小學(xué)作文如何結(jié)尾結(jié)尾

文章結(jié)尾的十七種方式

結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié)之一。好的結(jié)尾自然、新穎，能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果。結(jié)尾的形式也是多種多樣的，常見(jiàn)的結(jié)尾方式有以下幾種：

1.點(diǎn)題、總結(jié)式。例，《童年趣事》：“雖然這件事已過(guò)去幾年了，可是至今，仍不時(shí)地被當(dāng)作我們家茶余飯后的笑料談?wù)撝��！?/p>

《一件使我難忘的事》：“這件事雖然過(guò)去了很久，但卻銘刻在了我的心靈深處，它時(shí)刻鼓勵(lì)著我，鞭策著我！每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，它就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，給我?guī)��?lái)無(wú)窮的力量！”

2.鼓舞、號(hào)召、希望式。例，《秋葉隨想》：“讓我們走出對(duì)秋天的哀嘆，走出對(duì)落葉的惋惜，擁抱這短暫而又燦爛美麗的人生，珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光，把我們的足跡留給這寬廣平坦的大道吧！”

3.暢想式。例，《我喜歡雪》“秋天已盡，我和小雪花共舞的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”4.啟發(fā)式。文章結(jié)尾含蓄深刻，給讀者以啟發(fā)，令人沉思。例，《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“……其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”作者筆下的路，其含義是指人生的路。啟示當(dāng)時(shí)的沉睡的中國(guó)人民走改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的道路。這個(gè)結(jié)尾不僅深化了主題，而且給人以鼓舞和信心。

5.襯托式。用一句或一段話(huà)把文章的內(nèi)容作一個(gè)概括的襯托，使之更加豐富，從而深化主題。如《老山界》的結(jié)尾：“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山……還是小得很�！边@樣，既總結(jié)了紅軍翻越老山界的艱辛，更襯托出長(zhǎng)征途中雪山、草地的艱難險(xiǎn)阻。

6.引用式。即引用警句、名言、詩(shī)句、經(jīng)典著作、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等作文章的結(jié)尾，達(dá)到“立語(yǔ)言而居要”。例，《驛路梨花》結(jié)尾：不由得想起一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。引用陸游詩(shī)句，點(diǎn)題點(diǎn)人。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題。7.抒情議論式。

《體驗(yàn)苦與樂(lè)》：“軍訓(xùn)生活雖短暫，但讓人回味，雖有苦澀但更讓人快樂(lè)。風(fēng)兒吹著的小鈴兒還在搖晃，我的思緒依舊綿長(zhǎng)……”

《秋色》：“我愛(ài)這美麗的秋天。因?yàn)槟銕��?lái)了迷人的景色，帶來(lái)了累累的碩果，帶來(lái)了豐收的喜悅！”

8.評(píng)價(jià)式。例，《同志的信任》結(jié)尾寫(xiě)：“魯迅先生……最可信任的同志。”對(duì)魯迅先生高度評(píng)價(jià)，點(diǎn)明題旨。

《我愛(ài)秋天》：“我愛(ài)這美麗的秋天。因?yàn)槟銕��?lái)了迷人的景色，帶來(lái)了累累的碩果，帶來(lái)了豐收的喜悅！”

9.升華式（或引申式）。結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。例，《高大的皂莢樹(shù)》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”《荔枝蜜》的結(jié)尾寫(xiě)：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂�！弊髡吲c蜜蜂融為一體了，是對(duì)蜜蜂感情的第三次變化。在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭“不大喜歡蜜蜂”相映襯，首尾呼應(yīng)。在內(nèi)容上，深化了中心：要像蜜蜂一樣辛勤釀造，同廣大勞動(dòng)人民一起去建設(shè)社會(huì)主義新生活。

10.描寫(xiě)式。例，《花市》結(jié)尾寫(xiě)：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧�！弊髡哂谩耙恢νπ愕�雅的蘭花”比喻姑娘美好的心靈�！顿u(mài)蟹》結(jié)尾寫(xiě)：“只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上涌動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花……”用大海的“碧藍(lán)”和浪花的“潔白”映襯賣(mài)蟹小姑娘，熱情洋溢地贊美了小姑娘的青春美、純情美和人性美。

11照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。例，《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

總之，記敘文的結(jié)尾有的是抒發(fā)感情式，有的是描寫(xiě)形象式，有的是幽默含蓄式等，議論文的結(jié)尾則多總結(jié)全文或發(fā)出號(hào)召。當(dāng)然，文章的結(jié)尾并不止于此�！拔臒o(wú)定法”，寫(xiě)文章如行云流水，行所當(dāng)行，止所當(dāng)止，是不拘法的。但對(duì)作為整個(gè)構(gòu)思中有機(jī)組成部分的結(jié)尾來(lái)說(shuō)，切忌臨時(shí)拼湊，重復(fù)累贅，裝腔作勢(shì)，首尾脫節(jié)等毛病。12．首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛

在文章的結(jié)尾，把含義較深的話(huà)放在末尾，以點(diǎn)明主題，深化主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

13．重復(fù)主題句

結(jié)尾回到文章開(kāi)頭闡明的中心思想或主題句上，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。14自然結(jié)尾

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。15．含蓄性的結(jié)尾

用比喻或含蓄的手法不直接點(diǎn)明作者的看法，而是讓讀者自己去領(lǐng)會(huì)和思考。16．用反問(wèn)結(jié)尾

雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強(qiáng)調(diào)作用，引起讀者深思。17．指明方向，激勵(lì)讀者

結(jié)尾表示對(duì)將來(lái)的展望，或期待讀者投入行動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：如何寫(xiě)好作文的結(jié)尾--小學(xué)作文教學(xué)

如何寫(xiě)好作文的結(jié)尾

良好的開(kāi)端和圓滿(mǎn)的結(jié)束是辦好事情的起碼要求。作文也是這樣，既要有個(gè)好開(kāi)頭，也要有個(gè)好結(jié)尾。但不少同學(xué)對(duì)題目、開(kāi)頭和內(nèi)容很重視，卻往往對(duì)結(jié)尾不重視，或草草收?qǐng)觯�或虎頭蛇尾，或畫(huà)蛇添足，真是前功盡棄，功虧一簣。

俗話(huà)說(shuō)：“編筐編簍，重在收口”、“描龍繡鳳，重在點(diǎn)睛”。一個(gè)好的結(jié)尾就好比“收口”和“點(diǎn)睛”。無(wú)論是一般的讀者讀你的文章，還是老師批改你的作文，到結(jié)尾時(shí)就該評(píng)論文章的優(yōu)劣或該給作文打分了，結(jié)尾的好壞自然會(huì)影響讀者的評(píng)價(jià)或老師打分的高低。因此，作文不僅要“善始”，更要“善終”。

有人說(shuō)，好的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)有精當(dāng)之美、點(diǎn)睛之美和余韻之美�！熬�當(dāng)之美”是說(shuō)結(jié)尾不拖泥帶水，短小精悍；“點(diǎn)睛之美”是說(shuō)在結(jié)尾處迅速點(diǎn)明這篇文章所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)或主題；“余韻之美”則是說(shuō)結(jié)尾留有余韻，給讀者留下意猶未盡的思索空間。

【想一想】Tom之死

Tom躺在媽媽的懷里，看著天上的星星，聽(tīng)著媽媽哼唱著歌曲：“天上的星星亮晶晶，一閃一閃放光明……”Tom感到媽媽的懷抱是那么溫暖，他心中充滿(mǎn)了無(wú)限的幸福。

一道耀眼的流星劃過(guò)深邃的天際，隱隱約約傳來(lái)了一聲轟隆隆的響聲。Tom問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�那是流星落下�?lái)發(fā)出的聲音嗎？”

媽媽輕輕地告訴他：“那不是流星，那是炮彈爆炸的聲音�！彪S后的日子里，轟隆隆的響聲離他們家越來(lái)越近。終于有一天，不幸的事情發(fā)生了。一發(fā)炮彈落在了Tom家的后花園里，Tom家破人亡，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)�還有兄弟姊妹全都離他而去了，整個(gè)家族只剩下他一個(gè)。

Tom已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了，他感到又渴又餓。

Tom掙扎著向隔壁老奶奶家爬去。老奶奶告訴Tom說(shuō)：“我的兩個(gè)兒子也被炸死了，我只能給你一些面包渣吃，先維持生命吧�！�

沒(méi)多久，一發(fā)炮彈落在老奶奶家，災(zāi)難又一次降臨到了Tom身上。老奶奶當(dāng)場(chǎng)被炸死，Tom也身受重傷。朦朦朧朧中，Tom慢慢合上了雙眼，他似乎覺(jué)得自己又躺在了媽媽溫暖的懷抱里，耳邊輕輕傳來(lái)媽媽哼唱的歌聲：天上的星星亮晶晶，一閃一閃放光明……

大家知道這篇文章的結(jié)尾是什么嗎？常用的結(jié)尾法一、自然結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體充實(shí)，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭”是作文最基本的結(jié)構(gòu)。文章的主體寫(xiě)完了，結(jié)尾的時(shí)候自然而然地照應(yīng)開(kāi)頭，隨之收尾，增強(qiáng)了文章的完整性，也突出了文章的中心。如《頤和園》、《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課》的結(jié)尾。

開(kāi)頭：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

結(jié)尾：頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。（《頤和園》）

開(kāi)頭：清脆的上課鈴聲剛停，劉老師就抱著一大堆東西走進(jìn)了教室。結(jié)尾：下課鈴響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”（《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課》）

二、以情結(jié)尾，打動(dòng)人心

人都是有感情的。以情結(jié)尾，往往更能打動(dòng)人，給讀者留下更加深刻的印象。如《背影》、《賣(mài)火柴的小女孩》的結(jié)尾。

開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！（《背影》）

開(kāi)頭：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

結(jié)尾：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。（《賣(mài)火柴的小女孩》）

三、點(diǎn)睛結(jié)尾，表明觀(guān)點(diǎn)

就是在文章結(jié)尾時(shí)，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文章的主要思想明確揭示出來(lái)，表明觀(guān)點(diǎn)，把寫(xiě)作意圖交待清楚。如《矛和盾的故事》、《爬天都峰》的結(jié)尾。

開(kāi)頭：發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。

結(jié)尾：是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。（《矛和盾的故事》）

開(kāi)頭：假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

結(jié)尾：爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”（《爬天都峰》）

四、懸念結(jié)尾，耐人尋味

有些文章已敘述完主要內(nèi)容，什么樣的結(jié)局已不重要，因而結(jié)尾時(shí)，沒(méi)必要再寫(xiě)清結(jié)果，而是留下一些懸念，讓讀者去猜想或細(xì)品，這樣的結(jié)尾更耐人尋味。

如《暗號(hào)》、《8公主和0小姐》的結(jié)尾。開(kāi)頭：“咚咚咚！咚咚咚！”教室外響起了敲門(mén)聲。

結(jié)尾：班長(zhǎng)叼在嘴里的棒棒糖頓時(shí)“啪”的一聲掉在了地上，但他還是忍不住大呼起來(lái)：“糟糕，有內(nèi)奸！”（《暗號(hào)》）

開(kāi)頭：這天，8公主吃完飯，閑著沒(méi)事，她看到天氣很好，就想：“呀，今天天氣真好，去散散步吧！”于是，她向街上走去。

結(jié)尾：說(shuō)著說(shuō)著，兩人昏天黑地的扭打在一起。（《8公主和0小姐》）五、意外結(jié)尾，出人意料

這種結(jié)尾不是按照讀者認(rèn)為的故事情節(jié)結(jié)束，而是用意想不到的結(jié)局，且嘎然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如前面的《Tom之死》和《龜兔賽跑續(xù)》的結(jié)尾。

開(kāi)頭：一年一次的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)又來(lái)臨了，兔子在去年的賽跑中輸給了烏龜一直不服氣，決定在這次比賽中揚(yáng)眉吐氣。

結(jié)尾：正當(dāng)兔子為自己這次終于能奪得冠軍而興奮不已時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果還是烏龜贏了。原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)跑得慢。（《龜兔賽跑續(xù)》）

大家看，一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，會(huì)使整篇文章大放異彩，熠熠生輝。結(jié)尾和開(kāi)頭一樣，方法也是靈活多樣的，沒(méi)有固定的模式，除了以上，常見(jiàn)結(jié)尾的方法還有很多，如啟發(fā)式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、引用式結(jié)尾、場(chǎng)景式結(jié)尾，等等。但不管用什么方法，結(jié)尾都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，給讀者以回味的余地。還要注意首位呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章的中心鮮明突出。

總之，大家要善于根據(jù)文章內(nèi)容的需要，選擇一個(gè)恰當(dāng)而巧妙的結(jié)尾，切不可生搬硬套。

一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮Y(jié)尾時(shí)易犯這些毛�。�

1、畫(huà)蛇添足。結(jié)尾時(shí)說(shuō)一些多余的話(huà)。本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破，可謂費(fèi)力不討好。

2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大呼幾句口號(hào)，這種結(jié)尾大煞風(fēng)景。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，非要嗦嗦再寫(xiě)一通。

4、草草收尾。結(jié)尾時(shí)草草收兵，篇文章的效果。

從而影響全有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾，

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)作文如何結(jié)尾結(jié)尾》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)作文如何結(jié)尾結(jié)尾：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)作文如何結(jié)尾結(jié)尾》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/619943.html

• 上一篇：201*高二物理期中考試試題
• 下一篇：文章的結(jié)尾