西寧三中第一屆525心理健康活動(dòng)月總結(jié)

以人為本扎實(shí)推進(jìn)中學(xué)生心理健康教育工作西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)青教工委201*（33）號(hào)《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》的通知精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化，幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，我校政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委、心理咨詢工作室相互協(xié)作于201*年5月7日至31日開(kāi)展了以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題的第一屆“5.25”心理健康節(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在政教處、教務(wù)處、團(tuán)委多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大同學(xué)的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的意義

西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)是以學(xué)生活動(dòng)為載體，以學(xué)生參與為主體，以各種宣傳教育和活動(dòng)為手段，將“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”的理念以系列活動(dòng)的形式潛移默化的植入學(xué)生腦海，融入學(xué)生生活，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了人生快樂(lè)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)健康堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念。學(xué)生普遍反映，通過(guò)此次活動(dòng)，他們提高了正確的自我認(rèn)識(shí)，調(diào)控自我的能力以及承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，重視心理健康的觀念深入人心�！拔覑�(ài)我，讓心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”也成為一句朗朗上口的口號(hào)，響徹了整個(gè)三中師生心中。

二、主要做法：

（一）啟動(dòng)儀式拉開(kāi)活動(dòng)節(jié)序幕5月7日上午10:20分，在學(xué)校操場(chǎng)舉行了“西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,并利用國(guó)旗下講話向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。懸掛宣傳橫幅的同時(shí)將演講稿和活動(dòng)方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁(yè)和宣傳欄，多形式地在師生中宣傳心理健康活動(dòng)節(jié)活動(dòng)，極好地渲染活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。為其它“5.25心理健康節(jié)”系列

活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。

(二)心理健康黑板報(bào)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛(ài)自己的心靈。

5月7日至18日，全校各班級(jí)均制作出了一期以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題的心理學(xué)黑板報(bào)。在制作期間，同學(xué)們積極參與，許多同學(xué)都準(zhǔn)備了各種心理健康方面的材料來(lái)和大家分享，并供大家學(xué)習(xí)。在制作思路和方式上同學(xué)們都積極發(fā)言，相互討論，且能認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)同學(xué)們相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅在內(nèi)容上有深度、有廣度、宣傳方式新穎并且適用性極強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)心理學(xué)黑板報(bào)。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí)。18日下午，學(xué)校評(píng)比小組在26幅作品中，各年級(jí)均評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。并將獲獎(jiǎng)作品照片通過(guò)宣傳欄給予展示。

（三）心理健康手抄報(bào)、征文展評(píng)

5月14日至23日，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了以“珍惜生命、關(guān)愛(ài)自己”為主題，以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為副主題的心理健康手抄報(bào)、征文比賽。通過(guò)手抄報(bào)的制作和征文比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。通過(guò)此次活動(dòng)，使在學(xué)生在確立自己的人生志向、發(fā)展創(chuàng)造性思維、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力、形成良好的意志品質(zhì)等方面取得了良好收益。5月24日，學(xué)校評(píng)比小組在收到的100多件征文和手抄報(bào)作品中各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，并將獲獎(jiǎng)作品通過(guò)宣傳欄給予了展示。

（四）展板宣傳，展示學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)

5月7日至31日，在學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳等地進(jìn)行了心理學(xué)健康教育展板宣傳活動(dòng)。展板是心理咨詢工作室根據(jù)相關(guān)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際精心制作，主要針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、青春期心理問(wèn)題、挫折適應(yīng)問(wèn)題方面的心理健康知識(shí)宣傳。在宣傳期間，學(xué)生觀看者駱驛不絕，并在觀看期間和其他同學(xué)進(jìn)行討論。通過(guò)此次活動(dòng)，達(dá)到了讓提到心理自控力、自信心、社會(huì)交往、環(huán)境適應(yīng)能力目的。

（五）心理社團(tuán)“心晴社”的組建

以“西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)”為契機(jī)，我校心理咨詢工作室籌備組建了心理社團(tuán)“心晴社”�！靶那缟纭笔且栽鰪�(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平，積極創(chuàng)設(shè)健康向上的校園氛圍

為宗旨而成立�！靶那缟纭钡娜蝿�(wù)是培養(yǎng)一批具有一定心理健康知識(shí)水平的學(xué)生骨干，開(kāi)展豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)�，F(xiàn)在，心情社已初具雛形，社團(tuán)成員43人，每周三下午將進(jìn)行各種心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取讓骨干帶動(dòng)積極，積極影響平凡，最后讓每位學(xué)生都具有一定的心理健康知識(shí)，真正達(dá)到“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”的教育目的。

（六）生命教育健康教育專題講座

5月9日下午，在高一（10）班進(jìn)行了以生命教育為主題的心理健康教育專題講座。生命教育作為教育的價(jià)值追求，作為真正人道的教育，其目的是幫助學(xué)生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴(yán)的意識(shí)，高揚(yáng)生命的價(jià)值，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。生命教育所要達(dá)到的目標(biāo)就是在使學(xué)生學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)受學(xué)生追尋幸福生活。然而，追尋幸福生活的前提必須是關(guān)注學(xué)生當(dāng)下生活，從學(xué)生的當(dāng)下生活中去尋找、實(shí)現(xiàn)各種可能生活，從而利于學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育。在觀看了“堅(jiān)強(qiáng)的母親”、“生命斗士謝坤山”等教學(xué)視頻后，讓學(xué)生進(jìn)行“手足畫(huà)家”的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生充分感受生命存在的價(jià)值，了解了生命的意義，此次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

（七）觀看精選心理學(xué)電影《小孩不笨2》

5月18日下午，全校師生在各班級(jí)和辦公室，利用多媒體投影儀觀看了心理咨詢工作室精選的心理學(xué)電影《小孩不笨2》。觀看心理電影是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。影片放映結(jié)束后，學(xué)生深深陷入了自我探索之中，并不時(shí)和其他同學(xué)交流觀看后的體會(huì)。通過(guò)分享觀后感，啟發(fā)大家對(duì)生活進(jìn)行反思和多角度理解。許多同學(xué)談到，由影片主人公的生活經(jīng)歷聯(lián)想到自己的實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在很多矛盾，但人們應(yīng)該主動(dòng)交流、敞開(kāi)心扉、將矛盾及時(shí)化解并樂(lè)觀、積極地適應(yīng)生活。同時(shí)，生活當(dāng)中，人難免經(jīng)歷一些挫折，因此產(chǎn)生一些困擾，心理困擾并不可怕，可怕的是我們應(yīng)該選擇什么樣的態(tài)度、什么樣的方式去應(yīng)對(duì)這些心理困擾。此次活動(dòng)，充分達(dá)到了讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我反省，自我成長(zhǎng)的目的。

三、取得的效果和存在的不足本次活動(dòng)共有201*余人次參與，各班級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)心理學(xué)手抄報(bào)、征文130多篇，心理學(xué)黑板報(bào)26幅，取得了良好的效果。

一是加深了同學(xué)們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)“人人關(guān)注心理健康”的氛圍，對(duì)構(gòu)建和諧校園、平安校園產(chǎn)生了積極的影響。

二是擴(kuò)大了心理健康的宣傳范圍，提高了影響。通過(guò)本次活動(dòng)，更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，積極關(guān)注、參與各類心理活動(dòng)。

三是轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待心理困擾。通過(guò)此次多種活動(dòng)，更多的同學(xué)能夠正視自己存在的心理困擾，逐步轉(zhuǎn)變了過(guò)去“談心色變”的態(tài)度，解除了認(rèn)為參與心理講座或者參與咨詢就給自己貼上了存在精神病標(biāo)簽的顧慮。許多同學(xué)表示，存在心理困擾和不良情緒是正常的心理反應(yīng)，如何調(diào)節(jié)自己不良的狀態(tài)，應(yīng)用積極理性的理念應(yīng)對(duì)問(wèn)題才是關(guān)鍵。

但是我們也認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)仍然存在很多不足之處。如，同學(xué)們參與主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，一些學(xué)生還存在“談心色變”的心理，有的學(xué)生一看到是心理類的講座，就產(chǎn)生疑慮，認(rèn)為自己去參與心理講座，別人就會(huì)認(rèn)為自己存在精神疾病，因此參加有益活動(dòng)的積極性不夠高。

四、主要體會(huì)

（一）學(xué)生的參與是基礎(chǔ)

本次心理健康活動(dòng)，我們充分發(fā)揮班級(jí)班團(tuán)干部和“心情社”社員的作用，使活動(dòng)節(jié)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí)，讓更多同學(xué)知道“5.25”心理健康相關(guān)活動(dòng)；同時(shí)，通過(guò)班級(jí)班干部及各班團(tuán)干的發(fā)動(dòng)和組織，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期效果。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作很重視。政教處和團(tuán)委對(duì)此次活動(dòng)給予了大力的支持，使活動(dòng)的場(chǎng)地、宣傳、人員召集、設(shè)備的籌集等工作開(kāi)展順利，為本次活動(dòng)的圓滿成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）齊抓共管是動(dòng)力

心理健康教育工作是一項(xiàng)涉及宣傳、教務(wù)、團(tuán)委以及各系的系統(tǒng)工程。需要相關(guān)部門(mén)齊抓共管，形成合力，單靠某一兩個(gè)部門(mén)進(jìn)行的做法是無(wú)法取得成效的。這些相關(guān)職能部門(mén)在心理健康教育過(guò)程當(dāng)中，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的廣泛參與，形成了全校上下齊抓共管的一個(gè)良好局面，有力地推動(dòng)了心理健康教

育的深入開(kāi)展。

本屆心理健康月圓滿結(jié)束了，活動(dòng)取得了預(yù)期效果，活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí)，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。本次活動(dòng)為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為中學(xué)生的素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

一個(gè)月的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結(jié)束了，但就整個(gè)心理健康教育工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)深入心理健康知識(shí)的普及，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光，讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人

附：1、西寧三中第一屆“5.25”心理健康節(jié)活動(dòng)方案2、西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)演講稿

3、關(guān)于開(kāi)展西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)的通知4、西寧三中心理社團(tuán)“心晴社”籌建計(jì)劃書(shū)5、生命教育專題講座教案

6、西寧三中5.25心理健康教育宣傳展板剪影

擴(kuò)展閱讀：西寧三中第一屆525心理健康活動(dòng)月總結(jié)

西寧市第三中學(xué)文件

校政字（201*）42號(hào)-------------------------------------------------------------------------------

西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)青教工委201*（33）號(hào)《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》的通知精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化，幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，我校政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委、心理咨詢工作室相互協(xié)作于201*年5月7日至31日開(kāi)展了以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題的第一屆“5.25”心理健康節(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在政教處、教務(wù)處、團(tuán)委多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大同學(xué)的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的意義

西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)是以學(xué)生活動(dòng)為載體，以學(xué)生參與為主體，以各種宣傳教育和活動(dòng)為手段，將“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”

的理念以系列活動(dòng)的形式潛移默化的植入學(xué)生腦海，融入學(xué)生生活，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了人生快樂(lè)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)健康堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念。學(xué)生普遍反映，通過(guò)此次活動(dòng)，他們提高了正確的自我認(rèn)識(shí)，調(diào)控自我的能力以及承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，重視心理健康的觀念深入人心�！拔覑�(ài)我，讓心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”也成為一句朗朗上口的口號(hào)，響徹了整個(gè)三中師生心中。

二、主要做法：

（一）啟動(dòng)儀式拉開(kāi)活動(dòng)節(jié)序幕

5月7日上午10:20分，在學(xué)校操場(chǎng)舉行了“西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,并利用國(guó)旗下講話向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板等，多形式地在師生中宣傳心理健康活動(dòng)節(jié)活動(dòng)，極好地渲染活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。為“5.25心理健康節(jié)”系列活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。

(二)開(kāi)展心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛(ài)自己的心靈。

5月7日至18日，全校各班級(jí)均制作出了一期以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題的心理學(xué)黑板報(bào)。在制作期間，同學(xué)們積極參與，許多同學(xué)都準(zhǔn)備了各種心理健康方面的材料來(lái)和大家分享，并供大家學(xué)習(xí)。在制作思路和方式上同學(xué)們都積極發(fā)言，相互討論，且能認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)同學(xué)們相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅在內(nèi)容上有深度、有廣度、宣傳方式新穎并且適用性極強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)心理學(xué)黑板報(bào)。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí)。18日下午，學(xué)校評(píng)比小組在26幅作品中，各年級(jí)均評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。并將獲獎(jiǎng)作品照片通過(guò)宣傳欄給予展示。

（三）心理健康手抄報(bào)、征文展評(píng)

5月14日至23日，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了以“珍惜生命、關(guān)愛(ài)自己”為主題，以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為副標(biāo)題的心理健康手抄報(bào)、征文比賽。通過(guò)手抄報(bào)的制作和征文比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生在確立自己的人生志向、發(fā)展創(chuàng)造性思維、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力、形成良好的意志品質(zhì)等方面取得了良好收益。5月24日，學(xué)校評(píng)比小組在收到的100多件征文和手抄報(bào)作品中各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，并將獲獎(jiǎng)作品通過(guò)宣傳欄給予了展示。

（四）展板宣傳，展示學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)

5月7日至31日，在學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓一樓大廳等地進(jìn)行了心理學(xué)健康教育展板宣傳活動(dòng)。展板是心理咨詢工作室根據(jù)相關(guān)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際精心制作，主要針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、青春期心理問(wèn)題、挫折適應(yīng)問(wèn)題方面的心理健康知識(shí)宣傳。在宣傳期間，學(xué)生觀看者駱驛不絕，并在觀看期間和其他同學(xué)進(jìn)行討論。通過(guò)此次活動(dòng)，達(dá)到了學(xué)生自我提升心理自控力、自信心、社會(huì)交往、環(huán)境適應(yīng)能力目的。

（五）心理社團(tuán)“心晴社”的組建

以“西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)”為契機(jī)，我校心理咨詢工作室籌備組建了心理社團(tuán)“心晴社”。“心晴社”是以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平，積極創(chuàng)設(shè)健康向上的校園氛圍為宗旨而成立�！靶那缟纭钡娜蝿�(wù)是培養(yǎng)一批具有一定心理健康知識(shí)水平的學(xué)生骨干，開(kāi)展豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)�，F(xiàn)在，心晴社已初具雛形，社團(tuán)成員43人，每周三下午將進(jìn)行各種心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取讓骨干帶動(dòng)積極，積極影響他人，最后讓每位學(xué)生都具有一定的心理健康知識(shí)，真正達(dá)到“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”的教育目的。

（六）開(kāi)展生命教育為主題的健康教育專題講座

5月9日下午，在高一（10）班進(jìn)行了以生命教育為主題的心理健康教育專題講座。生命教育作為教育的價(jià)值追求，作為真正人道的教育，其目的是幫助學(xué)生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴(yán)的意識(shí)，高揚(yáng)生命的價(jià)值，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。生命教育所要達(dá)到的目標(biāo)就是在使學(xué)生學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生追尋幸福生活。然而，追尋幸福生活的前提必須是關(guān)注學(xué)生當(dāng)下生活，從學(xué)生的當(dāng)下生活中去尋找、實(shí)現(xiàn)各種可能生活，從而利于學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育。在觀看了“堅(jiān)強(qiáng)的母親”、“生命斗士謝坤山”等教學(xué)視頻后，讓學(xué)生進(jìn)行“手足畫(huà)家”的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生充分感受生命存在的價(jià)值，了解了生命的意義，此次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

（七）觀看精選心理學(xué)電影《小孩不笨2》

5月18日下午，全校師生在各班級(jí)和辦公室，利用多媒體投影儀觀看了心理咨詢工作室精選的心理學(xué)電影《小孩不笨2》。觀看心理電影是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。影片放映結(jié)束后，學(xué)生深深陷入了自我探索之中，并不時(shí)和其他同學(xué)交流觀看后的體會(huì)。通過(guò)分享觀后感，啟發(fā)大家對(duì)生活進(jìn)行反思和多角度理解。許多同學(xué)談到，由影片主人公的生活經(jīng)歷聯(lián)想到自己的實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在很多矛盾，但人們應(yīng)該主動(dòng)交流、敞開(kāi)心扉、將矛盾及時(shí)化解并樂(lè)觀、積極地適應(yīng)生活。同時(shí)，生活當(dāng)中，人難免經(jīng)歷一些挫折，因此產(chǎn)生一些困擾，心理困擾并不可怕，可怕的是我們應(yīng)該選擇什么樣的態(tài)度、什么樣的方式去應(yīng)對(duì)這些心理困擾。此次活動(dòng)，充分達(dá)到了讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我反省，自我成長(zhǎng)的目的。

三、取得的效果和存在的不足

本次活動(dòng)共有201*余人次參與，各班級(jí)學(xué)生制作手抄報(bào)、征文130多篇，心理學(xué)黑板報(bào)26幅，取得了良好的效果。

一是加深了同學(xué)們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)“人人關(guān)注心理健康”的氛圍，對(duì)構(gòu)建和諧校園、平安校園產(chǎn)生了積極的影響。

二是擴(kuò)大了心理健康的宣傳范圍，提高了影響。通過(guò)本次活動(dòng)，更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，積極關(guān)注、參與各類心理活動(dòng)。

三是轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待心理困擾。通過(guò)此次多種活動(dòng)，更多的同學(xué)能夠正視自己存在的心理困擾，逐步轉(zhuǎn)變了過(guò)去“談心色變”的態(tài)度，解除了認(rèn)為參與心理講座或者參與咨詢就給自己貼上了存在精神病標(biāo)簽的顧慮。許多同學(xué)表示，存在心理困擾和不良情緒是正常的心理反應(yīng)，如何調(diào)節(jié)自己不良的狀態(tài)，應(yīng)用積極理性的理念應(yīng)對(duì)問(wèn)題才是關(guān)鍵。

但是我們也認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)仍然存在很多不足之處。如，同學(xué)們參與主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，一些學(xué)生還存在“談心色變”的心理，有的學(xué)生一看到是心理類的講座，就產(chǎn)生疑慮，認(rèn)為自己去參與心理講座，別人就會(huì)認(rèn)為自己存在精神疾病，因此參加有益活動(dòng)的積極性不夠高。

四、主要體會(huì)

（一）學(xué)生的參與是基礎(chǔ)

本次心理健康活動(dòng)，我們充分發(fā)揮班級(jí)班團(tuán)干部和“心情社”社員的作用，使活動(dòng)節(jié)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí)，讓更多同學(xué)知道“5.25”心理健康相關(guān)活動(dòng)；同時(shí)，通過(guò)班級(jí)班干部及各班團(tuán)干的發(fā)動(dòng)和組織，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期效果。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作很重視。政教處和團(tuán)委對(duì)此次活動(dòng)給予了大力的支持，使活動(dòng)的場(chǎng)地、宣傳、人員召集、設(shè)備的籌集等工作開(kāi)展順利，為本次活動(dòng)的圓滿成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）齊抓共管是動(dòng)力

心理健康教育工作是一項(xiàng)涉及宣傳、教務(wù)、團(tuán)委以及各系的系統(tǒng)工程。需要相關(guān)部門(mén)齊抓共管，形成合力，單靠某一兩個(gè)部門(mén)進(jìn)行的做法是無(wú)法取得成效的。這些相關(guān)職能部門(mén)在心理健康教育過(guò)程當(dāng)中，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的廣泛參與，形成了全校上下齊抓共管的一個(gè)良好局面，有力地推動(dòng)了心理健康教育的深入開(kāi)展。

本屆心理健康月圓滿結(jié)束了，活動(dòng)取得了預(yù)期效果，活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí)，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。本次活動(dòng)為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為中學(xué)生的素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

一個(gè)月的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結(jié)束了，但就整個(gè)心理健康教育工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)深入心理健康知識(shí)的普及，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光，讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人

附：1、西寧三中第一屆“5.25”心理健康節(jié)活動(dòng)方案

2、西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)演講稿3、關(guān)于開(kāi)展西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)的通知4、西寧三中心理社團(tuán)“心晴社”簡(jiǎn)介5、生命教育專題講座教案

6、西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)活動(dòng)剪影

7、關(guān)于開(kāi)展西寧三中第一屆5.25心理健康節(jié)征文、手抄報(bào)、主題黑板報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單

二O一二年五月三十一日

主題詞：心理健康活動(dòng)總結(jié)抄送：教育局基教二處、存檔（2）

西寧市第三中學(xué)201*年5月31日印發(fā)共印4份

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