學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會(huì)
學(xué)習(xí)心得
首先我很榮幸當(dāng)選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,能夠獲得這一榮譽(yù)稱號(hào)跟同學(xué)們的支持和老師們的幫助是分不開的。其實(shí)在我看來要想在大學(xué)里獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)并不難,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的過程,如果只把目標(biāo)關(guān)注在結(jié)果上,是沒有什么意義的,因?yàn)閷磉M(jìn)入社會(huì)參加工作,人家看的是你在大學(xué)里學(xué)到了什么而不是看你在大學(xué)里獲得了多少個(gè)90分,拿到了多少次第一名。
不得不承認(rèn),此次學(xué)習(xí)標(biāo)兵僅僅是根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)定的,也就是考試卷子上的數(shù)字,其實(shí)作為當(dāng)選者的我覺得這是不公平的,眾所周知,考試前老師把考試范圍都告訴同學(xué)們了,有的老師甚至把考題原封不動(dòng)的告訴同學(xué)們,在這種情況下,想要考高分就是輕松加愉快了。只要你不懶惰,只要你肯花時(shí)間把老師給你的范圍一字不落得背下來,考試時(shí)再默寫在卷子上,何愁不能考高分,這比起中學(xué)的默寫課文可容易得多,中學(xué)默寫課文不能有一個(gè)錯(cuò)字,而大學(xué)的考試,不但允許你有錯(cuò)字,連句子都可以錯(cuò),只要意思對(duì)即可。這么簡(jiǎn)單的事情誰都做得來,也就是說只要你花時(shí)間背了,誰都能考第一。在這里,我說的是“花時(shí)間”,而不是說“努力”,因?yàn)檫@種復(fù)習(xí)方法是侮辱了“努力”這個(gè)詞,所以,得了這個(gè)第一我不但沒什么成就感,反而覺得是對(duì)自己的一種諷刺。
相反的,我的另一層面上的認(rèn)識(shí)是從平時(shí)開始,我覺得,學(xué)習(xí)標(biāo)兵不是那些考試能考第一的人,而是那些平時(shí)就非常努力早出晚歸去圖書館學(xué)習(xí)的人,清晨第一個(gè)起床,收拾好之后去食堂吃飯,然后在圖書館里學(xué)上一整天,晚上伴著圖書館閉館的音樂,踏著輕松的步伐走在回寢的小路上,每天都有自己的收獲,每天都會(huì)學(xué)會(huì)一些東西,感覺自己的生活很充實(shí),不會(huì)因別人的庸庸碌碌而影響到自己的一絲一毫,這樣的人才是真正用功的人,才配得上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號(hào)。我之所以說這些話不是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己配不上這一稱號(hào),相反,我認(rèn)為我做到了一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵應(yīng)該做的事情。雖然我確實(shí)在考試前開了小差,把老師給的復(fù)習(xí)范圍背得滾瓜爛熟,而不是靠自己平時(shí)學(xué)的去臨場(chǎng)發(fā)揮,但是我也確實(shí)做到了每天第一批到達(dá)圖書館,最后一批離開圖書館。其實(shí),我自己對(duì)圖書館有一種深深的感情,就像自己的家一樣,每天必須得去,就像每天必須回家一樣,帶著這樣的一種感情,以及我所行動(dòng)的,我想我應(yīng)該可以給同學(xué)們做好榜樣,不管我在圖書館的學(xué)習(xí)效果如何,但最起碼可以裝裝樣子嘛。我所說的這些話,只是想告訴同學(xué)們,大學(xué)的學(xué)習(xí)可以說是什么也沒有,也可以說是非常豐富。如果你一味地專注于考試成績(jī),而忽略過程的話,可能你的考試成績(jī)會(huì)很高,你也會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金,但是請(qǐng)注意了,這里只是說“考試成績(jī)”而不是“學(xué)習(xí)成績(jī)”,二者不能等同視之,如果盲目的將“考試成績(jī)”認(rèn)作“學(xué)習(xí)成績(jī)”簡(jiǎn)直就是對(duì)學(xué)習(xí)的一種褻瀆,是對(duì)那些真正學(xué)習(xí)成績(jī)好的人的不尊重,或許有的人認(rèn)為評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞就是通過考試成績(jī),其實(shí)不然,現(xiàn)在在大學(xué)是這樣的,因?yàn)槔蠋焸儧]有那么多時(shí)間去評(píng)定你學(xué)得如何,只能評(píng)定你考得如何,但是將來畢了業(yè)走向社會(huì)就不同了,將來你的能力是落實(shí)到工作中的,你工作能力的好壞以及熟練程度才是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)成績(jī)的做好的度量衡,而你也不可能單單靠著大學(xué)考試前背的那些范圍就能在工作上獲得別人的認(rèn)可。
所以,大學(xué)的學(xué)習(xí)一定要注重過程,只要收獲了過程,體會(huì)到了過程中的快樂,結(jié)果如何無所謂,好的結(jié)果也許會(huì)讓一些不知情的人刮目相看,但自己并不能感受到真正的成就感,成就感很重要,它會(huì)讓你更加有信心去迎接接下來的挑戰(zhàn),它會(huì)讓你今后的路越走越精彩,其實(shí)活得成就感并不難,只要你每天多學(xué)一點(diǎn),比別人多學(xué)一點(diǎn),別人背10個(gè)單詞,你背11個(gè),每天比別人多背一個(gè)單詞,一年下來你就比別人多背了365個(gè),從小的方面積累,成就感不知不覺就產(chǎn)生了。還有多看一些對(duì)自己有幫助的書,每個(gè)人的需要不同,同樣,寫書的人的風(fēng)格也不同,總有一個(gè)人的寫作風(fēng)格會(huì)配合你的需要,當(dāng)你找到了對(duì)你真正有幫助的書的時(shí)候,用心去讀,會(huì)受益終生。
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學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會(huì)
敬愛的老師、親愛的同學(xué)上午好:
當(dāng)?shù)弥约罕辉u(píng)為本學(xué)期的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,我激動(dòng)之余,更有許多感觸。進(jìn)入中學(xué)已第三個(gè)年頭,我愈發(fā)體會(huì)到,要想更好地學(xué)習(xí)初中的課程,除了要做到上課認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還要懂得隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)自身的情況,來改變自己的學(xué)習(xí)方法,以下是我個(gè)人的一些體會(huì),我十分愿意與大家一起分享。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、自覺主動(dòng)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時(shí)才更有效,特別是中學(xué)生的學(xué)習(xí),主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱,久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果可想而知。一切屬于自己的事,必須自覺地去做,這是做好一切事情的前提。2、專心致志。
在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。3、獨(dú)立思考。
對(duì)自己不能解決的問題要先思考,不要著急去問父母或老師,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養(yǎng)。我認(rèn)為,如果在學(xué)習(xí)中沒有獨(dú)立性,就沒有創(chuàng)造性,就不可能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真細(xì)致。
作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成,為了提高正確率與責(zé)任感,還要求養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。5、培養(yǎng)活躍的思維。
掌握知識(shí)要活不要死,要善于把各門課程有機(jī)聯(lián)系起來,并進(jìn)行豐富的聯(lián)想,總結(jié)性思維,開拓性思考,從而使自己能力提高。6、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期,按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
每次考試結(jié)束后,發(fā)下卷子,要對(duì)卷子進(jìn)行仔細(xì)分析,分析自己失敗在哪里,掌握好的是哪里。特別是前者,哪些是根本就沒有掌握的知識(shí),需要及時(shí)彌補(bǔ)失誤,改正不足。哪些是自己會(huì)卻粗心大意失誤的地方,要牢記在心,今后加以注意。
通過這些學(xué)習(xí)方法,可以矯正不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改正錯(cuò)誤,才能進(jìn)步,這樣有秩序、有條理地去學(xué)習(xí),不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,也可以比別人掌握更多、更好的知識(shí),通過這些方法,學(xué)習(xí)起來就更輕松,更快捷。三、樹立信心,虛心好學(xué)。
除此以外,在我的學(xué)習(xí)中,除了任課教師,至少還有三位特殊的“老師”,它們的作用和老師一樣重要,也是我學(xué)習(xí)中的良師益友。1、自信
缺乏自信,會(huì)嚴(yán)重地阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說每個(gè)人都有巨大的潛能,那么,自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做,永不服輸,就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。2、課本
課本是我學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí),平時(shí)不重視閱讀課本,只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本是很難學(xué)好知識(shí)的。對(duì)我來說,課本起著訓(xùn)練我自學(xué)能力的作用。3、同學(xué)
“三人行,必有我?guī)熝。”同學(xué)是我學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞,更需要同學(xué)之間的多向交流,同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯,有助于開拓思路,激發(fā)思維,互相促進(jìn)?傊,只要學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí),意志品質(zhì)就會(huì)得到增強(qiáng),學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,隨之而來的將是豐收的喜悅和欣慰。
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