二年級寫字課教學計劃

二年級下冊寫字課教學計劃

黑城子中心小學張麗榮

寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書寫不認真的學生，保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。一、本學期教學目標：

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。二、情感態(tài)度價值觀目標

對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。三、采取的措施整體優(yōu)化。

（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查

擴展閱讀：二年級寫字課教案

課題教學目標言字旁和鳥字旁1、正確書寫“訝、講、鴨”四個字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。言字旁和鳥字旁的寫法。教學重點教學難點教學準備教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。三、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫言字旁和鳥字旁。2、言字旁書寫時，點與橫折提中的豎要上下對齊。鳥字旁：上半部分寫小一點，下半部分要略寬，豎折折鉤中的豎折要左斜。四、學寫“守、焦、費、此、肥、算、鴨”。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“算、鴨”。學生說“算”的筆順。教師示范寫“算”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）�！傍啞弊肿笥覍挾认喈敚�左低右高。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。（5）“算”字上中下結構，下面橫畫要寫長，三部分安排要緊湊。教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加

圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。作業(yè)布置寫幾個“言字旁”和“鳥字旁”的字板書設計教學反思組長審閱課題教學目標簽字年月日學校審閱年日月

偏旁：學寫“反文旁”和“句子框”這兩個偏旁的字1、掌握女字旁和日字旁這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“勺”、“勾”、“數(shù)”、“甸”、“政”、“放”、“敬”，寫得正確、端正、比例恰當。通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。掌握“反文旁”和“句子框”這兩個偏旁的書寫要領。教學重點教學難點教學準備

教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。讓學生在黑板上直接書寫。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。三、書寫指導。（1）“寫“反文旁”和“句子框”寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。反文旁：撇略收，捺要放，交叉重心在中央。句子框：橫折鉤要寬而挺拔，下端向左傾斜。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關系來定。四、例字指導“勺”，“斗”“玉”等筆畫較少的字，要注意在田字格中的占位�！半x”，字的第一筆“、”及“”的交叉處和“”的起筆都要寫在豎中線上�！皥F”字的部首為大口框，框的大小要適當，里面的“才”不要寫得太大�！翱洹弊譃榇笞诸^，注意豎折折鉤中的豎折要向左斜。教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。作業(yè)布置板書設計教學反思組長審閱課題教學目標簽字年月日偏旁：學寫帶有“大字部”的字和“同字框”的字。1、知道同字框結構的字在書寫時要注意的事項。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。年月日學校審閱教學重點知道同字框和大字部的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學難點“大字部”的字和“同字框”的位置。教學過程一、課前交流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。讓學生在黑板上直接書寫。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。三、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。“大字部”的字和“同字框”通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。大字部：橫要長，撇捺要舒展。同字框：左豎略短，橫折鉤中的豎鉤長，框的大小要得當。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關系來定。四、例字指導“傳”，字中“專”的豎折撇，豎折向左撇，豎稍向左傾，較長，橫較短，撇也向左傾。“寒”字的首點要寫在豎中線上，下面兩點與首點上下對齊，撇捺要舒展。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。作業(yè)布置板書設計

教學反思組長審閱課題教學目標簽字年月日學校審閱年日月

教學重點教學難點教學準備

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