教學工作總結(jié)樣式范文

XX學校201*-201*學年度第二學期

教學工作總結(jié)

學科：班級：八（5），七（5）班科任：

本學期我擔任八年級（5）班數(shù)學教學工作。由于是中途接手，面臨諸多問題。如：學生在教法上有所不適應，班級底子數(shù)學薄，遺留的厭學情緒大。本人在教學中采取多和學生交流，和之前科任溝通。以做到有的放矢，因材施教。現(xiàn)已圓滿完成了教育教學任務。以下對本學年作總結(jié)如下。

一，分數(shù)分析：

八（5）班平均分：49.84，及格人數(shù)10人。及格率：17.9。七（5）班平均分：57.02，及格人數(shù)13人。及格率21.3。二。試卷分析：

本試題考查范圍比較全面，分式計算和反比例函數(shù)分比大。前段的選擇題得分情況較好，后面的解答題較差。16題略超人教版范圍，失分大。其中21題的證明過程能得滿分的寥寥無幾�？傮w上看題型較靈活，難度偏高（對應民聲學校學生的學情）。

三。工作總結(jié)：

憑借多年對北師大數(shù)學教材的教學體會和中考考試板塊結(jié)構。使教學內(nèi)容有所輕重，針對學生基礎有方式呈現(xiàn)。一、備課周到細致,找準重、難點

雖然教材已經(jīng)有三次循環(huán)，但是還是必須做到認真?zhèn)湔n和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，寫好教案。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動。并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短。提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中數(shù)學新課程標準》進行施教。

讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘。多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。我還積極查找課件，制作課件。雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析。制作課件，爭取把第節(jié)課都備到最好。

復習階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。二、上課做到線索清晰,層次分明

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。三、作業(yè)布置有針對性和有層次性.

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

四、輔導面向全體,關注個別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

擴展閱讀：總結(jié)報告范文樣式

第一部分：團日活動簡介

1、活動主題

2、活動形式

3、參與者

4、參加人數(shù)

5、人員分工

6、活動工作開始和結(jié)束的時間

7、活動地點

第二部分：活動成效

1、預期目標；

2、實際成效；

3、活動最有特色的部分（主要指活動形式和活動成果）。

第三部分：活動感想

1、活動中最成功的是什么？請列點描述。

2、活動中存在那些不足？應作哪些調(diào)整？請列點描述。

3、活動所遇的問題與思考，提出自己的觀點和看法，

樣文緬懷先烈遺志爭做優(yōu)秀大學生主題團日活動

策劃書

一、活動主題：緬懷先烈遺志，爭做優(yōu)秀大學生二、活動口號：“緬懷先烈，揚榮拒恥，成賢成才”

三、活動背景：為落實共青團東大成賢學院委員會《關于開展**學年最佳團日活動的決定》，經(jīng)**團支部研究，擬組織全體團員以“愛祖國，愛事業(yè)，愛東大，愛成賢”為主題，赴南京革命烈士陵園開展愛國主義教育活動。四、活動內(nèi)容：1．時間：3月25日，上午7：30至中午：12:002．地點：南京革命烈士陵園--雨花臺

3．目標：學習革命先烈的精神和遺志，增強團員愛國意識，深刻體會胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭做優(yōu)秀大學生和時代先鋒。4．組織者：***團支部

5．參加人員：***團支部全體同學6．工作程序：

（1）本班團委做好前期準備工作（宣傳、組織、聯(lián)系）。（2）行程安排

A．上午7：45在東區(qū)門口集合，8：00乘車出發(fā)。B.9:30在雨花臺北大門集合。

C.以烈士就義群雕烈士紀念碑烈士紀念館為主線展開團日活動。D.活動結(jié)束后集合，小結(jié)一下，自由活動。7．活動準備

午餐（自備）、相機（自帶）、花圈、橫幅四、預期目標

增強團員愛國意識，體會胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭做優(yōu)秀大學生五、經(jīng)費預算1、門票：每人15元2、花圈：30元3、橫幅：未知，再議

注：先每人交40元，多退少補，3月21號-3月25號由兩名生活委收齊交到團支部組織委員（收齊后組織委員向團支書匯報情況）六、活動分配：

團支書：負責活動策劃與協(xié)調(diào)，活動總結(jié)與資料的收集。

副團支書：負責活動當天的領隊、團員人身財產(chǎn)安全的管理，協(xié)助團支書工作

團支部宣傳委：負責活動的宣傳，車、花圈、橫幅的準備。

團支部組織委：負責活動的經(jīng)費收支，并要記錄在案，活動結(jié)束后將賬目匯報給團支書。

憑吊烈士程序

1、在烈士就義群雕前留影（全體，拉橫幅）2、向烈士敬獻花圈3、默哀1分鐘（全體）4、團支書發(fā)言（**同學）

5、團員集體宣誓（副團支書**同學領讀宣誓詞）

6、瞻仰紀念碑、參觀革命烈士紀念館（全體，聽講解員講解）

12：00集合返�；蜃杂苫顒樱ㄔ俣ǎ�，要回家的同學到黃劍波那里請假簽字。紀律強調(diào)：

①必須嚴格服從集體安排，活動期間不允許任何人以任何理由私自離隊單獨行動。

②路上注意安全，自由活動時間，不允許隨意亂跑，有任何事與團支部4位委員聯(lián)系。

④在校外注意個人儀表形象，不做影響學院聲譽的事。宣誓詞革命先烈，浩氣長存。繼承遺志，自強不息，革命先烈，浩氣長存。繼承遺志，自強不息，揚榮拒恥，成賢成才，奮發(fā)有為，勤學報國；人民為先，祖國至上，振興中華，再造輝煌。最佳團日活動總結(jié)

***班團支部于3月25日赴南京革命烈士陵園--雨花臺開展了最佳團日活動。這次團日活動以“繼承革命遺志，樹立社會主義榮辱觀，爭當優(yōu)秀大學生”為主題，增強團員意識，增強先進意識，增強“五愛”意識，增強“八榮”意識，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把自己培養(yǎng)成“四有”新人。一、活動自我評估

總體來說，我們這次團日活動，各個階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：1、準備較充分

我們有周全的計劃和充分的準備，這就成了本次活動成功的前提。２、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。所有團支部干部和一部分團員主動配合工作，使活動更容易進行。在成功的背后，我們思考了我們的不足。

3、嚴肅性不夠。很多團員并未完全抱著一種緬懷先烈的、莊重的、嚴肅的心態(tài)。

4、安排上存在不足。在活動中個別團員不夠積極，不愿意參加團體活動，我們的動員效果也沒達到最佳效果。

5、經(jīng)驗不足。我們團支部第一次搞這么隆重而有意義的活動，經(jīng)驗還不足，管理能力還有待加強。三、活動的意義和結(jié)果

1、活動雖然小，卻含義深遠，充分體現(xiàn)了團員的愛國之情。

2、這次活動緊緊圍繞“緬懷先烈遺志，爭做優(yōu)秀大學生”這一主題，進展順利，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

3、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部全體團員。

這次活動我們以低費用高質(zhì)量完成了具有實踐意義的團日活動。四、活動經(jīng)費結(jié)算1、車費11元／人2、門票16元／人3、花圈29元共計：30元／人

例如2：九月主題團日座談會總結(jié)

大學生公德意識缺失座談會總結(jié)

活動時間：9月15日9月19日

活動目的：針對大學生公德意識缺失這一現(xiàn)象結(jié)合我們現(xiàn)在大力宣揚的加強團員意識，我們03人力資源管理團支部九月份的主題團日活動主題就是給同學們一個暢所欲言的機會，把自己對該事件的看法、意見全都提出來。

在討論過后，9月19日，我們開了一個座談會，各小組推選代表，以個小組為單位，共同進一步地來探討這個問題。

活動主要流程：座談會的流程分為三步：首先由團總支書記主持講話，針對大學生公德意識缺失作一個總的概括；其次，由小組代表發(fā)言，把小組討論結(jié)果公布出來，讓我們聆聽學生的意見；最后，由其他有意見的同學發(fā)言，書記總結(jié)。

中國高等教育正處在新中國成立以來飛速發(fā)展和進步的時期，然而在越來越充裕的物質(zhì)條件下，一些大學生的社會公德意識卻出現(xiàn)了滑坡。到底是生活失去了意義，還是當代大學生在富足的生活中迷失了精神方向？這實在是一個不容回避且需正視的沉重的社會問題。

活動主要內(nèi)容：討論：1生活物欲化

在我國社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，人們生活水平的高低還是以物質(zhì)多寡作為主要衡量標準。不遺余力地發(fā)展經(jīng)濟，不失時機地發(fā)家致富，本無可厚非，但由于各種法律法規(guī)、制度政策尚不健全，便呈現(xiàn)出違法亂紀、急功近利、純粹追求物質(zhì)金錢等令人痛心、困惑的社會怪象。這使得思維活躍、視角相對單一的大學生在精神上暫時失去了方向，為公德意識的缺失、精神動力的匱乏無形中搭建了溫床。

討論：2思考與追求的欠缺

青年人的特點可以用“英雄情結(jié)”加“浪漫情懷”來概括，大學之門無疑是

這兩種追求的分水嶺。或許是因為在嶺的那邊“趕路”趕得太累之故，一到嶺的這邊便懶散起來，于是打牌、睡懶覺、談戀愛、看小說、上網(wǎng)、隔三差五地下館子，學習成績下降，考試掛紅燈……大學生一方面渴望保爾式的英雄，一方面又乘著道德的滑車下滑不止。這種無奈和兩難境地，折射出青年人思想的不成熟和情緒的不穩(wěn)定性。現(xiàn)代社會的多元文化使得大學生價值取向的參照系呈現(xiàn)多元化，導致了他們的道德失準。

討論：3教育模式的陳舊

傳統(tǒng)教育模式表現(xiàn)為“父權式”家庭教育和“應試式”學校教育兩種模式。

“父權”意味著自我主體性的否定與喪失；而“應試”又迫使人文情懷遠離或湮滅。中國的家長大多寄望孩子上大學，讀博士，在其背后深藏著出人頭地、光宗耀祖的家族包袱。這種功利性極強并帶有奴役性的“父權式”教育必然在大學生的人生經(jīng)歷中留下斑駁陰影，而應試教育更是給他們的成長戴上了無形的枷鎖。本應是“老師領進門，修行在個人”，鼓勵創(chuàng)新，扶持棱角，卻成了保姆式的灌輸器；知識本應成為豐富大學生個人涵養(yǎng)，提高人文情懷的源泉，卻被當成了步入“顏如玉，黃金屋”的金橋。

討論：4獨生子女化

當代大學生被稱為“第五代人”。幼時物質(zhì)豐裕，無憂無慮，競爭意識淡薄，進入大學后，面臨社會轉(zhuǎn)型和文化的更替，使他們趕上了并軌自費、自主擇業(yè)、雙向選擇，時不時便有找不到工作或下崗分流之虞。這使得他們呈現(xiàn)出浮躁、困惑和迷惘的特點，感到孤獨、無助與空虛。他們面對的除了枯燥的書本便是父母和老師喋喋不休的“痛苦”訓誡和說教。時代讓新生代的大學生在社會急劇轉(zhuǎn)型的今天顯得束手無策，而家庭和學校教化的不當又使他們失去了心靈可以停泊的港灣，嚴峻的社會挑戰(zhàn)及一系列現(xiàn)實生活問題，使他們?yōu)l臨情感危機，思想與心理處于迷失狀態(tài)，人文精神顯得渺茫與黯淡。

討論：5喜憂參半的網(wǎng)絡

人類社會已進入了網(wǎng)絡文明時代。誠然，網(wǎng)絡可以給我們帶來迅疾廣泛

的知識與信息，但是不可否認，由于目前我國網(wǎng)絡管理制度及立法的不健全，由此而出現(xiàn)的網(wǎng)絡黃色、灰色、黑色文化也日益泛濫，并且在無聲無息中侵蝕著青年大學生，使得相當多的在校大學生的精神陷入虛擬、墮入危機。迷戀上網(wǎng)，游戲成癮，荒廢學業(yè)，精神恍惚，有的甚至陷入無端的心理畸形。網(wǎng)絡幾乎成了嚴重的社會公害，虛擬的網(wǎng)絡世界已成為某些大學生情感流落的避難營，他們有的不敢直面現(xiàn)實，缺乏青春激情與社會責任感，有的人在網(wǎng)絡這所避難營里隨心所欲地選擇放縱，選擇沉迷，也選擇了心靈消匿與精神麻痹，而公德心、道德意識、人文精神則不知從何談起。

活動總結(jié)：大學生公德意識的缺失，團員意識的淡漠現(xiàn)象，在當代大

學生群體中絕非主流，但確確實實地存在著。公德意識的缺失，團員意識的淡漠，必然會伴生生活無價值、無意義、無目標感，因而迷茫、無所趨附，焦慮甚至恐慌，且無以慰藉。因離舍了自己的文化之根，失去了賴以安身立命的精神家園，因而在精神上產(chǎn)生無家可歸的漂泊感。今天的大學生，漸失了昨日“天之驕子”的光環(huán)，這是歷史的殘酷，卻也是社會發(fā)展進步的必然。

因此黨中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》號召全社會都應該關注并加強大學生的思想道德建設，著重培養(yǎng)新一代大學生的公德心，道德意識，以正確的“思想”、“主義”和文藝作品來引導，推動當代大學生的思想朝著科學的方向發(fā)展，這無疑是頗具戰(zhàn)略遠見的。

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