201*-201*寒假社會實踐小結-慰問農民工

個人實踐小結

寒假期間，我們一行人來到了社區(qū)中慰問春節(jié)期間未返鄉(xiāng)的農民工。在這些農民工中有許多是因為回家的費用太高而不高興回家，有的是想在春節(jié)期間多掙點錢補貼家中的開支，還有的是因為買不著票而無法回去。

出發(fā)之前，我們買了一點水果，帶了些瓜子之類的東西。或許是因為出發(fā)之前我們已經(jīng)打過招呼，農民工們很早就在外面迎接我們。見到我們還帶了東西來，說什么也不肯接受，并且說他們這些東西都有，硬是叫我們帶回去。

早上我們就簡單的做了一點社區(qū)的保潔工作，比方幫社區(qū)里掃掃地啊，擦擦窗戶啊等等之類的事。中午農民工們很熱情的留我們吃午飯，午飯過后，我們便和農民工們拉起了家常�？傮w得知農民工們生產條件是比較艱苦的，不管怎么說，第一，你是在幫人家打工，不是住家里，自主性低；第二，集體工作，廠家肯定只供應個整體，弄個大概，不可能為你量身定做，并且打工仔都是流動性很大的流動人口，缺少穩(wěn)定性；第三，基本沒有白領，沒辦公室坐，而是下生產線。

最后我們聊到了一個比較敏感的話題，大家都不愿意多說。工資才是打工的最終歸宿，但可以肯定的是，基本沒有拖欠的情況，大家都覺得自己勞有所得，也心安理得。至于把工資換成收入，仿佛都不樂觀。在這個高消費的城市里，有些農民工那點工資是不夠花的。能存到錢的那是個好孩子。這主要相對于年輕人。而中老年人不一樣，他們節(jié)衣縮食把錢攢下來，打理家里。想這些在春節(jié)期間任然留下來奮斗的農民工們更是為了多掙點錢，而放棄了和家里人團聚的機會。

在這個時代，農民工已經(jīng)占了很大的比例，也成為了社會發(fā)展不可或缺的重要組成部分。但卻被很多人給忽視了。我認為在日常生活中我們就應該多去關心問候他們，而不是因為要做一個社會實踐才去了解他們。另外，政府也應該多關注農民工們，比如設立一些針對農民工的社會保障制度。

總結人：楊旭晨

擴展閱讀：寒假社會實踐總結報告 201*

寒假社會實踐總結報告

八期一期隊

為響應學院開展“五送暖冬”關愛農民工子女志愿服務行動的號召，幫扶農民工子女，關愛他們的學習、生活，關愛她們的心理健康，帶領他們開展活動，更好地促使他們健康成長成才，同時弘揚當代大學生的志愿服務精神，增強廣大學生的社會責任感，同時也為使廣大同學積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢過一個文明、充實而有意義的寒假，我期隊積極開展了以“關愛農民工子女”為主題的寒假實踐活動�，F(xiàn)總結如下：活動的主題：“五送暖冬”

今年寒假我期隊開展的大學生社會實踐活動以“關愛農民工子女”為主題，共組織學生干部、入黨積極分子等多個團隊分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。

活動背景

農民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產物，是我國在特殊的歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。農民工有廣義和狹義之分：廣義的農民工包括兩部分人，一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農村勞動力，一部分是外出進入城鎮(zhèn)從事二、三產業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農村勞動力；狹義的農民工主要是指后一部分人。據(jù)有關部門的調查，我國狹義農民工的數(shù)量為1.2億人左右，廣義農民工的數(shù)量大約為億人。雖然國家一直在實行加強農民工子女教育工作的相關政策，但目前在農民工子女教育方面還是存在一些問題。隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村留守的農民工子女越來越多。父母外出打工后，與子女聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致農民工子女“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。

農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關心青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代大學生義不容辭的責任！

活動意義

通過此次活動可以讓農民工子女感受更多社會的關愛，讓他們在心理上感覺到社會帶給的溫暖，同時還可也提高農民工整體素質。因此“關愛農民子女”行動對提高農民工的工作積極性，增強在城市務工、生活的小常識，改善農民工的生產生活條件，都將起到積極的作用。同時對保證農民工隊伍的穩(wěn)定性，增強他們在城市生活的能力也大有幫助。對政府推出的鼓勵農民工進城的大政方策起積極推進作用。

活動效果

學校是一個小社會，我們不再是溫室里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。

今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

現(xiàn)在我們擁有一切讓我們倍感幸福，在一次次的社會實踐中我們深深的感到了幸福的來之不易，做一通過實踐活動，我們更應該在今后的學習生活中努力奮斗，為社會主義的現(xiàn)代化做貢獻。

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