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201*—201*學(xué)年度八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)

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201*—201*學(xué)年度八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)

201*201*學(xué)年度八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)

這一學(xué)年中,在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的各項工作也以順利結(jié)束,實驗教學(xué)也上了一個大的臺階,這與廣大教師辛勤的勞動是分不開的。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學(xué),特總結(jié)如下:

一、圓滿完成本學(xué)年的實驗教學(xué)任務(wù)。

今年初二共有3個教學(xué)班,學(xué)生150多人,但我們物理教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,認真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課,學(xué)校也加大了對實驗教學(xué)的監(jiān)督檢查力度,大大加強了物理實驗教學(xué)的要求。學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌,教師的實驗教學(xué)水平不斷提高。

二、教師的實驗水平不斷提高,學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌。每次實驗,教師都能夠認真的準備,并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項,并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,擺放到指定位置。其次,通過做實驗,培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力,同時,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、物理教師教學(xué)情緒不斷高漲。

近年來,物理實驗教學(xué)在物理課中的地位越來越重要,特別是在近年來的物理實驗在中考中體現(xiàn)的越來越明顯,我校物理教師實驗教學(xué)情緒明顯高漲,都感到有了用武之地。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒,發(fā)展學(xué)生能力。

由于受其他條件的制約,我校的實驗教學(xué)也存在著一些不足,特別是物理教師隊伍較年輕,經(jīng)驗不足。在今后的實驗教學(xué)中,一方面要不斷加強實驗教師的實驗?zāi)芰,另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性,使我校的實驗教學(xué)在上一個新臺階。

201*.7

201*201*學(xué)年度八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)

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201*201*學(xué)年第二學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)

史回中學(xué)杜文奇一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學(xué),特總結(jié)如下:

一、實驗教學(xué)認識的提升

作為物理學(xué)科,它是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用.物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施,都離不開實驗.為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;不斷更新教師教育觀念,轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進學(xué)生德,智,體,美,勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二、實驗教學(xué)目標的強化

初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,加強實驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,把演示實驗改為邊講邊實驗,通

過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機地把課內(nèi)探索延伸到課外?傊鹬乜茖W(xué),實事求是,面對群體,以實驗創(chuàng)新教育為前提,使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會運用實驗手段解決物理問題。

三、實驗教學(xué)模式的改革

通過大力探索改革初中物理實驗教學(xué)模式,建立起了按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實驗-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看,實驗讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,利用物理實驗,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中,加強了對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、實驗教學(xué)的重視

每次實驗,教師都能夠認真的準備,并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項,并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,擺放到指定位置。

通過做實驗,培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力,同時,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

通過做實驗,使同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求,力爭作的更好,使我校的實驗教學(xué)在上一個新臺階。

201*、6

201*201*學(xué)年度八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)

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