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201*-201*年度第二學(xué)期二年級勞動工作總結(jié)

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201*-201*年度第二學(xué)期二年級勞動工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年

第二學(xué)期

二年級勞動工作總結(jié)

201*年07月

201*-201*年度第二學(xué)期二年級勞動工作總結(jié)

一、基本情況概述:

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的勞動課。大部分同學(xué)對勞動課具有濃厚的興趣,因為,在新改教材的勞動課上,同學(xué)們可以充分動口、動手、動腦,在活動中學(xué)得有趣的知識。勞動課的開設(shè),拓寬了學(xué)生的知識面,開闊了視野。調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)勞動的積極性和能動性。勞動課的開設(shè),不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時開發(fā)了學(xué)生的智力,提高了能力.更可貴的是原來不喜歡勞動的同學(xué),現(xiàn)在勞動的興趣大大提高了,所以開設(shè)勞動課具有很大的意義。

但是,在學(xué)習(xí)勞動的過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的差異,為了更好總結(jié)經(jīng)驗促進今后的教學(xué),特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

二、取得的成績不足成績:

1、通過本冊勞動項目的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加熟練和熱愛家務(wù)勞動的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會洗毛衣,毛褲的方法,培養(yǎng)他們的生活自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)會一些簡單的毛衣編制的方法。

4、讓學(xué)生了解選購商品和其他日用品食品的一般知識,學(xué)會識

別的商品和食品,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致的勞動態(tài)度。

5、指導(dǎo)學(xué)生了解房間布置的一般常識,學(xué)會布置房間從而培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

6、使學(xué)生了解存放衣服的一般常識,培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生精打細(xì)算、勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)。初步掌握自我服務(wù)的基本技能。

8、讓學(xué)生認(rèn)識不同類型的錄音機及用途,學(xué)會使用盒式磁帶錄音機,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用電器的良好習(xí)慣。

9、讓學(xué)生認(rèn)識和初步學(xué)會盆載葡萄的扦插方法,培養(yǎng)學(xué)生愛工具的好習(xí)慣,和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情趣。

10、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生勞動的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

11、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

12、及時家訪,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。如:《包水餃》《做饅頭》等需要家長的教導(dǎo),監(jiān)督。

13、開展勞動實踐課,要以強化趣味性,以勞動知識本身的魅力

去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;如《毛衣編織針法》《毛線編織錢包》。

14、勞動課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

15、教師必須善于引導(dǎo),要將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)識的需要,同時不斷地設(shè)疑、激疑,若是實踐操作課,教師同樣也要讓學(xué)生在動手實踐的過程中,自己去發(fā)現(xiàn)問題,找出問題的原因。

16、勞動課中的活動化教學(xué)活躍了課堂氣氛,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

17、勞動能模擬日常生活情景,使學(xué)生對知識技能的學(xué)習(xí)建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上。通過活動的參與,發(fā)揮了學(xué)生的主體性,改變了以前那種靠機械記憶,被動接受獲得知識的情況,有助于學(xué)生對生活常識的獲取與鞏固。如《房間的布置》《微波爐的運用》《包水餃》《做饅頭》

18、通過活動教學(xué),有助于學(xué)生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)。如:《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,而每一次活動都能夠給學(xué)生提供人際交往的機會,只有地與人的交往中,學(xué)生的人格才能不斷地完善。

不足:

通過活動教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)努力不夠。如:《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,而每一次活動都能夠給學(xué)生提供人際交往的機會,只有地與人的交往中,學(xué)生的人格才能不斷地完善。

三、今后努力的方向

1、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。

2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,調(diào)動學(xué)生思維的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)養(yǎng)成檢驗,驗算的習(xí)慣。、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的。

5、結(jié)合教材內(nèi)容,以講故事的形式,上好思想品德教育活動課,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。

7、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

擴展閱讀:201*-201*學(xué)年第二學(xué)期二年級中隊工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期二(2)中隊工作總結(jié)

學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧少先隊工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

少先隊工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是少先隊工作的一個主要特點,又是少先隊工作的基點。我是這樣做的:

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。

總之,少先隊?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

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