綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
10月30日中午對(duì)綜合組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,主要檢查本組教師備課教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等,從各個(gè)不同的角度,對(duì)本組老師存在的優(yōu)點(diǎn)和不足做以下小結(jié),以便在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn),使老師們?cè)诟髯缘膷徫簧嫌兴M(jìn)步。
一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn):
1、教案:本組老師的教案都書寫認(rèn)真、工整,其中部分老師是電子備課;大部分老師備課詳細(xì),基本上能做到提前備課,備課中注重過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計(jì)),教學(xué)各環(huán)節(jié)清晰,操作性強(qiáng),部分教師有教學(xué)反思。
2、學(xué)生的作業(yè):學(xué)生的作業(yè)大部分都能按時(shí)完成,多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范,作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,并且是用紅筆糾錯(cuò)的痕跡。多數(shù)教師能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、抽查,并且有等級(jí)或激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。其中英語(yǔ)老師的作業(yè)種類較多,有聽寫、書面作業(yè)、課堂練習(xí)等,英語(yǔ)組的兩位老師帶的班多,批改作業(yè)起來(lái)很辛苦,但仍能及時(shí)批改,訂正。
3、聽評(píng)課:
我組老師們都能夠按照學(xué)校要求參加教研組活動(dòng),積極參加學(xué)校研討課聽課,做到了聽課有記錄,評(píng)課有小結(jié)。數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了要求。
二、不足之處
1、小部分老師沒有課后反思,部分教師的教學(xué)反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。
2、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁(yè)不整齊,學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差,書寫太亂仍是“頑疾”。
3、個(gè)別教師備課目的不明確,完成情況不理想,應(yīng)付差事。4、聽課筆記無(wú)評(píng)議記錄。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、對(duì)于作業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。2、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如:備課、上課再規(guī)范,反思要有價(jià)值等。
3、任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
201*/10/31
擴(kuò)展閱讀:綜合教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié).201*年5月16日
綜合教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
綜合教研組組長(zhǎng):彭雁
在此次常規(guī)檢查中,我組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。
一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn):
1、教案:本組老師的教案都書寫認(rèn)真、工整,其中周政文老師是電子備課;在這次備課中英語(yǔ)組的錢鈺、羅應(yīng)梅、譚艷華,還有沈碧蓮、唐瑩、熊杰、她們幾位老師備課詳細(xì),有的教師能做到提前備課,備課中注重過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計(jì)),教學(xué)各環(huán)節(jié)清晰,操作性強(qiáng),大多數(shù)教師有教學(xué)反思。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
2、學(xué)生的作業(yè):學(xué)生的作業(yè)大部分都能按時(shí)完成,多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范,作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,并且是用紅筆糾錯(cuò)的痕跡。多數(shù)教師能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、抽查,并且有等級(jí)或激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。其中英語(yǔ)老師的作業(yè)種類較多,有聽寫、書面作業(yè)、課堂練習(xí)等,英語(yǔ)組的三位老師批改作業(yè)起來(lái)很辛苦,但仍能及時(shí)批改,訂正。
3、教學(xué)教法:不同的老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了自己的個(gè)性與特色。周老師他注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的落實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)過程,他的課堂
內(nèi)容豐富,廣泛,學(xué)生們非常感興趣,所以每次路過周老師的自然實(shí)驗(yàn)室時(shí),都讓我感動(dòng):學(xué)生們安安靜靜,放眼望去是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。熊杰老師作為一名年輕教師她的課堂會(huì)集合學(xué)生特點(diǎn)適時(shí)穿插游戲輔助教學(xué),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了較好的促進(jìn)作用。
4、聽評(píng)課:
我組老師們都能夠按照學(xué)校要求參加教研組活動(dòng),積極參加學(xué)校研討課聽課,做到了聽課有記錄,評(píng)課有小結(jié)。數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了要求,聽、評(píng)課后記能及時(shí)上傳到博客。
建議:部分老師沒有有評(píng)課小結(jié)外,也沒有上傳,希望下次改進(jìn)。二、不足之處
1、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。
2、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁(yè)不整齊,學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差,書寫太亂仍是“頑疾”。
3、個(gè)別教師備課目的不明確,完成情況不理想,應(yīng)付差事。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、對(duì)于作業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。2、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價(jià)值等。
3、任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
銅仁市南長(zhǎng)城小學(xué)
數(shù)學(xué)教研組
常規(guī)教學(xué)小結(jié)201*年5月16日
友情提示:本文中關(guān)于《綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。