備課組學期工作總結(jié)

備課組學期工作總結(jié)

備課組是學校開展教學工作最基層的組織，本學期六年級備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃、教導處工作計劃、五年級數(shù)學教研組計劃等，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，學習實踐科學發(fā)展觀，改進教學方法，認真開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進課堂教學效率的提高，取得了良好的效果。下面我對本學期的集體備課工作做個簡要的總結(jié)。

一、本學期開展的主要工作

1、開學初，根據(jù)學校工作計劃和本教研組工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定出本備課組的工作計劃。并組織本組教師學習新課標，明確本冊教材的目的、任務(wù)，制定出個人本學期的自身學習提高計劃和數(shù)學教學工作計劃。

2、組織教師們在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，每兩周開展一次集體備課活動，共同研究：一是單元、章、節(jié)、課時的目標和要求；二是對教材和學情進行分析；三是教學的重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；四是教學過程的組織和教學方法的選擇；五是作業(yè)或練習的設(shè)計等，提高教師鉆研教材的能力。

3、負責檢查本組教師的教學設(shè)計、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向教研組長反映，并及時整改。

4、搞好教學過程管理，上課必須帶上備課本，不能憑經(jīng)驗上課，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

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5、協(xié)助教研組搞好期中考試的命題、閱卷、評分、質(zhì)量分析、學生意見反饋等工作，及時查漏補缺。

6、協(xié)助教研組長積極開展本組教研活動和教育科研活動，認真搞好本組的教研活動，以教研和科研促進教學質(zhì)量的提高。

7、鼓勵教師寫課堂隨筆、教學反思、案例分析等，形成經(jīng)驗文章，在校內(nèi)進行交流，并參加各級各類的征文活動，提高教師的理論水平。

二、存在的問題

1、雖然教師們學習了不少的理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理地運用到自己的課堂上，有待大家共同研究。

2、大部分學生的成績都不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究，如何提高他們的學習成績，這也是存在的實際問題。

三、改進意見及措施

1、我們的理論水平還欠缺，在以后的日子里，我們將多閱讀一些教育刊物，多寫一些教學反思，以教育理論來指導我們的教學實踐。

2、我們教師的上課水平有待提高，應(yīng)該多看一些課堂教學錄像，多參加一些現(xiàn)場課堂觀摩活動，聽聽專家的評課，從而提高教師的課堂教學水平。

工作永遠沒有結(jié)束，在下一學期，我將繼續(xù)努力工作，和本組教師一起齊心協(xié)力，團結(jié)合作，搞好本組集體備課工作，以集體備課促進課堂教學，努力達到提高本年級數(shù)學教學質(zhì)量的目的。

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高二歷史備課組工作總結(jié)

為激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：一、計劃的落實：

嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，半學期下來，基本完成教學任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學進度比學期計劃延緩三節(jié)課。二、工作落實情況：（一）、重點工作落實1、追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學后教，當堂訓練，講練結(jié)合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕

學生課后負擔。（二）、常規(guī)工作落實：

（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復制多種手段共用，突出實用性。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）輔導：堅持每周一次的課堂輔導與課后輔導相結(jié)合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。三、工作亮點：

本備課組始終按照學校要求，執(zhí)行學期計劃安排，以“先學后教、問題教學”等新教學模式為主導，提高課堂效率，并多次在學校層面上受到表揚。

四、存在的問題：

1、基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意。

2.學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力，語言表達能力欠缺。3、學生的書寫普遍較差。

4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。五、今后措施：

1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促。2、在今后的教學中，應(yīng)重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓練。

3、堅持采用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

4、始終做到嚴格要求，經(jīng)常性對學生書寫的督促工作。

總結(jié)人：高二歷史備課組時間：201*年5月9日

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