13秋作業(yè)教案檢查小結(jié)

作業(yè)教案檢查小結(jié)

根據(jù)學(xué)校校歷安排，第四周星期二由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織抽調(diào)校委會(huì)成員和各教研組長(zhǎng)對(duì)全校作業(yè)教案進(jìn)行了全面的檢查評(píng)估�，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、作業(yè)

本次檢查共對(duì)全校九個(gè)年級(jí)12個(gè)班的60種作業(yè)進(jìn)行了全面、詳細(xì)的檢查�？偟膩碚f通過作業(yè)批閱情況反映了我校全體教師都能嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)制定的作業(yè)批閱制度進(jìn)行作業(yè)的批閱。較之以前有明顯的提高.好的方面有以下幾個(gè)方面：

1、各科作業(yè)封面由教師統(tǒng)一書寫,大部分作業(yè)保持清潔,無卷角和污損現(xiàn)象.

2、作業(yè)書寫字跡規(guī)范,整齊,干凈,筆跡統(tǒng)一,涂抹現(xiàn)象較少,充分體現(xiàn)了教師對(duì)作業(yè)的嚴(yán)格要求，較以前有明顯進(jìn)步。

3、作業(yè)都做到了全收全閱，收交及時(shí)，作業(yè)布置及時(shí)、分量適中，訓(xùn)練目標(biāo)明確，既讓學(xué)生鞏固了課本知識(shí)又注重對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的拓展和延伸，基本達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練目的。

4、批閱符號(hào)規(guī)范，教師作文批語具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性，既對(duì)學(xué)生作業(yè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)又對(duì)他們作業(yè)中的不足進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。批語中滲透著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

5、錯(cuò)題、錯(cuò)字更正及時(shí),教師批閱詳細(xì)。不足的地方有以下幾個(gè)方面：

1、部分教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,主要體現(xiàn)在①、部分學(xué)生書寫

潦草,涂抹嚴(yán)重；③、部分學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)更正；④個(gè)別學(xué)生的作業(yè)交納不及時(shí)，個(gè)別班級(jí)檢查時(shí)上交作業(yè)與實(shí)際人數(shù)有差距。

2、部分教師批閱不夠詳細(xì):有些錯(cuò)題學(xué)生更正了但教師沒有及時(shí)批閱，批閱符號(hào)不規(guī)范，教師批語書寫潦草，個(gè)別科目教師批閱時(shí)不看作業(yè)內(nèi)容批閱符號(hào)與學(xué)生作業(yè)相反。

3、必修課批閱粗略。二教案

本次檢查共應(yīng)檢查教案68本,實(shí)際收到68本,總的來說通過檢查情況反映了我校全體教師都能嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)制定的教案制度進(jìn)行教案的書寫。較之以前有明顯的提高.好的方面有以下幾個(gè)方面:

1、全體教師能夠按照學(xué)校開學(xué)初的要求，認(rèn)真書寫教案，做到了環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、教學(xué)方法得當(dāng)、準(zhǔn)備充分、書寫整齊。

2、做到了周前備課、周前簽字，無滯后或缺備課現(xiàn)象

3、部分教案書寫認(rèn)真，備課扎實(shí)，重難點(diǎn)突出，尤其是師生互動(dòng)過程環(huán)節(jié)齊全具有創(chuàng)新意識(shí)，板書簡(jiǎn)明扼要，并且在教學(xué)活動(dòng)過程中概括提煉出教法依據(jù)和理論說明，圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng)。特別是在教學(xué)方法的改革上具有鮮明特色，符合高效課堂教學(xué)理念。如九年級(jí)物理、七、八、九年級(jí)語文、品德、數(shù)學(xué)教案。

4、部分教案書寫認(rèn)真、美觀大方，能體現(xiàn)為人師表者的高尚嚴(yán)謹(jǐn)與一絲不茍，如八年級(jí)物理、七、八、九年級(jí)品德教案。五六九年級(jí)英語、六年級(jí)科學(xué)等47本。

不足的地方主要有：

1、個(gè)別教案過略，師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)略（必修課）。2、個(gè)別教案環(huán)節(jié)不齊全，特別是課后記載的書寫滯后。3、個(gè)別科目教案課時(shí)量不足，教案書寫與實(shí)際授課節(jié)數(shù)不符。4、個(gè)別科目教案進(jìn)度表“教材內(nèi)容”中只有節(jié)數(shù)沒有實(shí)際上課內(nèi)容。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，特提出如下要求：

1、教師下去后對(duì)本次檢查中查出的問題進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救和糾正，不能放任自流。

2、教案書寫教學(xué)過程不能過于簡(jiǎn)單，要反映教學(xué)互動(dòng)過程。課后記載要及時(shí)記載，不能流于形式。

3、作業(yè)批閱要認(rèn)真負(fù)責(zé)，批閱符號(hào)一定要規(guī)范，嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)下發(fā)的作業(yè)教案一覽表執(zhí)行。做到全收全閱、認(rèn)真細(xì)致。作文批閱要細(xì)致，每一篇教師都要加批語。批語要密切結(jié)合學(xué)生你作文的實(shí)際，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。

中林學(xué)校教務(wù)處201*年9月23日

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長(zhǎng)城學(xué)校作業(yè)檢查小結(jié)

上周我們對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，肯定了各位老師的工作態(tài)度和工作責(zé)任心，從作業(yè)的批改中，可以看出同志們的辛勤工作和成績(jī)。下面就作業(yè)檢查中的優(yōu)點(diǎn)和不足作概括的小結(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、各科作業(yè)整體書寫認(rèn)真，格式大多正確，作業(yè)本包裝保護(hù)良好。2、作業(yè)量適中，次數(shù)均達(dá)到教學(xué)要求，中高年級(jí)的作業(yè)量足。3、有錯(cuò)題訂正及二次批改。

4、整體批改認(rèn)真，一題一改，基本沒有大對(duì)號(hào)，有評(píng)價(jià)和日期。5、作文格式正確，書寫認(rèn)真，能運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、作文有旁批，總批，批語有針對(duì)性，能進(jìn)行具體指點(diǎn)，重在鼓勵(lì)，有的教師的批語像與學(xué)生在面對(duì)面交談，具有親和力。

7、閱讀訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)多樣，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力。積累內(nèi)容豐富多彩，增加了學(xué)生的視野和知識(shí)儲(chǔ)存。

不足：

1、有的作業(yè)保護(hù)較差，里面有亂涂亂畫現(xiàn)象�！缎【毩�(xí)冊(cè)》封面沒有姓名。

2、書寫字跡有的過大，有的又過小，有的書寫歪歪扭扭不工整

格式上要講究統(tǒng)一，語文每段開始空兩格，數(shù)學(xué)題號(hào)要亮出來，并且寬窄一致，布局整齊。3、有幾個(gè)小題批一個(gè)大對(duì)號(hào)的現(xiàn)象，有錯(cuò)題判對(duì)現(xiàn)象，低年級(jí)拼音調(diào)號(hào)一聲標(biāo)如二聲�！熬摺鄙傩┮粰M的判對(duì)；數(shù)學(xué)作業(yè)有的把“練”的右半部寫成了“東”，教師未加糾正。4、練習(xí)冊(cè)有漏批改現(xiàn)象。

5、作文缺篇次，篇幅普遍過小，六年級(jí)不足350字左右，五年級(jí)300字左右，四年級(jí)200字左右。三年級(jí)不足150字左右。作文篇幅六年級(jí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到450字左右，五年級(jí)達(dá)到400字左右，四年級(jí)達(dá)到350字左右，三年級(jí)要寫300字左右。二年級(jí)要進(jìn)行寫話訓(xùn)練，期末要達(dá)到四篇寫話，每篇100字以上。一年級(jí)、學(xué)前班要進(jìn)行說話訓(xùn)練。

6、有的學(xué)生作文中心不集中，寫得東拉西扯，很凌亂。應(yīng)加強(qiáng)小作文單項(xiàng)練習(xí)，比如：某一特定環(huán)境的描寫，某個(gè)人物的描寫，一次對(duì)話描寫，幾個(gè)連貫動(dòng)作描寫，某個(gè)場(chǎng)合的細(xì)節(jié)描寫，開頭的寫法，結(jié)尾的寫法等。通過單項(xiàng)訓(xùn)練，以不斷提高學(xué)生的習(xí)作水平。

7、教師可以寫一些下水文，作為范例，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。8、閱讀篇數(shù)不足，有的班級(jí)積累筆記篇數(shù)過少，質(zhì)量不高。

這次檢查看到了許多優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，但疏漏和評(píng)價(jià)不準(zhǔn)的地方在所難免，希望大家有則改之，無則加勉，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的教學(xué)工作搞得更扎實(shí)一些，效果更好一些。

教務(wù)處201*年10月29日

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