201*學(xué)年生化教研組工作總結(jié)
201*上學(xué)年教研組長交流材料
索玉晶
回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念和奮斗目標(biāo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持和指導(dǎo)下,全組教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著各項工作,順利圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)
1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周至少一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,圍繞本組研究的課題,組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體生化教師共同提高,人人受益。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我們組加強(qiáng)教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),像生物教師竇麗,駱秀玲都于201*年1月完成了國培,化學(xué)組的瞿江月、何錦花、黃維民、索玉晶完成了培訓(xùn)。同時教師們能認(rèn)真上好本學(xué)期至少一次的組內(nèi)公開課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng);ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)技能,以求共同發(fā)展二、重視三課題研究,以研促教
教研組加大力度進(jìn)行教科研的建設(shè),化學(xué)老師積極參加縣級課題《如何有效的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的研究》的研究工作,瞿江月?lián)谓M長。生物組參加縣級課題《關(guān)于加強(qiáng)流感教育與提升中學(xué)生健康教育的研究》,駱秀玲擔(dān)任組長。教研組形成了濃濃的教學(xué)研究的氛圍,以研促教,通過文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷、課題理論與實(shí)際相結(jié)合,課堂教學(xué)的聽評課,認(rèn)真友好的意見和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過程中,教研組教師們加強(qiáng)了理論知識學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平。通過課題研究,教師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”,帶動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在大家的努力下,教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。為減輕教師負(fù)擔(dān),更有利于教學(xué)提高,教研組內(nèi)教師課件共享,同年級的老師分工制作課件,以此來提高課件質(zhì)量;備課組老師分別尋找練習(xí)材料,以求及時地找到針對性練習(xí)。凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課或到縣上或州上去參加大講賽,其他老師都能出謀劃策,共商共量,成功與失敗的經(jīng)驗共享,生物組的竇麗老師參加3月份的奇臺縣初中生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,在瞿江月的建議下,我們生化組的老師聽課時分工合作,有的記錄時間,有的關(guān)注學(xué)生,有的關(guān)注教學(xué)方式,提問的有效性,學(xué)生回答的關(guān)注面等,使其在教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗有了很大的提升。為了使我組的老師能很快的成長起來,讓老教師帶新教師;教學(xué)經(jīng)驗豐富的帶領(lǐng)年輕的老師,化學(xué)組的黃維民老師帶領(lǐng)支教大學(xué)生杜鵑,像生物組的韓惠玲老師帶領(lǐng)曾祥琴老師;他們無怨無悔/不辭辛苦的每周都要相互聽課,評課,使年輕的教師盡快的成長起來。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”,青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”,融入各自的特長、特點(diǎn),形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格、緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以學(xué)生為本,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)課改的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。五、教研工作還需努力的方向成績只能說明過去,未來的事業(yè)需要我們共同去創(chuàng)造,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們教研組決心在新的學(xué)年里,積極探索教學(xué)管理的新路子,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,不斷加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合教學(xué)的實(shí)際做好各項教學(xué)工作,使生化組教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,這12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。
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