二年級家長會記錄 主題

二年級家長會記錄主題：教師與家長共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境埕英小學何藝君一、班主任致感謝詞。

二、學生展示課外閱讀大課間活動節(jié)目。1、《世界真奇妙》2、《一點歌》3、《一株紫丁香》三、班主任發(fā)言：第一方面：班級介紹。第二方面：說說期中檢測。第三方面：經(jīng)驗交流。1.激發(fā)孩子的識字興趣。2.關(guān)心孩子的學習。3、學習上要幫助孩子。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。５、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

６、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。７、保證孩子有充足的睡眠時間。

８、家中有學習小組的希望不要怕麻煩，多督促。也希望各位家長多巡視督促。四、數(shù)學老師發(fā)言：

1、希望家長別溺愛孩子。

2、希望家長在家多關(guān)注孩子的數(shù)學學習，多在生活中滲透數(shù)學知識。3、多鼓勵孩子，用多形式獎懲來促進孩子樂學。五、家長交流。林偉煌的媽媽：介紹在家如果孩子能每天抄寫一篇課文就買“麥德士”食品加以獎勵的激勵方法。

林喜琴的爸爸：介紹在家要求孩子如果能考出語數(shù)總分前三名，就獎勵課外書的教育方法。何舒敏的爸爸：介紹孩子在家比較自覺，并能幫助同學共同進步。

鄭慧森的爸爸：說自己的孩子為了能與同學共同進步，現(xiàn)在到焱松家參加學習小組。林杰的爸爸：說了自己的孩子騎車來上學，希望教師多提醒他注意安全。

何鑌的爺爺：說孩子較早到校，希望老師強調(diào)他不能貪玩，不能與壞同學去干壞事。

錦鑫的爸爸：建議老師在督察學生的課外小組學習時，應(yīng)增加學生間的相互檢舉的力度，使學生更自覺

學習�！�…

六、學區(qū)校長講話。

1、希望家長幫助學生在家養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，牢記“習慣決定命運�！�2、希望家長在家做好孩子的第一任老師，配合老師教育好孩子。3、希望家長對學校和教師提出寶貴建議。七、班主任宣布會議結(jié)束。班隊活動記錄

活動設(shè)計背景：講衛(wèi)生原本就是學生應(yīng)有的行為習慣，不過大多數(shù)的小朋友還沒有在這方面真正的養(yǎng)成好的習慣。甲流席卷而來，更讓我們時刻警惕。病從口入，小朋友們免疫能力差，更應(yīng)該注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

活動設(shè)計目的：通過活動，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛清潔的好習慣活動內(nèi)容：講故事，看照片，洗手方法，講衛(wèi)生的拍手歌

活動準備：活動前一周開始準備，用相機記錄班上同學不講衛(wèi)生的鏡頭。找一個有關(guān)講衛(wèi)生的小故事。正確的洗手方法掛圖�；顒恿鞒蹋�

一：同學們，還記不記得我們的外星人朋友阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，到底發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽吧！

1、師講故事，來自沒關(guān)系星球上小胖子阿呀``````2、學生邊聽邊思考，阿呀的行為會有怎么樣的后果。

二：老師在我們班上也發(fā)現(xiàn)了幾個不講衛(wèi)生的阿呀，同學們，會是你們嗎？1、看照片，一起尋找我們身邊的阿呀。

2、一起討論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什么樣的后果？

三：聽了故事，看了照片，同學們，你們能不能說說我們?yōu)槭裁匆�講衛(wèi)生，怎樣做到講衛(wèi)生？1、分小組討論

2、學生回答，師組織總結(jié)。

四：比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最干凈，誰穿的衣服最整潔。1、小組長檢查2、小組長匯報檢查情況

3、師總結(jié)，我們班上大多數(shù)的同學都比較愛干凈，是講衛(wèi)生的小標兵，那同學們能不能說說看，你們都有哪些講衛(wèi)生的好習慣？五：出示掛圖，看圖學洗手的六個步驟

1、第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；

第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）；第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗）；第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同；

第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗，左右手相同。2、師示范，學生邊看邊一起做3、同桌一起做，看誰做的對

六：出示講衛(wèi)生拍手歌，一起學習一起玩拍手游戲你拍一，我拍一，衛(wèi)生值日要積極。你拍二，我拍二，不要亂扔小紙片兒。你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。你拍四，我拍四，不在桌上亂寫字。你拍五，我拍五，不挑食來吃五谷。

你拍六，我拍六，煉身體扭一扭。你拍七，我拍七，小毛小病及時醫(yī)

你拍八，我拍八，愛護教室像我家。你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共衛(wèi)生要保持

七：課后延伸，衛(wèi)生小標兵評比活動

擴展閱讀：二年級家長會發(fā)言稿

二年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、也更是為了孩子的明天。作為老師，我們的心和家長的心是一樣的，希望孩子們能快樂成長，長大后能很好的適應(yīng)這個社會。這一切都得通過教育來實現(xiàn)。怎樣的教育才有利于孩子的成長？只有家庭、社會、學校三位一體的全方面教育導引才有利于孩子真正成長。只孤獨一擲，把教育這個概念全推于學校是不能取到很好效果的。家庭教育是非常重要的，在座的每一位家長都是孩子的第一任老師。5+27（解釋一下）就說明了沒有家庭教育的配合，我們學校的教育是很蒼白，老師可能是累死了效果都不大。所以借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！第一方面：介紹一下我們的班級。

和一年級相比，學生進步都很大。課堂上專心聽講的學生多了，做作業(yè)認真完成的人也多了。經(jīng)過一年多相處，紀律觀、衛(wèi)生，學習方面都有了很大的進步，班級集體榮譽感也有了很大增強。特別是在這次校運動會上，我們班的同學可以說是奮力拼搏，從原來的年級第三名上升到第二名，我知道，這當中有家長的功勞，因為這次的進步主要靠跳繩，我們班男女跑步快的和別的班相比不太有，但是在跳繩上我們女生個人名次5個中取得了4個，總體上看，男同學相對差了很多。特別值得一提的是在60乘30的接力賽中，我班掉棒兩次，落后到最后一名了，可是大家都沒有放棄，到了最后第二個同學的時候，硬是超過了一個班，取得了團體第二的成績。從這當中也可以看出學生的集體榮譽感是比較強的。還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中考試。

當家長看到試卷的時候，可能有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預料到的，新課程的大識字量和大閱讀量使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血。

現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教育的目的也是如此。考試的目的是什么？是拿高分給家長看，顯示自己的教學水平高？這樣學生開心，家長開心，可能我現(xiàn)在的心情會更好。但是不是這樣的，我是個很實在的人，考試是為了檢驗學生這半學期來學習情況的，

為的是查漏補缺。期中考卷都是我們自己出的，如果我之前把語文試卷上的詞語拿來聽寫，把數(shù)學卷上類似的題目都拿出來做一遍，我想現(xiàn)在你們看到的分數(shù)會更好看，但是在高興了過后對誰更不利，我想是孩子，是你們家長。因為只有把學生真實的一面暴露出來，才能從卷面分析出孩子那方面的能力較好，哪方面的能力存在著不足�？吹搅瞬蛔�，學生才明白還需努力，家長也明白該在哪些方面幫助孩子。先說數(shù)學，我復習了相關(guān)的知識點，如線段和直角的特點，怎么畫線段和直角，長度單位，乘法，還有筆算，數(shù)學比語文好的一方面就是，數(shù)學不需要太多的記憶，只要方法掌握了就行，但是和卷子上相似的題目我只復習了用乘法做的應(yīng)用題2道。語文我重點復習了看圖寫話和照樣子寫句子，因為看圖寫話是難點，考試前一天我選了一幅和卷子上類似的圖進行了練習，指導了怎么看圖，讓學生說了后還寫下來，寫好了后我還批改過，覺得大都能達到我所說的要求，但是到了第二天我一批考卷覺得很傷心，差不多的圖，稍微變換了一下，而且考卷上的更簡單，怎么寫都有提示的問題，可是很多同學和前一天寫的比相差太遠了。還有閱讀失分很嚴重，好的同學一分都沒丟，差的同學丟了8、9分，差距太大了，平常理解能力閱讀能力較強的學生，失分較少。期末的時候閱讀和寫話肯定會有，這兩方面的能力提高是有過程的，至少和一年級比我覺得總體上學生閱讀理解能力和寫話能力有了很大的提高，但是如果有了家長的幫助我想孩子這兩方面能力的提高會更快。

批完了數(shù)學試卷后，我心里很沉重，就在思考著一個問題，為什么上課都會的題目到了做作業(yè)和考試要做錯呢？開始我一直在責怪孩子太粗心了。后來周六我去參加了縣班主任的一個會議，杭州教科所德韓似萍老師她剛巧也講到了這個問題，我聽了恍然大悟，才明白不能一味的指責孩子不認真，態(tài)度不端正，其實除了態(tài)度問題，還有孩子的能力問題。比如說，看錯了題目或沒有讀題就做，那是孩子的觀察能力、理解能力和注意力的問題。平時家長和老師給他指出來了，他知道錯了，只不過是我們幫他們在觀察，在解釋給他聽，是我們在幫他們把注意力集中到題目上來。還有獨立思考的能力，一讀題目不懂，孩子就不知道怎么辦，連想都不愿意多想了，但是你如果提醒他一下，就等于幫助他去思考，于是他就會了，但是這樣的會了并不是真正的會了，只有在獨立思考下做出來了才算是真正的會了。

我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題�！蔽移惹邢Ｍ�家長能在下面一些方面配合我們：

1.幫助養(yǎng)成良好的習慣。

給各位家長介紹一本書：《影響孩子一生的36種好習慣》，不知道大家有沒有看過，封面里寫著這樣一句話：培養(yǎng)孩子一個好習慣，給孩子一生的財富，糾正孩子一個壞習慣，給孩子一生的幸福。其實這句話就是我們說的好習慣受用一生。從幼兒園到整個小學階段，是人一生中的兒童期，兒童期是形成習慣的關(guān)鍵時期，所謂的關(guān)鍵時期是指一但錯過了，孩子形成了不良的習慣，大了就很難改了。這個時期的習慣養(yǎng)得好終生受益，養(yǎng)不好，終生受其累。日本一位教育家說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”事實也如此，因為好習慣主要在長期的生活實踐中養(yǎng)成的。

這里著重指出的是，家長一定要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。都說語文能力的提高，三分課內(nèi)，七分課外，只有當課外閱讀量達到課內(nèi)的4-5培時，才又可能促進語文各方面能力的提高。經(jīng)過我的調(diào)查，我班學生回去看課外書的孩子是很少的，[舉例]還有個別還孩子有很多家長反映孩子在家不肯讀書，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，有時一心軟就由著他，或者孩子比較有個性，一時拿他沒辦法，但是如果任其發(fā)展的話，孩子身上的一些不好習慣只會越來越難改。我想，你肯定不希望這樣，那么怎么辦呢？教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。2.多關(guān)心孩子的學習。

先說家庭作業(yè)吧，一般每天我們都有讀的和寫的作業(yè)。讀寫同樣重要，都是對學過知識的復習鞏固。但是我發(fā)現(xiàn)我們班學生的家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)有：其一，格式不正確。尤其是語文筆記本。寫的格式我?guī)缀跏敲看螌懨看握f，好多次是在黑板上或在實物投影上作樣子，但是還有一部分同學總記不住格式，一下這兒寫寫，一下那兒寫寫，比較隨心所欲。每次做，每次說，可很多次回去做總忘，說實話，光靠我，我真的感到很無奈。如果家長多關(guān)心孩子的學習，能及時提醒的話，慢慢地，孩子就會牢記正確的格式了。其二，字跡潦草的多。實在沒辦法寫漂亮的不要緊，關(guān)鍵是認真寫，把字寫清楚了。對于不認真寫的，應(yīng)該讓重新做過，不要猶豫不要心疼，這樣才會讓孩子明白不認真的態(tài)度才

有不認真的作業(yè)，不認真的作業(yè)時是沒有人要看的，之前的時間都被他白白浪費了。其三，要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。孩子做不出的題目，家長最好不要直接把答案告訴他�，F(xiàn)在孩子認識了很多字，也有一定的理解能力，首先你應(yīng)該鼓勵孩子自己弄懂題目的意思，如果孩子實在理解不了題目的意思，你也不能把答案告訴他，我想很多題目，只要你把題目的意思講清楚了，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。其四，培養(yǎng)孩子檢查的習慣。不是家長檢查。家長要看孩子的作業(yè)，主要是看孩子完成的質(zhì)量。

從上面家庭作業(yè)的這些情況看，我希望家長不管再忙，每天都要抽出一定時間來關(guān)心孩子的作業(yè)情況。做作業(yè)的時候你們不需要坐在孩子的旁邊，二年級了還這樣做是弊大于利的。孩子總會有依賴性的，而且很有可能不能靜下心來好好學習。應(yīng)該適當放手讓孩子獨立完成家庭作業(yè)。但是獨立完成不等于家長不用管了，只不過管的方法變了。可以說是遙控了更需要你們的操心。我們班有些孩子做作業(yè)如果大人不在身邊很拖拉，我想該給他限定一個時間，這樣可能效果會很不錯。其實孩子知道要做作業(yè)的，只是他的自控能力比較差而已。每天放學后總有幾個孩子作業(yè)很拖拉，要留得很遲，可是只要我一轉(zhuǎn)過身去他就要玩。后來我就：給你20分鐘時間，你把所有的作業(yè)都做好，否則整理好你的書包袋馬上回家，不許再做了。結(jié)果在這20分鐘里，他的效率很高，沒有再玩過了。我想家長也可以借鑒一下這樣的做法，做過在規(guī)定的時間內(nèi)孩子認真完成了所有的作業(yè)，你可以獎勵他看會動畫片，玩會電腦或者講故事什么的，總之是他感興趣的。對于注意力不夠好的孩子，可以把他的作業(yè)分成兩次來做，中間稍微休息一下。還有我覺得家長要多在學習上幫助孩子�，F(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下學過的幾句論語，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

3．在生活上培養(yǎng)孩子的自理能力。也就是自己的事情自己做。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，抽屜里總是亂糟糟的，還有個別學生連紅領(lǐng)巾都佩戴不好，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

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