備課情況總結(jié)

備課情況總結(jié)

日前，對所有科目的手寫備課和電子備課進(jìn)行了集中檢查。通過檢查，我們能感受到老師們付出了辛勤的汗水。下面將檢查情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、各位教師的備課課時(shí)量足，格式正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學(xué)理念，能在教后寫教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思詳實(shí)、豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀如劉瑛老師。

2、多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用“和諧高效，思維對話”型要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實(shí)踐性與拓展性。

二、存在問題：

1、有的教師課時(shí)備課沒有注明課型。2、有的教學(xué)反思太簡單，缺乏針對性。

3、一部分教師在手寫備課中沒有寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。4、二年級數(shù)學(xué)電子備課中有的沒有學(xué)情分析，教學(xué)用具。有

的沒有教學(xué)反思。

5、四年級數(shù)學(xué)電子備課雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重，連教學(xué)反思都一

樣。有的教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全。練習(xí)課內(nèi)容太少。三、措施和建議：1、在今后的備課過程中，每位教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，備好

好每一堂課，備自己的課。

2、以后還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量，同時(shí)

提高自己的專業(yè)成長。

3、針對自己的課，要認(rèn)真總結(jié)自己的成功之處和不足之處，

把反思落在實(shí)處。

4、每位教師今后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念不斷的充

實(shí)自己，完善自己。提升自己的文化底蘊(yùn)，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

擴(kuò)展閱讀：數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

鴻尾中心小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

201*-201*（2）

新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，本學(xué)期我們開展了6次集體備課活動，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的集體備課開學(xué)后第二周就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點(diǎn)。一、制定制度，進(jìn)行操作

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期三上午第二、三節(jié)課，在二樓辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級根據(jù)科計(jì)劃制定年級備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了一年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見。三、在集體備課中成長

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

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