山東電大開放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

山東電大開放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

開放教育試點(diǎn)法學(xué)本科教學(xué)工作會(huì)議交流材料

山東電大作為教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目首批試點(diǎn)單位，至今已招收法

學(xué)專業(yè)（本科）4屆，共2129人。為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，省電大先后多次召開有關(guān)開放教育教學(xué)工作會(huì)議，部署對(duì)上述項(xiàng)目的研究和落實(shí)工作，要求首先要更新觀念，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，我省電大現(xiàn)有法學(xué)專職教師40人，兼職教師60人，基本上滿足了開放教育教學(xué)工作的需要，開放教育各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。根據(jù)中央電大的要求，現(xiàn)將開放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)工作有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、制定規(guī)范性教學(xué)文件，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)

我省電大為了從根本上對(duì)開放教育教學(xué)工作加以有力指導(dǎo)，先后制定了《山東電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育法學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見》、《山東電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)形成性考核試行辦法》、《山東電大法學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)有關(guān)規(guī)定》及主要課程的實(shí)施細(xì)則。這些文件的制定，使開放教育教學(xué)工作有據(jù)可依，尤其是辦學(xué)之初，在有關(guān)人員對(duì)教學(xué)過程不很熟悉的情況下起了有力的指導(dǎo)作用。

二、完善教學(xué)過程，保證教學(xué)質(zhì)量

為適應(yīng)試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，我省電大從完善教學(xué)過程入手，為保證教學(xué)質(zhì)量提出了相應(yīng)措施。

1．建立健全教師隊(duì)伍

建立客座教授制度，聘請(qǐng)山大法學(xué)院劉士國(guó)教授為省電大客座教授。省電大和試點(diǎn)分校要求須有兩名以上專職教師，成立全省法學(xué)專業(yè)中心教研組，負(fù)責(zé)本地區(qū)范圍的教學(xué)和管理工作，我省電大，如濰坊、濟(jì)寧等試點(diǎn)分校法學(xué)專職教師均在五名以上；另外，各市校還聘請(qǐng)了一部分熟悉電大教學(xué)特點(diǎn)的兼職教師。

2．實(shí)行定期培訓(xùn)，提高教師水平

省電大和試點(diǎn)分校積極參加中央電大有關(guān)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)后相應(yīng)組織本省和本地區(qū)的有關(guān)教師的培訓(xùn)，兩年多來，舉辦省級(jí)培訓(xùn)后會(huì)4次。通過相互交流，使教師水平得以提高，

3．控制面授輔導(dǎo)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)員個(gè)體化自主學(xué)習(xí)

為使學(xué)員真正做到個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，我省電大普遍在班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組；同時(shí)減少面授時(shí)間，發(fā)揮教師精講特長(zhǎng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4．加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)檢查

平時(shí)作業(yè)除中央電大布置的以外，省電大和試點(diǎn)分校均布置相應(yīng)作業(yè)，省電大每學(xué)期按一定比例抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

5．加強(qiáng)對(duì)非法學(xué)專業(yè)學(xué)員補(bǔ)修課程的管理

山東電大法律教研室我省電大對(duì)非法學(xué)專業(yè)學(xué)員補(bǔ)修課程的命題實(shí)行全省統(tǒng)一，試點(diǎn)分校組織評(píng)閱，要求把補(bǔ)修課程分布在本科階段相應(yīng)的學(xué)期，并強(qiáng)調(diào)平時(shí)要給予一定時(shí)間的輔導(dǎo)，以此提高非法學(xué)專業(yè)學(xué)員基礎(chǔ)理論水平。

三、突出多媒體教學(xué)的開放教育特點(diǎn)

為進(jìn)一步推動(dòng)開放教育教學(xué)工作的開展，突出多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，我省電大于二○○○年十二月在濰坊召開了開放教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，試點(diǎn)單位與會(huì)代表參觀了濰坊電大現(xiàn)代化教育教學(xué)基地。以濰坊電大為例，該試點(diǎn)分校設(shè)有計(jì)算機(jī)中心、電教中心、多媒體技術(shù)開發(fā)中心網(wǎng)絡(luò)中心、辦公自動(dòng)化培訓(xùn)中心等，具有以586機(jī)型為主體的教學(xué)用微機(jī)近1200臺(tái)。學(xué)校配備了三個(gè)語音室，三個(gè)多媒體電教室、一個(gè)多媒體報(bào)告廳以及調(diào)頻廣播臺(tái)。另外，學(xué)校還建有一個(gè)律師事務(wù)所、三個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；投資近5萬元購置了多媒體課件制作專用設(shè)備一套，包括高檔多媒體微機(jī)、光盤刻錄機(jī)、拷貝機(jī)等，進(jìn)一步完善了教學(xué)科技與服務(wù)系統(tǒng)，通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀，極大地推動(dòng)了開放教育事業(yè)的發(fā)展，省電大和其他試點(diǎn)分校以此為契機(jī)，在加強(qiáng)多媒體教學(xué)方面邁出較大步伐。現(xiàn)在，省電大成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，試點(diǎn)分校均配備多媒體教室，各專業(yè)教師在分管課程的范圍制作了一些教學(xué)課件。同時(shí)，有關(guān)教師還定期收集與教學(xué)有關(guān)的信息，電子教案等材料以軟盤或光盤的形式及時(shí)發(fā)放給學(xué)員，為學(xué)員自學(xué)提供方便。

四、關(guān)于實(shí)踐性環(huán)節(jié)

鑒于開放教育開辦時(shí)間較短，我省電大目前在法學(xué)專業(yè)主要舉辦專題辨論、模擬法庭，組織旁聽庭審等�！蛾P(guān)于全省電大實(shí)踐性環(huán)節(jié)有關(guān)規(guī)定》現(xiàn)已下發(fā)，相信，隨著時(shí)間推移，此項(xiàng)工作會(huì)開展得更好。

五、存在的問題及建議

1．開放教育法學(xué)專業(yè)課程設(shè)置不太適合實(shí)際需要。在現(xiàn)有的計(jì)劃中，如《中國(guó)法制史》、《國(guó)際公法》、《國(guó)際私法》，專科階段均已開過，而且這些課程，尤其是中國(guó)法制史，實(shí)用性不強(qiáng)，建議修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)對(duì)此予以考慮。

2．平時(shí)作業(yè)需要有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)定。原來中央電大原則上布置一次平時(shí)作業(yè)，省電大布置一次，試點(diǎn)分校布置兩次，前兩次算成績(jī)計(jì)入總分，但本學(xué)期某些課程僅中央電大就布置了四次，那么這四次如何計(jì)算平時(shí)作業(yè)成績(jī)，省電大和試點(diǎn)分校還布置不布置？這些問題應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)定。

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成都廣播電視大學(xué)開放教育法學(xué)專業(yè)（�？疲┙虒W(xué)實(shí)施細(xì)則

為落實(shí)中央廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好專科階段（高中起點(diǎn)）各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本實(shí)施細(xì)則。

第一部分教學(xué)組織形式一、教學(xué)模式

1、采用“以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的專科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件等教學(xué)媒體學(xué)習(xí)資源開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

2、按課程組建學(xué)習(xí)小組。

①按學(xué)生每學(xué)期所選課程的不同類別，適當(dāng)考慮學(xué)生家庭住址、工作地點(diǎn)相近等因素，原則以每10人為單元組建學(xué)習(xí)小組，并指定或推薦一名小組長(zhǎng)，作為召集人，以便于學(xué)生進(jìn)行小組交流、討論、咨詢、輔導(dǎo)、答疑以及學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。

②在新生入學(xué)報(bào)到之后，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的水平測(cè)試，學(xué)校將把測(cè)試情況作為分類指導(dǎo)的參考。

③課程學(xué)習(xí)小組每學(xué)期開學(xué)組建，學(xué)期末解散。新學(xué)期開學(xué)再接課程重新組建。學(xué)習(xí)小組應(yīng)堅(jiān)持定期開展活動(dòng)，每次活動(dòng)應(yīng)有活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、形成的結(jié)果、參加人等內(nèi)容的書面記載，作為今后學(xué)生的考核依據(jù)。二、教學(xué)方式1、集中輔導(dǎo)

①直播課：學(xué)校組織學(xué)生及時(shí)收視中央電大主講教師的衛(wèi)星直播課，并將其內(nèi)容制成錄象帶和VCD光盤，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

②面授輔導(dǎo)課：每課每?jī)芍馨才乓淮�。教師在面授中，�?yīng)本著“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講思路、講方法”的精神，引導(dǎo)學(xué)員正確地使用媒體，培養(yǎng)學(xué)生掌握開放教育的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

③錄象輔導(dǎo)課：制作各課程教學(xué)輔導(dǎo)的錄象帶與VCD光盤集中滾動(dòng)播放，并提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

由課程輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生除來學(xué)校參加面授課、錄象、錄音課、視頻點(diǎn)播課以外，更多的時(shí)間是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。具體方式為：①學(xué)生登陸上網(wǎng)后，可瀏覽網(wǎng)上提供的教學(xué)計(jì)劃、教師名錄、教學(xué)信息、學(xué)科動(dòng)態(tài)，以便學(xué)生隨時(shí)了解學(xué)校整體狀況。

②學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)上的專業(yè)和課程開設(shè)及安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求、學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)及課程內(nèi)容的輔導(dǎo)。③參加網(wǎng)上BBS討論，增強(qiáng)教學(xué)的交互性。學(xué)生和教師可以在討論組里提出或解答問題。

④E-MAIL信箱：學(xué)生通過發(fā)送電子郵件，開展師生之間請(qǐng)教答疑或討論問題的活動(dòng)。

⑤網(wǎng)上案例、模擬法庭。學(xué)生通過法律實(shí)例及法庭模擬演示，增強(qiáng)實(shí)踐能力。⑥網(wǎng)上習(xí)題或習(xí)題庫。學(xué)生通過網(wǎng)上的習(xí)題，開展學(xué)習(xí)練兵活動(dòng)。

⑦建立網(wǎng)上圖書館。在網(wǎng)上圖書館里，存放課程的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生提豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)、法條等，擴(kuò)展知識(shí)，開闊視野。同時(shí)適量提供圖書訂購，方便學(xué)生購買資料。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方式，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立聯(lián)系、完成作業(yè)。通過討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網(wǎng)上討論。通過復(fù)習(xí)和自我測(cè)試對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)控，從而完成學(xué)習(xí)過程。3、平時(shí)作業(yè)。

法學(xué)專業(yè)各門課程均應(yīng)安排四次以上的平時(shí)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)為書面形式，一般均應(yīng)按20%合并計(jì)入總分。按中央電大文件規(guī)定，未完成平時(shí)作業(yè)者，不能參加期末考試。

4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

�？齐A段的學(xué)生應(yīng)按中央電大統(tǒng)一制定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)，其形式可以是模擬法庭、法律咨詢、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、專題辯論等。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施按市電大下發(fā)的文件要求執(zhí)行。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。5、命題與考試

各門法學(xué)專業(yè)課程的考核由平時(shí)作業(yè)考核和課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無平時(shí)作業(yè)成績(jī)或平時(shí)作業(yè)成績(jī)不合格者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。必修課實(shí)行閉卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，題型一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。選修課由市電大負(fù)責(zé)命題。

平時(shí)作業(yè)成績(jī)與卷面成績(jī)經(jīng)折算相加滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。6、畢業(yè)作業(yè)

�？齐A段的學(xué)生均應(yīng)撰寫畢業(yè)作業(yè)。具體實(shí)施按照市電大下發(fā)的有關(guān)文件進(jìn)行.畢業(yè)作業(yè)成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分,未取得該學(xué)分者不得畢業(yè).畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。第二部分教學(xué)支持服務(wù)

為了引導(dǎo)學(xué)生按開放教育的模式,有組織地自主化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，學(xué)校充分利用現(xiàn)代通訊、教育技術(shù)和設(shè)備，建立和健全較為完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，為廣大學(xué)生服務(wù)。

1、多種輔導(dǎo)方式

①遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：由中央電大課程主講教師提供課程的集中輔導(dǎo)，以直播課堂或錄象方式播出，并制成課程錄象供學(xué)生借閱；②面授輔導(dǎo)：由課程輔導(dǎo)教師按課程每?jī)芍芙M織一次集中輔導(dǎo)，案例分析與專題討論。通過師生之間面對(duì)面的教學(xué)與交流，達(dá)到啟迪思維，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)綜合能力的目的。面授輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，每學(xué)期沒門課程的面授課時(shí)間應(yīng)掌握在總課時(shí)的1/3左右。

③作業(yè)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)教師通過批改平時(shí)作業(yè)，給出成績(jī)，進(jìn)行評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。2、多種手段助學(xué)

課堂答疑：教師在課堂輔導(dǎo)時(shí)，留出一定的時(shí)間，回答學(xué)生的疑問；

E-MAIL答疑：每門課程均開設(shè)輔導(dǎo)教師電子信箱，收集學(xué)生提出的問題，并及時(shí)在網(wǎng)上回復(fù)；

電話答疑：每門課每周安排一次為時(shí)三小時(shí)的電話答疑；

網(wǎng)頁信息：設(shè)立開放教育“法學(xué)”專業(yè)網(wǎng)頁，及時(shí)發(fā)布本專業(yè)各課程的教學(xué)、教務(wù)管理信息，每周充實(shí)、更新各門課程的教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)與答案等，方便學(xué)生就近、自主地學(xué)習(xí)。

多媒體學(xué)習(xí)資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學(xué)資源外，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自編、制作部分課程用于導(dǎo)學(xué)的文字、音像、VCD、CAI課件等學(xué)習(xí)資料，提供學(xué)生使用。

輔導(dǎo)教師在答疑、導(dǎo)學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，在集中輔導(dǎo)時(shí)一并講解，并及時(shí)反饋給課程責(zé)任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。3、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備

提供配備計(jì)算機(jī)、視頻顯示、大型投影等設(shè)備的電化教師，用于集中輔導(dǎo)；提供配備VCD、錄象機(jī)等設(shè)備的視聽閱覽室，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；提供多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，用于學(xué)生自由上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

設(shè)立專業(yè)圖書資料室，配備課程所需的圖書與資料，供學(xué)生借閱；學(xué)校其它教學(xué)設(shè)備，保證本專業(yè)開放教育試點(diǎn)優(yōu)先使用。第三部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控

為保證開放教育試點(diǎn)辦學(xué)的管理服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和監(jiān)控，切實(shí)作到在教學(xué)運(yùn)行機(jī)制上有計(jì)劃、有檢查和考評(píng)，以保障開放教育的教學(xué)質(zhì)量。1、教師培訓(xùn)

各試點(diǎn)單位法學(xué)專業(yè)課程的主持教師、輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加培訓(xùn)。

中央電大負(fù)責(zé)組織對(duì)必修課程及限選課程的教師培訓(xùn)。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)組織對(duì)本地區(qū)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，并相應(yīng)對(duì)選修課輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視情況適當(dāng)確定，即可以采取召開培訓(xùn)會(huì)、舉辦培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。

師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)要求、闡釋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，介紹多種教學(xué)媒體的使用以及學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的方法。2、學(xué)習(xí)指南學(xué)生入學(xué)時(shí)各試點(diǎn)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法，計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)行指導(dǎo)，每門課程開課前，各試點(diǎn)單位應(yīng)通過一定方式給予必要的課前指導(dǎo)。

課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法。

3、集中輔導(dǎo)

中央電大通過電視直播教學(xué)、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授等方式對(duì)必修課程和限選課程的疑難問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

各試點(diǎn)半學(xué)單位可根據(jù)自身實(shí)際情況，對(duì)每門課程每學(xué)期組織1-2次集中輔導(dǎo)。4、平時(shí)作業(yè)

各門法學(xué)專業(yè)課程均應(yīng)安排四次以上的平時(shí)作業(yè)。

必修課和限選課程的平時(shí)作業(yè)由中央電大和試點(diǎn)單位分別安排。平時(shí)作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)或函授等渠道加以布置。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)落實(shí)本地區(qū)的平時(shí)作業(yè)工作，并組織作業(yè)批改和成績(jī)核定。

平時(shí)作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取專題討論、階段練習(xí)、綜合測(cè)驗(yàn)或模擬法庭和期中考試等方式。

平時(shí)作業(yè)的成績(jī)按百分制記載。小論文與專題討論的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評(píng)定，并按對(duì)應(yīng)關(guān)系分別記為90分、80分、70分、60分、50分，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀者上浮10分，對(duì)評(píng)定為不及格者下浮10分；綜合測(cè)驗(yàn)與期中考試的成績(jī)按卷面實(shí)際分?jǐn)?shù)記載；未完成作業(yè)者，均記為零分。

平時(shí)作業(yè)的成績(jī)可有兩次計(jì)入總成績(jī)，兩次作業(yè)成績(jī)的平均值按課程考核說明規(guī)定的比例計(jì)入課程總成績(jī)。其中必須包含中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)和試點(diǎn)單位安排的作業(yè)成績(jī)。如果各試點(diǎn)單位自行安排的平時(shí)作業(yè)在兩次以上,可由學(xué)生自行選擇其中一次的作業(yè)成績(jī)計(jì)入考核的平時(shí)作業(yè)成績(jī)。5、課程考核

各門法學(xué)專業(yè)課程的考核均由平時(shí)作業(yè)考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無平時(shí)作業(yè)者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

必修課程的課程結(jié)業(yè)考試均實(shí)行閉卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題。

法學(xué)各門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績(jī)按課程考核說明規(guī)定的比例折算入課程總成績(jī)。平時(shí)作業(yè)的折算成績(jī)與卷面折算成績(jī)之和滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。

考試試題的類型應(yīng)視課程的性質(zhì)及特點(diǎn)具體確定，一般應(yīng)不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。

命題人員應(yīng)具有較高的本學(xué)科專業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有法學(xué)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

6、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)作業(yè)

有關(guān)這兩方面，學(xué)校各專業(yè)和不同層次有專門的文件及實(shí)施細(xì)則，在執(zhí)行中可依照相關(guān)文件執(zhí)行，并在執(zhí)行中加強(qiáng)督促，檢查，落實(shí)。

專業(yè)主持教師：陳后勝聯(lián)系電話：833630

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