南京人口學院大學生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方案
南人口學院就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方案班級:107041學號:29姓名:盧秋楠
一、抽樣的目的和背景
我國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計,201*年全國高校關(guān)注的焦點。新的一年中,在高手如云的求職大軍中,如何脫穎而出,找到一條適合自己的職業(yè)道路,是每個畢業(yè)生都在思考的問題。通過抽樣調(diào)查分析當前大學生就業(yè)傾向,以此來結(jié)合實際,幫助大學生就業(yè)。
二、數(shù)據(jù)采集和樣本分析(一)調(diào)查對象
調(diào)查范圍為南京人口學院所有的大學生,為本校區(qū)各院系、各個不同專業(yè)的大一大二大三的學生。(二)調(diào)查內(nèi)容
(1)被調(diào)查學生的基本情況。主要項目包括學生的性別、學歷、年級、所學專業(yè)等。(2)被調(diào)查學生是否對自己的專業(yè)滿意、是否關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)前景、畢業(yè)后的打算。(3)對就業(yè)渠道的選擇。(4)喜歡哪種類型的工作及單位。
(5)對于國家支持的一些安于大學生就業(yè)政策,學生的基本看法和選擇。(6)對學校就業(yè)指導的建議。(7)就業(yè)時在地理上的選擇。(8)對自己初始月薪的要求。
(9)對于自己的職位跟所學專業(yè)是否對口的要求。(10)對學校就業(yè)指導的一些建議。(三)樣本學生分層劃分原則
本校區(qū)內(nèi)共有學生5000人,擬采用抽樣調(diào)查的組織方式,樣本量為300人。調(diào)查對象年級結(jié)構(gòu):大一占25%,大二占30%,大三占45%,;性別結(jié)構(gòu):男生占55%,女生占45%;(四)樣本學生的抽選方法
在樣本總體內(nèi),采取分層等距抽樣方法,即在本校區(qū)的六個院系,每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生,大一占25%,大二占30%,大三占45%,。(五)樣本量的確定
抽樣比例大體保持在4%左右,但是,這一原則可以靈活掌握。如果某個院系人數(shù)量很小,且彼此間差異程度很小,抽樣比例可以稍微降低;反之,則可適當提高。如果某個院系的某個專業(yè)學生數(shù)量極少,則可以采用全面調(diào)查的形式。(六)抽選樣本的具體實施步驟1.從南京人口學院校區(qū)各院系、各專業(yè)的學生情況。
2.根據(jù)本次調(diào)查所確定的樣本學生分層劃分原則,把南人口校區(qū)內(nèi)共有學生5000人,擬采用抽樣調(diào)查的組織方式,樣本量為300人。調(diào)查對象年級結(jié)構(gòu):大一占25%,大二占30%,大三占45%;性別結(jié)構(gòu):男生占55%,女生占45%;院系專業(yè)結(jié)構(gòu):本校區(qū)的六個院系,每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生,共三十個專業(yè)。
3.在總體內(nèi),根據(jù)學生的類型,把樣本學生按年級、院系、專業(yè)、性別分類。4.在每個分層內(nèi),把學生按照學號登記的順序從小到大進行編號。
5.根據(jù)每個院系內(nèi)學生的數(shù)量、規(guī)模及層內(nèi)專業(yè)間學生間的差異程度,確定抽樣比例及樣本量。
6.確定等距抽樣的距離。
7.確定起點位置。有兩種方法可供選擇:①在1和K之間隨機抽取數(shù),作為抽選起點;②為了便于操作,直接將K/2作為抽選起點。
8.確定樣本。把抽選起點作為第一個被抽中樣本學生,以后每隔K個學生抽選一個樣本學生,以此確定全部樣本學生。在確定樣本學生時,如果遇到抽中的學生由于某種或某些原因而無法調(diào)查時,則用一覽表中該戶的上一個或下一個學生代替。(七)抽選樣本舉例
其中大一占25%,大二占30%,大三占45%;男生占55%,女生占45%。(八)抽樣調(diào)查員的挑選與培訓
在小組成員中選擇人際關(guān)系比較廣,交際能力比較強的成員作為調(diào)查員,對調(diào)查員進行一些關(guān)于此次調(diào)查的重點內(nèi)容等的培訓。(九)抽樣調(diào)查表的填寫
我校校區(qū)201*年各專業(yè)大學生生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查
年級姓名性別院系專業(yè)畢業(yè)就業(yè)后的單位打算的選擇標準就業(yè)理想渠道的就業(yè)職位工資要求
(十)數(shù)據(jù)整理
(x1x)2(x2x)2(xnx)2對于樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,標準差為sn
由此估計總體的平均數(shù)是
Xxfx2f12...xnfn(x1x2...xn)112.02nnfii1
可以得到樣本的中位數(shù)與平均數(shù)是一致的,且樣本的標準差在我們允許的范圍內(nèi),在這樣的情況下,可以認為樣本能反映總體的大部分信息,則此次調(diào)查結(jié)果能反映整個南交院大學生就業(yè)傾向的基本情況。
三、數(shù)據(jù)錄入和控制
(一)數(shù)據(jù)錄入與分析和提交結(jié)果的方式
1、對每份回答問卷進行篩選,將廢卷剔除,算出有效回答率。2、將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成計算機認可的數(shù)據(jù)。
3、整理分析數(shù)據(jù)。將轉(zhuǎn)化好的數(shù)據(jù)用spss軟件進行數(shù)據(jù)的分析與整理,整理后進行作
圖和簡要分析。4、寫調(diào)查報告并提交。
5、提交結(jié)果的方式:以書面的形式提交調(diào)查報告。
(二)保密原則
我們采取對被調(diào)查學生的信息絕對保密,請各位學生放心回答的原則。均值、總值及方差的估計
四、抽樣調(diào)查的相關(guān)問題(一)樣本容量確定問題
樣本容量的確定對于抽樣調(diào)查來說要的問題,為了確定必要的抽樣單元數(shù)國煤炭經(jīng)濟院范圍內(nèi)進行一次小規(guī)查試點,通過試點調(diào)查數(shù)據(jù)估算設(shè)和抽樣調(diào)查的樣本容量。(二)抽樣單元替換問題
對大學生擇業(yè)傾向的調(diào)查來說,應屆查信息尤為重要,但是大三學生面臨找工作等問題,有可能調(diào)查時所抽中學校無法對其進行調(diào)查。為了保證量,必須進行抽樣單元替換。抽樣單則是,按學號排列順序,先左后右振蕩。(三)數(shù)據(jù)質(zhì)量的控制與保證
(1)嚴格按照調(diào)查方案遵循隨機性樣本具有充分的代表性;(2)嚴肅調(diào)查紀律,按調(diào)查要求,保真實可靠;(3)充分的檢驗,確保調(diào)查信息的效高度一致;
(4)實行分組督導制度,統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào),避免虛假現(xiàn)象;(5)匯總前、中、后完整性和正確性以及數(shù)字錄人無誤審計;(6)出現(xiàn)問題及時彌補解決;(7)逐級審核,層層把關(guān)
擴展閱讀:南交院大學生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方方案 LHH
南交院第大二項目學組生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方案
目錄
一、抽樣的目的和背景............................................................................3二、數(shù)據(jù)采集和樣本分析........................................................................3(一)調(diào)查對象..................................................................................3(二)調(diào)查內(nèi)容..................................................................................3(三)樣本學生分層劃分原則..........................................................3(四)樣本學生的抽選方法..............................................................3(五)樣本量的確定..........................................................................3(六)抽選樣本的具體實施步驟......................................................4(七)抽選樣本舉例..........................................................................4(八)抽樣調(diào)查員的挑選與培訓......................................................4(九)抽樣調(diào)查表的填寫..................................................................4(十)數(shù)據(jù)整理..................................................................................5三、數(shù)據(jù)錄入和控制................................................................................5(一)數(shù)據(jù)錄入與分析和提交結(jié)果的方式......................................5(二)保密原則..................................................................................5四、抽樣調(diào)查的相關(guān)問題........................................................................5(一)樣本容量確定問題................................................................5(二)抽樣單元替換問題..................................................................6(三)數(shù)據(jù)質(zhì)量的控制與保證..........................................................6
一、抽樣的目的和背景
我國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計,201*年全國高校關(guān)注的焦點。新的一年中,在高手如云的求職大軍中,如何脫穎而出,找到一條適合自己的職業(yè)道路,是每個畢業(yè)生都在思考的問題。通過抽樣調(diào)查分析當前大學生就業(yè)傾向,以此來結(jié)合實際,幫助大學生就業(yè)。
二、數(shù)據(jù)采集和樣本分析(一)調(diào)查對象
調(diào)查范圍為南京交通職業(yè)學院所有的大學生,為本校區(qū)各院系、各個不同專業(yè)的大一大二大三的學生。(二)調(diào)查內(nèi)容
(1)被調(diào)查學生的基本情況。主要項目包括學生的性別、學歷、年級、所學專業(yè)等。(2)被調(diào)查學生是否對自己的專業(yè)滿意、是否關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)前景、畢業(yè)后的打算。(3)對就業(yè)渠道的選擇。(4)喜歡哪種類型的工作及單位。
(5)對于國家支持的一些安于大學生就業(yè)政策,學生的基本看法和選擇。(6)對學校就業(yè)指導的建議。(7)就業(yè)時在地理上的選擇。(8)對自己初始月薪的要求。
(9)對于自己的職位跟所學專業(yè)是否對口的要求。(10)對學校就業(yè)指導的一些建議。(三)樣本學生分層劃分原則
本校區(qū)內(nèi)共有學生5000人,擬采用抽樣調(diào)查的組織方式,樣本量為300人。調(diào)查對象年級結(jié)構(gòu):大一占25%,大二占30%,大三占45%,;性別結(jié)構(gòu):男生占55%,女生占45%;(四)樣本學生的抽選方法
在樣本總體內(nèi),采取分層等距抽樣方法,即在本校區(qū)的六個院系,每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生,大一占25%,大二占30%,大三占45%,。(五)樣本量的確定
抽樣比例大體保持在4%左右,但是,這一原則可以靈活掌握。如果某個院系人數(shù)量很
小,且彼此間差異程度很小,抽樣比例可以稍微降低;反之,則可適當提高。如果某個院系的某個專業(yè)學生數(shù)量極少,則可以采用全面調(diào)查的形式。(六)抽選樣本的具體實施步驟
1.從南京交通職業(yè)學院校區(qū)各院系、各專業(yè)的學生情況。
2.根據(jù)本次調(diào)查所確定的樣本學生分層劃分原則,把南交院校區(qū)內(nèi)共有學生5000人,擬采用抽樣調(diào)查的組織方式,樣本量為300人。調(diào)查對象年級結(jié)構(gòu):大一占25%,大二占30%,大三占45%;性別結(jié)構(gòu):男生占55%,女生占45%;院系專業(yè)結(jié)構(gòu):本校區(qū)的六個院系,每個院系的各個專業(yè)選擇十個學生,共三十個專業(yè)。
3.在總體內(nèi),根據(jù)學生的類型,把樣本學生按年級、院系、專業(yè)、性別分類。4.在每個分層內(nèi),把學生按照學號登記的順序從小到大進行編號。
5.根據(jù)每個院系內(nèi)學生的數(shù)量、規(guī)模及層內(nèi)專業(yè)間學生間的差異程度,確定抽樣比例及樣本量。
6.確定等距抽樣的距離。
7.確定起點位置。有兩種方法可供選擇:①在1和K之間隨機抽取數(shù),作為抽選起點;②為了便于操作,直接將K/2作為抽選起點。
8.確定樣本。把抽選起點作為第一個被抽中樣本學生,以后每隔K個學生抽選一個樣本學生,以此確定全部樣本學生。在確定樣本學生時,如果遇到抽中的學生由于某種或某些原因而無法調(diào)查時,則用一覽表中該戶的上一個或下一個學生代替。(七)抽選樣本舉例
例如,選擇運輸管理系時,運輸管理系在校生1254人,現(xiàn)有市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財務(wù)管理、會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、連鎖經(jīng)營管理、電子商務(wù)等八個專業(yè),在各個專業(yè)中抽取十個學生,其中大一占25%,大二占30%,大三占45%;男生占55%,女生占45%。
(八)抽樣調(diào)查員的挑選與培訓
在小組成員中選擇人際關(guān)系比較廣,交際能力比較強的成員作為調(diào)查員,對調(diào)查員進行一些關(guān)于此次調(diào)查的重點內(nèi)容等的培訓。(九)抽樣調(diào)查表的填寫
我校江寧校區(qū)201*年各專業(yè)大學生生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查
年級姓名性別院系專業(yè)畢業(yè)就業(yè)后的單位打算的選擇標準就業(yè)理想渠道的就業(yè)職位工資要求
(十)數(shù)據(jù)整理
(x1x)2(x2x)2(xnx)2對于樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,標準差為sn
由此估計總體的平均數(shù)是
x1f1x2f12...xnfnX(x1x2...xn)2.02nnfi
可以得到樣本的中位數(shù)與平均數(shù)是一致的,且樣本的標準差在我們允許的范圍內(nèi),在這樣的情況下,可以認為樣本能反映總體的大部分信息,則此次調(diào)查結(jié)果能反映整個南交院大學生就業(yè)傾向的基本情況。
三、數(shù)據(jù)錄入和控制
(一)數(shù)據(jù)錄入與分析和提交結(jié)果的方式
1、對每份回答問卷進行篩選,將廢卷剔除,算出有效回答率。2、將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成計算機認可的數(shù)據(jù)。
3、整理分析數(shù)據(jù)。將轉(zhuǎn)化好的數(shù)據(jù)用spss軟件進行數(shù)據(jù)的分析與整理,整理后進行作
圖和簡要分析。4、寫調(diào)查報告并提交。
5、提交結(jié)果的方式:以書面的形式提交調(diào)查報告。
(二)保密原則
我們采取對被調(diào)查學生的信息絕對保密,請各位學生放心回答的原則。均值、總值及方差的估計
四、抽樣調(diào)查的相關(guān)問題(一)樣本容量確定問題
樣本容量的確定對于抽樣調(diào)查來說要的問題,為了確定必要的抽樣單元數(shù)國煤炭經(jīng)濟院范圍內(nèi)進行一次小規(guī)查試點,通過試點調(diào)查數(shù)據(jù)估算設(shè)和抽樣調(diào)查的樣本容量。
i
(二)抽樣單元替換問題
對大學生擇業(yè)傾向的調(diào)查來說,應屆查信息尤為重要,但是大三學生面臨找工作等問題,有可能調(diào)查時所抽中學校無法對其進行調(diào)查。為了保證量,必須進行抽樣單元替換。抽樣單則是,按學號排列順序,先左后右振蕩。(三)數(shù)據(jù)質(zhì)量的控制與保證
(1)嚴格按照調(diào)查方案遵循隨機性樣本具有充分的代表性;(2)嚴肅調(diào)查紀律,按調(diào)查要求,保真實可靠;(3)充分的檢驗,確保調(diào)查信息的效高度一致;
(4)實行分組督導制度,統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào),避免虛假現(xiàn)象;(5)匯總前、中、后完整性和正確性以及數(shù)字錄人無誤審計;(6)出現(xiàn)問題及時彌補解決;
(7)逐級審核,層層把關(guān),隨機回訪10%,聯(lián)合堵假。
友情提示:本文中關(guān)于《南京人口學院大學生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,南京人口學院大學生就業(yè)傾向抽樣調(diào)查方案:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。