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數(shù)學(xué)教研組201*集體備課總結(jié)doc

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數(shù)學(xué)教研組201*集體備課總結(jié)doc

數(shù)學(xué)教研組201*201*第二學(xué)期集體備課總結(jié)

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒,相互啟發(fā),相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長的有效途徑。

本學(xué)期我們開展了集體備課活動,在這一次的活動中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個組織者,又是一個參與者,F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。一、制定制度,進(jìn)行操作

1、固定時間、地點、人員:星期五上午第三節(jié)課,在辦公室進(jìn)行集體備課。2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時間。

3、固定各次備課內(nèi)容:集體備課時,我們主要討論本節(jié)課上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4、結(jié)合本班實際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班的具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了三年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。三、在集體備課中老師成長了

通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自己先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自己再進(jìn)行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。四、及時總結(jié)反思,得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自己的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自己的體會和總結(jié)。

總之,這個學(xué)期通過備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

新戶小學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*年4月

擴(kuò)展閱讀:201*——201*學(xué)年一牧場學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教研組集體備課授課總結(jié)

201*-201*學(xué)年度(第一學(xué)期)五年級數(shù)學(xué)上冊

集體備課授課工作總結(jié)

為了做到資源共享,加強(qiáng)教師間的合作與交流,體現(xiàn)同伴互助的精神,充分發(fā)揮集體的智慧,10月12日至10月20日教務(wù)處認(rèn)真開展了五年級數(shù)學(xué)上冊《找最大公因數(shù)》集體備課授課活動,F(xiàn)將本次數(shù)學(xué)教研組開展集體備課授課情況進(jìn)行簡單總結(jié):

一、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。

本次教務(wù)處組織所有數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集體備課,主要目的是為了加強(qiáng)對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念,并鼓勵大家大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。

在教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。

二、教師在集體備課中得到成長。

通過本次數(shù)學(xué)組的集體備課授課活動,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后大家一起討論研究,你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂中去,自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。

三、把教師集體備課的精華帶入課堂、效果顯著。

通過集體備課、討論交流,10月20日下午第二節(jié),數(shù)學(xué)教研組組織9名數(shù)學(xué)教師和8名語文教師,聽了推薦的執(zhí)教老師王新安的五年級示范課《找最大公因數(shù)》,整堂課都是以“學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)者”。是在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行的,是一堂比較成功的課。課后,組織聽課的教師進(jìn)行了討論、交流,查找授課教師在教學(xué)過程中成功與不足的環(huán)節(jié)。并提出了好的建議。

四、優(yōu)點。

1、本節(jié)課準(zhǔn)備充分,教師在集體備課的情況能有新的創(chuàng)新發(fā)揮,重點能給學(xué)生如何找公因數(shù)的方法標(biāo)準(zhǔn)點把握到位。

2、在教學(xué)中能關(guān)注全體學(xué)生,提高學(xué)生達(dá)到17人次,使得每個學(xué)生本節(jié)課都有自己的體驗和收獲。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)完整,注重了教學(xué)方法的介紹。4、教學(xué)思路清晰,課堂效果較好。

5、普通話標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然大方,板書工整整齊。五、存在的不足之處。

公開課經(jīng)老師們評論、修改后,由推薦的授課教師寧天強(qiáng)進(jìn)行實踐,但也出現(xiàn)一些問題:

1、課堂上鼓勵性語言過多,影響教學(xué)時間。2、小組討論時間較短,效果不明顯。六、總體評價。

經(jīng)參加17位聽課教師總評,該教師公開課為優(yōu)。

201*年10月20日

一牧場小學(xué)集體備課授課資料

一牧場小學(xué)教務(wù)處數(shù)學(xué)教研組

201*年10月20日

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