青藍(lán)工程徒弟總結(jié)高林
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)
織金六中高林
作為剛畢業(yè)不久的我來說,對教學(xué)充滿了熱情,可是當(dāng)我把滿腔熱血投入到教學(xué)工作中收獲卻不盡人意時,我感到教學(xué)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,就在我對此非常苦悶時,學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”,我有幸成為劉興艷老師的徒弟,從中獲益匪淺,也為我的成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在劉老師的精心指導(dǎo)下,我的收獲有以下幾點(diǎn):第一,進(jìn)一步提高了對新課改的認(rèn)識。
通過與劉老師的交流,我進(jìn)一步更新了教育理念,認(rèn)識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先,使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次,要面向全體學(xué)生給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會,使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。
第二,進(jìn)一步意識到切實(shí)提高教學(xué)技能的重要性。自開展本次活動以來,我多次向劉老師請教,從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面與她交流,向她學(xué)習(xí)。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學(xué)生的表揚(yáng)與批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上劉老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解,使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上,我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識。在劉老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了一系列的教學(xué)技能,在她的幫助下,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
第三,充分意識到積極主動地參加學(xué)校組織的各種上課活動的必要性。在參加“青藍(lán)工程”之前,我對學(xué)校組織的各種上課聽課活動感到非常厭煩,甚至不屑一顧,覺得對自己的教學(xué)絲毫沒有幫助,知識浪費(fèi)自己的時間而已。在參加“青藍(lán)工程”之后,我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。在聽本學(xué)期初組內(nèi)研究課,骨干教師、教研組長示范課、年輕教師匯報課、優(yōu)秀教師觀摩課等課前,我們都要集體備課、全體聽課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準(zhǔn)備,我更是每一次都充滿激情地參與,因?yàn)槲抑肋@是我學(xué)習(xí)、鉆研的最好機(jī)會,我和上課人一起準(zhǔn)備,他們備課我也備課,到他們上時我就能發(fā)現(xiàn)我與她們的設(shè)計(jì)的不同之處,從而有更深的體會,每次我都有巨大的收獲。
作為一名青年教師,我深知自己以后的路還很長,自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺,我會借著本次“青藍(lán)工程”的東風(fēng),努力彌補(bǔ)自身的不足,爭取成為一名優(yōu)秀的地理教師。
二一二年十二月二十七日
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青藍(lán)工程總結(jié)
學(xué)校:西寧市第二十五中師傅:周淑伶徒弟:王少峰
201*.7.
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)
西寧市第二十五中王少峰
教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ。本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)班理科班班主任。自從我一接手這個班,我就抱著這樣一個信念:以高二理科班為家,盡我努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。
班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),樣樣都得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候,學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對,從此我有了我的班主任師傅周淑伶老師。
在日常工作中我虛心向周老師學(xué)習(xí)。周老師有許多好的做法:(1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。(2)、處處以身作則,為人師表。周老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動(3)、以高三理科班為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(4)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。周老師的做法,確實(shí)值得我學(xué)習(xí),我注重努力向她學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);②、制訂班級制度,依制度治班;③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,學(xué)生信任的得力助手;④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向周老師匯報,請教處理辦法。學(xué)習(xí)周老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“五個勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。這一段時間以來,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都比較好,有了較大的進(jìn)步!
我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,更為我校理科班高考成績優(yōu)異而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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