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小學(xué)教師“1+1青藍(lán)工程”徒弟總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 20:53:02 | 移動(dòng)端:小學(xué)教師“1+1青藍(lán)工程”徒弟總結(jié)

小學(xué)教師“1+1青藍(lán)工程”徒弟總結(jié)

“青藍(lán)工程”徒弟學(xué)習(xí)總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員,學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng),提高我們的業(yè)務(wù)水平,實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃,安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師,并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛指導(dǎo)下,我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心,而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié):

一、備課方面

經(jīng)過一年的教學(xué),我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,老師必須至少有一碗水。沒有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽,可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,本學(xué)期我更加注重課前的備課工作,堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。

雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí),但仍有一些地方把握不到位,備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué),我就時(shí)常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作,不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié),更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。

吳老師還把她的教學(xué)資料共享給我,她告訴我,資料是死的,而講課是活的,所以,對(duì)于資料要靈活運(yùn)用,要能貼合各班實(shí)際,并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細(xì)的分析和解讀。在教案的寫作上,吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫作格式,并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必須要突出,語句的過度要自然流暢,她細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材,怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo),在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下,我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn),上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。

二、上課方面

如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中,在掌控課堂能力、知識(shí)講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正不足,更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí)。

還記得青年教師賽課那一次,吳紅老師多次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn),指出其中存在的缺點(diǎn)和不足,并且根據(jù)新課程要求來加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生,也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo)。此外,我還經(jīng)常去聽吳老師的課,吳老師思路清晰、邏輯嚴(yán)密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是,我認(rèn)為去聽吳老師的課還不夠多,不夠勤,下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。

三、課后反饋方面

前車之鑒,后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐,我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新教師,在課堂中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些不如人意的地方,甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師,我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題,及時(shí)加以總結(jié)反思,吸取教訓(xùn),思考改進(jìn)策略,力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些不足之處,使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過一年的磨練,對(duì)課堂反饋情況不斷改進(jìn),取得了一定的進(jìn)步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。

本學(xué)期一開學(xué),我也格外重視課堂效果的反饋。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出,請(qǐng)她一起幫忙診斷,給出指導(dǎo)意見。有時(shí)也請(qǐng)吳老師去聽我課。她在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題,而這些則顯得尤為重要,使自己對(duì)課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在自身不斷的反思中,在吳老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提醒下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中,我需不斷努力,更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。

現(xiàn)如今,我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識(shí),對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己,完成“一年適應(yīng),兩年合格,三年骨干”的目標(biāo),爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成績(jī)。

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小學(xué)教師“1+1青藍(lán)工程

大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員,學(xué)校為了幫助我們迅速成

長(zhǎng),提高我們的業(yè)務(wù)水平,實(shí)施了小學(xué)教師“1+1”青藍(lán)工程計(jì)劃,安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師,并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在喬飛老師的關(guān)愛指導(dǎo)下,我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心,而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié):

一、備課方面

經(jīng)過一年的教學(xué),我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,老師必須至少有一碗水。沒有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽,可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,本學(xué)期我更加注重課前的備課工作,堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。

雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí),但仍有一些地方把握不到位,備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué),我就時(shí)常跟喬老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作,不僅學(xué)習(xí)他備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié),更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。

喬老師還把她的教學(xué)資料共享給我,她告訴我,資料是死的,而講課是活的,所以,對(duì)于資料要靈活運(yùn)用,要能貼合各班實(shí)際,并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細(xì)的分析和解讀。在教案的寫作上,吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫作格式,并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必須要突出,語句的過度要自然流暢,他細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材,怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo),在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下,我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn),上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。

二、上課方面

如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中,在掌控課堂能力、知識(shí)講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正不足,更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí)。

還記得青年教師賽課那一次,喬飛老師多次幫我修改教案。他進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn),指出其中存在的缺點(diǎn)和不足,并且根據(jù)新課程要求來加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生,也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo)。此外,我還經(jīng)常去聽吳老師的課,喬老師思路清晰、邏輯嚴(yán)密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是,我認(rèn)為去聽吳老師的課還不夠多,不夠勤,下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。

三、課后反饋方面

前車之鑒,后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐,我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新教師,在課堂中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些不如人意的地方,甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師,我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題,及時(shí)加以總結(jié)反思,吸取教訓(xùn),思考改進(jìn)策略,力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些不足之處,使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過一年的磨練,對(duì)課堂反饋情況不斷改進(jìn),取得了一定的進(jìn)步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。

本學(xué)期一開學(xué),我也格外重視課堂效果的反饋。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出,請(qǐng)她一起幫忙診斷,給出指導(dǎo)意見。有時(shí)也請(qǐng)喬老師去聽我課。他在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題,而這些則顯得尤為重要,使自己對(duì)課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在自身不斷的反思中,在喬老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提醒下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中,我需不斷努力,更需喬老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。

現(xiàn)如今,我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識(shí),對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己,完成“一年適應(yīng),兩年合格,三年骨干”的目標(biāo),爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成績(jī)。

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