法理學(xué)學(xué)習(xí)感想

法理學(xué)學(xué)習(xí)感想

法理學(xué)，初次接觸時，給我一種很神秘的感覺，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其實并非如此，它帶給我的不是神秘，而是一種對法的更深層次的認(rèn)識和對法的學(xué)習(xí)的一種感悟。

首先，對于法理學(xué)，我認(rèn)為它是學(xué)習(xí)法學(xué)這門專業(yè)課程所必學(xué)的一門學(xué)科，在整個法學(xué)體系中，它相當(dāng)于一塊敲門磚。它里面所包含的知識都是一些概括知識，同時也是基礎(chǔ)知識，如何謂法律關(guān)系，何謂法律行為。這些都是以后學(xué)習(xí)其他專業(yè)學(xué)科的必備工具。所以，在我眼中，法理學(xué)也就是一門工具課。

其次，法理學(xué)其實也是一門很“好玩”的學(xué)科。之所以用“好玩”這兩個字來形容這門學(xué)科，主要是因為：第一，從表層講，學(xué)習(xí)法理學(xué)，我們不必具備很高深的專業(yè)知識素養(yǎng)。它所傳授給我們的都是一些基本的概念，對于這些，我們應(yīng)該側(cè)重于理解，而不用死記硬背。這就好像是一個游戲，游戲里人物、器物千變?nèi)f化，但是只要我們玩好基礎(chǔ)的，我們就有資本升級，反映在我們的學(xué)科上就是我們有能力攻陷民法、刑法等敵營陣地。第二，從深層講，法理學(xué)可以說是包羅萬象。剝開第一層，只要我們稍微加以思索，我們就可以發(fā)現(xiàn)第二層，剝開第二層，再加以繼續(xù)追問，我們就可以發(fā)現(xiàn)第三層層層遞進，它就好像是一個魔術(shù)，能夠讓我們不斷探索，發(fā)散思維。最終，我們會發(fā)現(xiàn)，褪盡所有的束縛，嗨，法講的不就是人及社會關(guān)系嘛，只是它存在著一個被整個社會所認(rèn)可的一個規(guī)則。

總之一句話，對于法理學(xué)，在學(xué)習(xí)時，我們要抱著一種敬畏的態(tài)度，在思考運用時，我們要懂得靈活變通的方法。

感悟法學(xué)

轉(zhuǎn)眼間，我已在法學(xué)院學(xué)習(xí)了一年，一年的時光如白駒過隙。一切都太快了，快的我還來不及看更多的書籍，咀嚼老師的語詞，我就要接觸更多的專業(yè)知識了。其實，我覺得我是沒有什么資格談法學(xué)，談感想的，因為我對這門博大的學(xué)問了解的實在是太少了，我只能從粗淺的層面講述一下我對法學(xué)的看法。記得有句諺語：承認(rèn)自己的無知，只表現(xiàn)一次無知；企圖掩飾自己的無知，就得表現(xiàn)幾次無知。我不想掩飾什么，所以我勇敢地寫下了自己關(guān)于法學(xué)的粗淺的認(rèn)識，僅供大家參考。

開始我的大學(xué)生活的是，尊嚴(yán)與正義大一時開設(shè)的法學(xué)導(dǎo)論。曹茂君老師用他那對法學(xué)的執(zhí)著和癡迷為我們逐層解開了法學(xué)神秘的面紗。也毋寧說，尊嚴(yán)與正義的理念帶給我心靈的震撼，并擢升了自己的追求。突然在接觸法學(xué)之前我對法學(xué)都有一個很大的誤解：法律就是法條，法學(xué)學(xué)生就是背法條。其實完全不是這樣，法學(xué)追求的是公平和正義，一部法律的誕生是多種力量博弈的結(jié)果，其中必然體現(xiàn)著每個博弈參與方的利益，是各種力量的均衡。各種法律體現(xiàn)著人的善和惡，真實的反映著現(xiàn)實的世界，幾千年前的羅馬法如此，幾千年后的法律也是這樣�！叭绻�你不能查出你學(xué)生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的”。這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這么細微的差別上。

相繼開設(shè)的課程是民法、刑法，這兩門看起來和我們的實際生活如此貼近的部門法，其實也并無我們想象中的那么簡單。記得刑法課上，我們就緊急避險是否過限而爭得面紅耳赤，民法課上也為訴訟時效問題而苦惱郁悶。但是這都僅僅是暫時性的問題，隨著時間的增長，知識儲備不斷的積累，如今我們已經(jīng)能夠初步理解這兩個部門法的精神內(nèi)涵了：平等、自愿、公平、誠實信用、公序良俗

大一暑假我參加了社會實踐活動，與幾個志同道合的伙伴在艱苦的環(huán)境下奔赴黃梅，調(diào)查一種我們以前從未聽說過的民間刺繡工藝“黃梅挑花”，從知識產(chǎn)權(quán)層面對其進行立法保護，其實這也是一次法學(xué)學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)法，才知道知識產(chǎn)權(quán)制度不是簡單地為了維護產(chǎn)權(quán)人的利益，并以此激勵創(chuàng)新；同時應(yīng)該思考，促進創(chuàng)新是否可以通過放低保護的門檻去實現(xiàn)知識的創(chuàng)新，而確立此制度乃是平衡產(chǎn)權(quán)人、傳播者，以及使用者三者的利益，并在此思路上促進文化的發(fā)展。尤其是在最基層的農(nóng)村考察之后，我們才明白，在普通的農(nóng)民眼里法律不是維權(quán)的手段而被視為統(tǒng)治的手段，在基層領(lǐng)導(dǎo)干部眼里，法律也僅僅是掛在嘴邊的口號，沒有運用到實際的工作中。身為一個法學(xué)學(xué)子，我也就更加體會到法學(xué)發(fā)展的重要性和法律普及的緊迫性。

至此，簡單地描述了自己在學(xué)習(xí)法學(xué)的所感，基本上能夠反映我心里狀態(tài)的變化過程。在這里我就當(dāng)作是自勉,“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”無論法學(xué)之路有多么艱難，我也決意走下去，因為選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。

在這里我就當(dāng)作是自勉,“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”無論法學(xué)之路有多么艱難，我也決意走下去，因為選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。

淺談社會法學(xué)學(xué)習(xí)心得感想

---我心中的“社會法學(xué)”

我想用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”來形容我學(xué)習(xí)社會法學(xué)的過程無疑是再合適也不過的了。初次接觸社會法學(xué)時，感覺一片茫然，因為在大學(xué)前兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我所學(xué)習(xí)的都是專門調(diào)整某一類社會關(guān)系的、包含內(nèi)容比較簡單的法律規(guī)范，還沒有碰到過像社會法學(xué)這樣體系如此龐大、內(nèi)容如此繁雜的法律部門，因此開始學(xué)習(xí)起來千頭萬緒,不知從何下手。

到目前為止，我們學(xué)習(xí)社會法學(xué)已經(jīng)快三個月了，雖然時間不長，但在整個學(xué)習(xí)過程中也深有感觸，我覺得我們在學(xué)習(xí)社會法學(xué)時主要會遇到以下兩個問題：

首先，對社會法學(xué)的重要性認(rèn)識不夠。從總體上來說，社會法學(xué)是一門新興學(xué)科，與歷史悠久的民法、刑法相比，社會法學(xué)無論是從理論上還是在實踐中都不夠成熟，其不如民法與人們的財產(chǎn)利益密切相關(guān)，也不如刑法是社會道德的最后防線，因此，在現(xiàn)實生活中，特別是在我們的學(xué)習(xí)過程中，大家往往對社會法學(xué)的重視不夠，認(rèn)為其可有可無，學(xué)好學(xué)壞無所謂，在實際中接觸的案件也不多，我們學(xué)習(xí)時也會對其進行忽視，沒有下力氣認(rèn)真去學(xué)，囫圇吞棗，并沒有領(lǐng)會到社會法學(xué)的精髓。

其次，社會法學(xué)體系龐大，內(nèi)容繁雜。社會法學(xué)是解決社會問題的產(chǎn)物，當(dāng)前我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，各種社會矛盾層出不窮，社會問題復(fù)雜多樣,人口問題、就業(yè)問題、社會保障問題、環(huán)境資源問題等等日益突出，與之對應(yīng)而產(chǎn)生的社會法學(xué)規(guī)范也紛繁眾多，百花齊放，產(chǎn)生了《就業(yè)促進法》，《人口法》，《工傷保險條例》等一系列法律，這些法律不僅數(shù)量多而且調(diào)整的對象各不相同，遍及社會各個領(lǐng)域和各個階層。各種法律法規(guī)的出臺雖然表明我國法律體系日趨完善、法制社會日益健全，但同時也為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難，如此眾多的法律讓我們應(yīng)接不暇，感覺所學(xué)的知識非�；靵y，很難架構(gòu)形成一個完整的法律體系，進而掌握不了這門法學(xué)的精義和要旨。

鑒于在學(xué)習(xí)過程中遇到的這兩個問題，如果不加以克服，勢必會影響社會法學(xué)整體的學(xué)習(xí)情況，因此，在慢慢地摸索中，我總結(jié)了以下兩條學(xué)習(xí)心得：第一,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要充分重視學(xué)習(xí)社會法學(xué)的重要性，社會法學(xué)是與我們生活息息相關(guān)的法律，它關(guān)系到我國各項重大的基本政策，如：計劃生育政策、促進就業(yè)政策、社會保障政策等，這些政策涉及到國家的穩(wěn)定和社會的安定團結(jié)，因此，其社會應(yīng)用非常廣泛。要學(xué)好社會法學(xué)，只有在思想上加以重視，才能在實際行動中予以貫徹落實。

第二,雖然社會法學(xué)具體規(guī)范比較復(fù)雜，但我們只要把握住它的核心及內(nèi)涵：“解決社會問題”，再從社會生活實際出發(fā)，尋求立法的宗旨和本意，并且在整個體系上予以類型化，如把社會法分為人口類、社會保障類、就業(yè)類等等，以類為分支進行整體把握，就能對整個社會法學(xué)體系有比較清晰的了解。

以上是我學(xué)習(xí)社會法學(xué)的一些心得體會，在學(xué)習(xí)中，我們可能還會遇到很多其他的問題，但我相信山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，只要我們不氣不餒，用心探索，一定能找到良好的解決辦法，將社會法學(xué)的基本理論知識學(xué)好、學(xué)扎實，進而進行深入研究，共同建設(shè)好我國的社會法學(xué)！

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法理學(xué)學(xué)習(xí)感想

法理學(xué)，初次接觸時，給我一種很神秘的感覺，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其實并非如此，它帶給我的不是神秘，而是一種對法的更深層次的認(rèn)識和對法的學(xué)習(xí)的一種感悟。

首先，對于法理學(xué)，我認(rèn)為它是學(xué)習(xí)法學(xué)這門專業(yè)課程所必學(xué)的一門學(xué)科，在整個法學(xué)體系中，它相當(dāng)于一塊敲門磚。它里面所包含的知識都是一些概括知識，同時也是基礎(chǔ)知識，如何謂法律關(guān)系，何謂法律行為。這些都是以后學(xué)習(xí)其他專業(yè)學(xué)科的必備工具。所以，在我眼中，法理學(xué)也就是一門工具課。

其次，法理學(xué)其實也是一門很“好玩”的學(xué)科。之所以用“好玩”這兩個字來形容這門學(xué)科，主要是因為：第一，從表層講，學(xué)習(xí)法理學(xué)，我們不必具備很高深的專業(yè)知識素養(yǎng)。它所傳授給我們的都是一些基本的概念，對于這些，我們應(yīng)該側(cè)重于理解，而不用死記硬背。這就好像是一個游戲，游戲里人物、器物千變?nèi)f化，但是只要我們玩好基礎(chǔ)的，我們就有資本升級，反映在我們的學(xué)科上就是我們有能力攻陷民法、刑法等敵營陣地。第二，從深層講，法理學(xué)可以說是包羅萬象。剝開第一層，只要我們稍微加以思索，我們就可以發(fā)現(xiàn)第二層，剝開第二層，再加以繼續(xù)追問，我們就可以發(fā)現(xiàn)第三層層層遞進，它就好像是一個魔術(shù)，能夠讓我們不斷探索，發(fā)散思維。最終，我們會發(fā)現(xiàn)，褪盡所有的束縛，嗨，法講的不就是人及社會關(guān)系嘛，只是它存在著一個被整個社會所認(rèn)可的一個規(guī)則。

總之一句話，對于法理學(xué)，在學(xué)習(xí)時，我們要抱著一種敬畏的態(tài)度，在思考運用時，我們要懂得靈活變通的方法。

友情提示：本文中關(guān)于《法理學(xué)學(xué)習(xí)感想》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，法理學(xué)學(xué)習(xí)感想：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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