雙港鎮(zhèn)小學(xué)開學(xué)檢查匯報總結(jié)

雙港鎮(zhèn)小學(xué)開學(xué)檢查匯報總結(jié)(作業(yè))201*/9/7

新的學(xué)期伊始，我們在中心小學(xué)的統(tǒng)一安排之下對我鎮(zhèn)的小學(xué)進行開學(xué)工作檢查。本著實事求是的原則，采取聽、查、看、記的檢查方式，對我們鎮(zhèn)小學(xué)進行了有重點，有目標(biāo)的查看，并得到所檢查學(xué)校的積極配合，現(xiàn)將我所檢查的作業(yè)情況作如下匯報:

一、整體情況：

我們此次檢查了開學(xué)一周來學(xué)生的作業(yè)，從一年級到六年級，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等常識科目，對涉及到得學(xué)科的作業(yè)布置、批改及數(shù)量，課堂作業(yè)，隨堂練習(xí)，從配套的《課堂練習(xí)》大作文，到小練筆，周記，日記，寫字情況都做了檢查。這次我從學(xué)生作業(yè)的書寫的工整、格式的規(guī)范和錯題的訂正情況以及是否全批全改？學(xué)生訂正后是否及時批改？是否實行等級制？是否附有人性化和激勵性評價？作文批改是否規(guī)范等情況做了了解。在檢查的過程中，我們再次感受到老師們工作的辛苦，各個學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本，老師們都能按照要求積極使用。大家基本做到了全批全改，無論語文、數(shù)學(xué)還是英語作業(yè)，老師們對作業(yè)的批改認真、及時。

二、好的方面：

1、大部分科任老師對學(xué)生語、數(shù)、英等作業(yè)做到全批改。如上坂小學(xué)李旺生老師的《品德與社會》、《科學(xué)》學(xué)科作業(yè)也正常進行。

2、大部分學(xué)生能按教師要求注意書寫格式，努力做到字跡工整，書寫規(guī)范。如：楓樹小學(xué)的周愛蓮老師的筆記作業(yè)不論從學(xué)生的字跡、正確率，還有教師的批改都很規(guī)范清爽;橫山小學(xué)的五年級語文寫字，迎接音節(jié)注音時既有小寫又有大寫，改變單一的寫字形式。

3、教師對學(xué)生作業(yè)錯了，能及時讓其訂正，學(xué)生訂正后能及時跟進批改。

4、作業(yè)批改中，部分老師注重運用激勵性語言，而且評價的形式多樣化，有百分制、等級制、還有用小紅花五、角星進行評價。例如，周圩小學(xué)的夏老師評價采用“非常好，加油！”、“繼續(xù)努力，明天爭取更好！”章印的評價語言等等，使老師的評語變得多樣化，值得學(xué)習(xí)！

5、老師們還能夠把學(xué)生作業(yè)批改變成與學(xué)生溝通、交流的機會，有面對面的評改和輔導(dǎo)，起到潛移默化的教育作用。像練潭小學(xué)的一年級數(shù)學(xué)老師就是在課堂上利用書本上的練習(xí)一對一的批閱，一對一的交流。

6、老師能夠利用作業(yè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過作業(yè)和學(xué)生的家長進行溝通，共同教育學(xué)生。例如雙港小學(xué)汪文琴老師的學(xué)生作業(yè)既有老師的評價還有家長的簽字，達到共同教育的目的，一舉兩得。

三、存在問題：

總體而言，布置作業(yè)形式化，批改簡單化，缺激勵性語言，缺少個性化作業(yè)，缺少跟蹤訂正過程。具體表現(xiàn)：

1、作業(yè)不全面，部分學(xué)校的常識課作業(yè)未跟上。像品德與社會、科學(xué)作業(yè)未上本子。

2、有誤判錯判現(xiàn)象。如，有個別教師學(xué)生作業(yè)出錯，教師一樣判對打鉤。

3、多數(shù)老師不注重激勵性評價，有的有激勵但方法單一。

4、批改符號不規(guī)范，如：⑴鉤打滿整頁，沒有針對性；⑵優(yōu)秀、良好、及格等評語字跡潦草；⑶學(xué)生的作業(yè)評價等級具有隨意性，沒有具體標(biāo)準(zhǔn)和具體位置；⑷有等級沒日期，既沒等級也沒日期。

5、作業(yè)批改簡單化，欠細致。一個大大的鉤或大大的叉打下去就一了百了，沒有及時的跟進和改正，訂正過程未落實，檢查不到位。

6、作業(yè)的布置：⑴針對性不強，大多以課后練習(xí)為主，缺少個性化作業(yè)。⑵作業(yè)沒有統(tǒng)一性，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，一個班級同一次的作業(yè)兩個學(xué)生不一樣。

7、學(xué)生作業(yè)的書寫不規(guī)范：⑴作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，使用改正紙、改正液。⑵同一個學(xué)生同一科作業(yè)采用不同顏色的筆書寫。

8、作文：⑴批改滯后，寫一篇作文但未批改。⑵沒有使用規(guī)范統(tǒng)一的批改符號；⑶評價時只是從作文的寫法上指導(dǎo)，缺少激勵語言和反思。

四、幾點反思：

1、提高認識，把作業(yè)布置與批改視為提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，從而進一步把作業(yè)布置和批改的工作做到位，做到規(guī)范。

2、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，并提出嚴(yán)格的書寫要求。平時教師注重作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、我們要關(guān)注部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。訂正時，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。

4、突出針對性，教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的時，看是否通過作業(yè)達到了促進學(xué)生鞏固知識和提高解題能力的目標(biāo)，特別應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生。根據(jù)實際可以分層布置作業(yè)。

5、避免重復(fù)性作業(yè)，不布置簡單、機械、重復(fù)性作業(yè)，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)，先課后實踐活動，動動腦等等。

6、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，避免積壓。學(xué)生作業(yè)本上的錯題也要及時要求學(xué)生改正，老師也要及時對學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷。教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確，不要利用集體對答案的方式替代教師作業(yè)批改。

7、盡量對學(xué)生作業(yè)進行激勵性評語、商討性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語。

總之，作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。通過這次的作業(yè)檢查，讓我們有過改之，無錯加冕，共同學(xué)習(xí)，共同提高，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

擴展閱讀：逸夫小學(xué)開學(xué)安全工作自查總結(jié)

逸夫小學(xué)開學(xué)前安全工作自查總結(jié)

為了切實做好學(xué)校安全工作，強化教育和管理，提高師生的安全意識,增強自我防范能力,保證學(xué)生開學(xué)安全;根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校進行了一次全面安全大檢查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，成立學(xué)校安全工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校安全無小事，事事人命關(guān)天。開學(xué)伊始，我校召開行政辦公會，研究布署新學(xué)期安全檢查的各項工作，明確分工，責(zé)任到人，統(tǒng)一思想，提高認識，形成合力，成立了學(xué)校安全工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。二、自查情況：

1、學(xué)校設(shè)施：我們對校舍、圍墻、用電、防火等進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，積極整改，及時消除各類事故隱患。

2、結(jié)合有關(guān)部門加強了對學(xué)校周邊環(huán)境的整治，制止了學(xué)校周邊小商小販的亂擺亂放。

3、加強了門衛(wèi)管理，非正常放學(xué)時間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，來訪人員進出校門必須登記，確保校園寧靜與安全。

4、對學(xué)校易燃、易爆、劇毒、化學(xué)等藥品進行了嚴(yán)格檢查，檢查了的全校的消防器材設(shè)施，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。

5、加強體育活動的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。

6、加強了教職工的安全教育，要求廣大教職工切實履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實到人。

7、強化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，行政值班的日巡查，做到早到校，遲離校，對學(xué)生課間、課外活動等情況加強巡邏、檢查。有事故及時處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

8、完善了安全事故應(yīng)急預(yù)案，加強了各種安全防范措施，防患于未然。三、存在問題及整改措施在檢查中發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境不是太好，請求有關(guān)部門幫助解決，以確保師生安全。2、學(xué)校個別滅火器和報警器有待更新，正在申請更換當(dāng)中。3、水塔存在安全隱患，在水塔外圍2M搭建圓周隔離設(shè)施。4、操場東側(cè)圍墻有部分磚脫落，正在施工當(dāng)中。5、北校區(qū)教學(xué)樓露面破損，有漏雨現(xiàn)象；瓦房年久失修有大面積漏雨，上報申請正在施工。

總得說來，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美。

逸夫小學(xué)201*-8-

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