改學生作業(yè)，要有統(tǒng)一的批閱符號，批閱評價。鑒于大部分學校在課程改革方面都處于空白缺失的情況，建議各學校在教學管理中，應該揣摩出一套自己的風格，完善課程改革的相關資料，跟隨課改的腳步，落實課改的精神，真正做到課程改革，建立一套符合自己實際情況的教學評價體系，無論是從老師方面還是從學生方面，增強其積極上進的決心，進一步提高學校的教育教學質(zhì)量。②活動管理方面：因地制宜，根據(jù)各校實際情況，開展形式多樣，豐富多彩文藝，體育，法制德育等課外活動，開拓學生的視野，培養(yǎng)多方興趣，活躍校園文化生活。③安全工作方面：班務和安全工作記錄應該天天記錄，另外在班務工作記錄本上應統(tǒng)一加上班級學生花名冊及家長聯(lián)系電話，留守兒童、貧困兒童、蛋奶生、班干部等花名冊，安全記錄加上參保學生花名冊，以方便班主任的工作。④校本教研：樹立教研興校的思想，堅持求真務實，真抓實干，發(fā)揮教師群體團結協(xié)作精神，互幫互學，真正能將校本培訓工作落在實處。

二Ｏ一Ｏ年十二月十三日.

友情提示：本文中關于《潘橋鎮(zhèn)幼兒園教學常規(guī)檢查工作用表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，潘橋鎮(zhèn)幼兒園教學常規(guī)檢查工作用表：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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