國培教育學習總結(jié)

國培教育學習總結(jié)

問渠那得清如許，為有源頭活水來

項城市王明口一中金山二零一二年十二月十一日

問渠那得清如許為有源頭活水來

201*年9月，我有幸參加了河南省201*“國培計劃”中西部

農(nóng)村中小學教師遠程培訓，9月24日那是個金秋送爽的日子，帶著一份激動，一份期待，一份新奇，我來到了安陽，走進了教師遠程培訓平臺，成為國培計劃遠程培訓班的一名學員。我感到自己很幸福，因為在長達兩個多月的研修生活中，我學到了知識，提高了認識，豐富了教學內(nèi)容，也收獲了友誼，更收獲了快樂。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻，閱讀課程文本，專題研討與交流。培訓過程中，聆聽了專家精彩的講座，與學員面對面交流，在研修中，提高了自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識，同時，也深深感到自身存在的不足。我作為農(nóng)村中學的一名普通教師，我能有機會參加這次遠程培訓，真是受益匪淺�，F(xiàn)將我這次培訓的心得體會總結(jié)如下：一、聆聽專家講課，猶如飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

語文是一幅意境深遠的畫圖，語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體。如今教育形式的飛速發(fā)展,教師如果不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，培訓時專家獨到的教育理念，真是為我們干涸的教育源泉注入了新鮮的活水。許多困擾自己的教育教學問題也迎刃而解，自己的思想可謂是豁然開朗。“紙上得來終覺淺”，聽了老師的專題講座【在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神】，使我認識到要讓學生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學，薄名利，遠物欲，樂在其中。另外我們還見識了中國最好的語文老師的風采，他的課在質(zhì)疑中辯詞意，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記。這種新型的語文教學理念：真實、自由、個性。想起我們以前填鴨式教學方法，呆板的教學模式，沉悶的教學氣氛，真感到無比慚愧。我想在以后的工作實踐中，我要把我的語文課上的細膩又深刻、美好又真實、新穎又嚴謹，更加重視人文思想的滲透，啟迪學生智慧，引領(lǐng)學生思想，讓語文這門學科凸顯它獨特重要的作用。二、與學員互動，研修中進步。

每一次的交流研討，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會，每一個議題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲，在交流中大家各抒己見。如韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這位大文學家的話，引起了學員熱烈的討論：做”教書匠“還是”研究型教師”呢？通過交流，我認識的到，教師要跟上時代的發(fā)展，必須做“研究型教師”。老師要發(fā)揮主觀能動性，把豐富的教學經(jīng)驗，豐富的感性認識，有意識的上升到理性的高度；從撰寫教學反思，教育敘事，教育教學論文開始，逐步提高個人素質(zhì)；要練就一雙“火眼金睛”，有敏銳的洞察力，能及時發(fā)現(xiàn)教育教學工作中存在的問題，并將這些問題轉(zhuǎn)化為課題，讓教育教學過程變?yōu)橥七M教科研的進程；有勇于實踐的精神，敢為人先；有善于學習熱愛學習的品質(zhì)，孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｋ�以要處處學習，向每個人學習，以促進自身教育觀念的轉(zhuǎn)變，不斷提升個人理論素養(yǎng)。通過這次培訓，使我有了更寬闊的視野，掌握了更高的教學技能，我要把這次學到的知識應(yīng)用于今后的教學實踐，使自己的教學水平更上新臺階。三、苦中有樂，提高了綜合技能。

兩個多月的學習雖然辛苦，但我獲得了快樂。我深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富。懂得了只有不斷的充電，不斷的獲取知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式，只有不斷的學習，總結(jié)，反思，及時的將自己的經(jīng)驗記錄下來，才能達到今后所追求的目標。我通過這次參加國培的培訓，使我深深的認識到學無止境，學海無涯。雖然本次培訓已階段性結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹陽光，溫暖了我的心扉，照亮了我前行的路；猶如一片綠蔭，讓我的學習生活充滿生機和活力。我下定決心，在今后的工作中，我將積極主動承擔各種教學任務(wù)，與學校的其他教師共同學習，共同進步，共同譜寫教育教學的新篇章。最后，我深深的送上我的謝意。感謝學校和教委給我這次學習的機會，感謝安陽師范學院給我這次成長的機會，最感謝國培班的老師和同學給我這次進步的機會。

為了祖國美好的明天，我要做一名合格的老師，加油。

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國培教育學習心得

通過最近20天的培訓，使我感到與要求還相差較遠，進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心有位教育學家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生�！睆慕逃�心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚。愉快體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流

常言道：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

為了提高教學質(zhì)量，一切為了學生，我認為要做好學生的服

務(wù)，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務(wù)。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系�？傊�，這段時間受益匪淺，我將把所學的知識運用到教學中，來提高我的教學水平。

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