三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愕然回首，在我辛勤勞動(dòng)中，這一學(xué)期接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多，點(diǎn)滴涌上心頭，特寫(xiě)總結(jié)。

一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備備課。

備課包括了解掌握課本知識(shí)和備學(xué)生。每節(jié)課前我都做好充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真地寫(xiě)好教案，翻看教科書(shū)，查找資料。做好上課需要用的音樂(lè)、圖片、課件做到“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”每節(jié)課都有備而來(lái)。備學(xué)生，三年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的另一個(gè)階段，它有別于一、二年級(jí)。這一階段學(xué)生朦朦朧朧出現(xiàn)以自我為中心的心理現(xiàn)象，自我價(jià)值觀開(kāi)始初步形成。男孩開(kāi)始出現(xiàn)愛(ài)動(dòng)愛(ài)打斗等。女孩開(kāi)始出現(xiàn)斗嘴、爭(zhēng)吵愛(ài)打扮等。他們普遍出現(xiàn)注意力不集中、固執(zhí)、頂嘴

二、注重教學(xué)多樣化，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

針對(duì)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，我繼續(xù)堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)”。很好的利用現(xiàn)代話(huà)教學(xué)，讓死板的課堂活起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。慢慢向?qū)W生和家長(zhǎng)滲透學(xué)習(xí)語(yǔ)文不單單是書(shū)本課堂上，在生活中也到處可見(jiàn)語(yǔ)文知識(shí)。從而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同進(jìn)步。我們班的學(xué)生參差不齊，一半的學(xué)生程度不容樂(lè)觀，但我奔著“一個(gè)也不能丟，一個(gè)也不能少”的原則，來(lái)叫教育孩子。1、上課多點(diǎn)，多提醒，多觀察每個(gè)學(xué)生。2、安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；3、注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔��！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一但發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。但由于某些精力不支持，經(jīng)驗(yàn)不足，這一方面做的不佳！四、一切為了孩子和家長(zhǎng)互通互助

一直以來(lái)我都已“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，與家長(zhǎng)互動(dòng)，了解孩子在家各個(gè)方面的表現(xiàn)，同家長(zhǎng)進(jìn)行探討，得出好的教育方法。同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)，對(duì)工作進(jìn)行調(diào)整。更好的做好因材施教。

本學(xué)期走過(guò)來(lái)，有喜有憂(yōu)，有苦有甜，雖然有些累，但看到學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步感覺(jué)很欣慰。當(dāng)他們有能力不去學(xué)時(shí)，有點(diǎn)生氣，可看到下課時(shí)一個(gè)個(gè)純真的笑容，剛才的氣卻煙消云散了。當(dāng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)不理解時(shí)，有些委屈，可鈴聲一響，面對(duì)他們又重新燃起勇氣。一句話(huà)“學(xué)生至上！”

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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了.回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)��?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,較好地教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī):期末考試,語(yǔ)文科平均分73.2分,及格率86%,優(yōu)秀率48%.肖文靜,李敏,杜月三位同學(xué)分別榮獲語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三科期考總分第一名,第二名,第三名.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)人文精神,充滿(mǎn)智慧的學(xué)科.在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,交流,探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).(一),注意新課導(dǎo)入新穎.

"興趣是最好的老師".在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文.我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式.可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén).

(二),培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力.

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,語(yǔ)言情感,語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識(shí)積累,認(rèn)識(shí)能力,理解水平有關(guān).為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn).在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā).教師應(yīng)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論.通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得

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