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201*春教學工作總結(jié)

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201*春教學工作總結(jié)

201*春語文教學工作總結(jié)

城七校石紅英

時光匆匆,在春去夏來的更替中,201*春的教學工作已近尾聲,

回顧一學期的教學,收獲多多:因為我時刻以一名語文教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,用心耕耘,目睹了孩子們的成長,見證了孩子們的進步。同時反思多多:因為在工作中許多地方值得思量改進,總結(jié)提升。

一、識字、寫字是教學的重點:

1、識字教學:本期550個要求認識的字,在教學時學時,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是識字的好地方。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務。有時設(shè)計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。

2、寫字教學

書寫是“敲門磚’。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會觀察、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的書寫習慣。二、寫話是習作的起點。

為了幫孩子建立句子概念,我引導學生通過用字組詞造句,讓學生明白完整的句子就是“誰(什么)干什么“或者”誰(什么)怎么樣“;通過用一組詞編小故事,讓學生明白句子連起來就是一段話,通過看圖寫話讓生懂得圖畫可以轉(zhuǎn)化為文字表達,想象要合理;通過寫周記使孩子明白要仔細觀察生活,生活中有許多有趣的故事。我鼓勵學生寫自己想寫的話,話不在多,在于有這種愿望。在日積月累的訓練中,很多孩子的組詞造句,觀察寫話能力,以及使用標點符號,及“的、地、得”的能力得到了有效的培養(yǎng)。還有的孩子養(yǎng)成了天天日記的習慣,讀著孩子們童真的語言,感受著純潔的童心,我會給優(yōu)美詞句送上珍珠瑪瑙(用紅筆畫上醒目的著重號),水晶線(用紅筆畫上醒目的波浪線)。每周一評的時光是孩子們最期待的時刻,當周日記之星的作品會上平臺展示交流,小作家有感情的誦讀自己的作品,心中的自豪溢于言表,小

聽眾品味著“優(yōu)秀作品”,不干人后的決心寫在臉上。得優(yōu)加加笑臉的日記會得到老師發(fā)給的“紅蘋果’,他們?nèi)绔@珍寶的收藏貼在語文書首頁,這可是期末評小作家的依據(jù)。我常表揚他們是小作家,作品可以上書啦!他們便會驚奇的瞪大眼睛,自豪地露出笑臉,堅定的寫下去三、良好的學習習慣的培養(yǎng)是關(guān)鍵

著名的教育學家葉圣陶曾經(jīng)說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成習慣!。小學一年級是培養(yǎng)學生各種學習習慣的最佳時期,好的學習習慣一旦形成,將使孩子受益終生。

1、強化了學生課前認真預習的習慣。按照一讀(讀通課文),二標(標好自然段),三圈(圈畫文中生字拼讀,圈畫課后字表中難讀易錯的字并注音)四記(用孩子自己喜歡的方法初步識記字音和字形)

2、強化了認真傾聽的習慣。在語文習慣培養(yǎng)中,聽說寫用,應從聽開始。認真傾聽是學生主動參與學習過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學習效率的前提。如果孩子課堂四十分鐘不聽,可能課后兩個小時也補不起來。

3、培養(yǎng)了學生認真觀察的習慣。在一年級孩子的作業(yè)中,常會發(fā)現(xiàn)孩子們抄錯字,不根據(jù)題目要求做作業(yè)等很多原因,這是沒有認真觀察所導致的錯誤,如果這個習慣不能及時改正,對以后的學習將后患無窮。

4、培養(yǎng)了學生樂于交流的習慣。會交流,既是一個學生交往能力的表現(xiàn),又是學生學習語文的重要渠道。學習語文離不開相互交流,培養(yǎng)學生樂于交流的習慣有利于學生的學習與成長,老師每天問問孩子今

天學了什么,有什么高興事,街上看到了什么新鮮事,你有什么想法來訓練孩子的樂于交流的學習品質(zhì)。

5、培養(yǎng)了學生敢于質(zhì)疑的習慣。學起于思,思源于疑!币,能激發(fā)學生的求知欲;能促進學生積極動腦思考探索,從而提出問題。”如果說獨立思考的能力首先表現(xiàn)在懷疑的精神上,那么我們就是要培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的習慣。讓學生明白,課題可以質(zhì)疑,文中關(guān)鍵句可以質(zhì)疑。。。

6、培養(yǎng)了孩子認真作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣,不僅是教育培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

①、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣,力戒拖延和磨蹭。要求學生在做作業(yè)時,寫字一定要嚴格遵守筆畫順序和書寫規(guī)則,一筆一畫認真書寫,不寫連筆字,不馬虎潦草;寫后認真檢查。在練習寫生字時,能手、腦和口并用;邊讀字音、說詞語邊寫字;或先讀字音,了解字義,再練習寫字;或先練習寫字,再讀字音,想字義,組詞等。

②、教會了孩子讀題、審題、完成作業(yè)的基本方法。有些學生在作業(yè)時往往提筆就做,不去認真地讀題、審題,這就導致了作業(yè)過程中普遍存在的張冠李戴現(xiàn)象。稍有變形或引伸、綜合便錯誤百出,這不僅不利于學生認真作業(yè)習慣養(yǎng)成,對孩子能力的培養(yǎng)訓練,也是一種消極思維定勢的障礙!皶x百遍,其義自見”。因此,認真作業(yè)習慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會孩子多讀題、審清題意。

7、培養(yǎng)了孩子樂于課外閱讀的習慣。朱熹也云:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讀書就是一個人成長的不絕的“源頭活水”。“滿腹詩書氣自華,最是書香能致遠”,可見讀書的足見讀書對于一個人的影響是多么深遠。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

(1)取得了家長支持關(guān)注孩子的閱讀。家長會上我給家長提出了建議和要求,買書應盡量滿足孩子的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。同時也給家長推薦了一批適合孩子們閱讀的數(shù)目。建議讀書最好做到親子閱讀,每天不少于半小時,家長在閱讀本上每天簽字。堅持得好的評為課外閱讀之星。(2)搭建了孩子課外閱讀的展示臺。每天語文課前5分鐘都會安排3個孩子上臺展示自己在課外閱讀中的收獲。字謎,腦筋急轉(zhuǎn)彎,成語,故事內(nèi)容豐富多彩,既培養(yǎng)了孩子的自信,訓練了口語表達,又展示了孩子的閱讀成果,激發(fā)了閱讀興趣,可謂一箭多雕。

“春種一粒粟,秋收萬顆子”,收獲的季節(jié)里。在語文學科設(shè)立的“小小書法家,小小朗誦家,讀書大王,小小作家”殊榮中,孩子們都期待榜上有名呢,我允諾過他們:付出者便會有收回。學生的茁壯成長是我的慰藉,也是我工作的動力。當然也有幾個孩子因為多種因素,學習效果仍然不夠理想!撫今追昔,在收獲的季節(jié),又多了一些經(jīng)驗的積淀,多了一些不足的反思,縱使任重而道遠,我也會風雨兼程,雖做不了最優(yōu)秀的老師,也要做無愧于學生的老師。

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201*春教學工作總結(jié)

潘來富

本學期認真教學,積極批改作業(yè),耐心輔導,按教學計劃有組織,有步驟地開展,收到很好的效果,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):

1、針對學生的具體情況,制定了一系列的補差方案:采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄明白為止。

2、對學生的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導。3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,除了仔細給學生講解實驗的原理等外,還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,學生的物理成績有了較大的提高。可以說有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學年里得到改進。

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