富都小學(xué)科技工作總結(jié) (1)

富都小學(xué)科技工作總結(jié)

科普教育是小學(xué)實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我校緊緊圍繞“以科技創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校的實際，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機制、科學(xué)管理入手，扎實、深入、有效地開展科普教育，現(xiàn)將近一年多來工作做一小結(jié)。

一、主要成績。

1、06年6月30日，我校組織學(xué)生參加了在祈福小學(xué)舉行的第二屆“威露士”杯航空模型冠軍賽上獲得團(tuán)體二等獎。其中，石港安、梁恩行兩位同學(xué)獲得了電動自由飛項目的個人一等獎。

2、06年11月5日，我校組織了80多個同學(xué)參加了在廣州芳村小學(xué)舉行的06年廣州市無線電工程比賽。我校學(xué)生第一次參加無線電制作比賽。我校以第二高得分獲得了團(tuán)體一等獎，其中，袁進(jìn)健、彭梓育、程锃三位同學(xué)獲得了個人一等獎。同時，我校又獲得了最佳組織獎。

3、06年11月12日，我校組織了三十多個同學(xué)參加了在番禺青少宮小學(xué)舉行的06年廣州市“2+1工程”遙控模型飛機比賽。我校學(xué)生以最高分獲得了團(tuán)體一等獎，其中，石港安、梁恩行、李毅斌、張柏源、劉霖五位同學(xué)獲得了個人一等獎。同時，我校又獲得了最佳組織獎。

07年3月，洪昌銘同學(xué)的動畫作品《小花》參加區(qū)電腦制作比賽獲得二等獎；

4、07年4月，張文雅、胡俊杰、林銳鴻同學(xué)在第二十二屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽番禺區(qū)預(yù)選賽中，榮獲創(chuàng)造發(fā)明作品一等獎。

5、07年5月，在廣州芳村小學(xué)舉行的廣州市電腦機器人比賽上，我校學(xué)生陳啟聰、植韻鴻獲得了小學(xué)組競速賽一等獎，獲得了六月在廣東南海實驗小學(xué)舉行的第7屆廣東省電腦機器人競賽資格。他們二人不畏強手，再接再厲，喜獲小學(xué)組速度競速賽一等獎。

6、07年6月，我校學(xué)生林婕、梁嘉琪在廣州市電腦作品制作大賽中雙雙獲得了小學(xué)組電子小報類二等獎。

7、07年12月初，我校學(xué)生參加廣州市無線電制作比賽獲得團(tuán)體三等獎，其中，梁勇輝同學(xué)獲得個人一等獎。

07年12月，我校練錫平主任、黎東明、龔毅老師被評為07年度廣州科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

8、學(xué)生參加＂尋找恐龍足跡，探訪大自然的奧秘＂實踐活動征文比賽，1人第一名，4人第三名；

9、練錫平老師的論文“淺談小學(xué)生電腦繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)策略”獲廣州市科技論文三等獎；

10、08年4月，我校學(xué)生陳啟聰、彭梓育同學(xué)參加廣州市電腦機器人比賽獲得團(tuán)體三等獎；

11、08年5月，我校學(xué)生第一次參加廣州市無線電野外測向就獲得了團(tuán)體一等獎，其中彭梓育同學(xué)獲得了個人一等獎。

二、加強科技教師隊伍建設(shè)、強化管理1、健全體制抓落實健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)過硬、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在近一年多來的實踐中，我校建立了由學(xué)校分管教導(dǎo)主任為組長、科技輔導(dǎo)員、電教人員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)�？萍脊ぷ饔媱澋闹贫�，通過年級組進(jìn)行操作落實、檢查評估。2、隊伍建設(shè)抓管理

開展青少年科技教育活動，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵，目前全校已形成了一支以�？萍驾o導(dǎo)員為主、自然、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校的科技教師根據(jù)自己的特長，開展學(xué)校的特色項目活動，指導(dǎo)學(xué)生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。對于各項科技競賽及活動，責(zé)任到人。比賽、活動前要有具體方案、訓(xùn)練計劃，競賽、活動中要有活動記錄、人員聯(lián)系登記表，活動后有及時總結(jié)。通過一系列管理措施讓各種科技活動有條不紊、安全、高效地開展。

三、上好科學(xué)課，發(fā)揮科學(xué)課的陣地作用。

我們學(xué)校具備了較好的搞科普工作的基礎(chǔ)，因為學(xué)校除了有一位專任的科學(xué)課教師外，另外一位信息技術(shù)教師、以及一位教導(dǎo)主任都是多年來參與搞科普教育的，所以使我�？茖W(xué)課教師隊伍無論是第一線的教師還是從管理，都有一定的優(yōu)勢。這些教師，都能以課堂為科學(xué)教育的主陣地，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓同學(xué)們喜愛上科學(xué)。通過學(xué)科學(xué)，加強了學(xué)生的動手實踐能力、團(tuán)體合作能力、創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提高。

四、開展好課外科技活動，延伸課堂上的科學(xué)知識，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校的科學(xué)教師，根據(jù)自己的專長分別開展了種魔豆比賽、紙飛機制作、艦艇模型組裝、飛機模型制作、四驅(qū)車裝拼、電腦機器人等課外科技活動。學(xué)生每周一次周六興趣小組活動，來自不同的年級和班級，正是從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的共同興趣才把他們聚集到一起，科技老師開始了對他們的啟蒙培訓(xùn)。我�？茖W(xué)教師對課外科技活動有較高的認(rèn)識，他們普遍認(rèn)為，課外科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，是學(xué)生動手動腦、心腦手合一一個感性過程。我們學(xué)校近年來參加各級各類的科技比賽，取得的驕人成績，與開展課外科技活動密不可分。

我校的科普教育工作，已得到社會各界的關(guān)心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我�？萍冀逃�的新局面。

富都小學(xué)201*-12-

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201*學(xué)年第一學(xué)期富都小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證。在新課程不斷推進(jìn)的今天，為了深入貫徹“成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡霓k學(xué)思想，我們以新課程理念為指導(dǎo)，重新認(rèn)識教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)常規(guī)為抓手，抓緊抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，重實效

1、抓好計劃的制定，確保常規(guī)工作的落實。根據(jù)城區(qū)教育指導(dǎo)中心教學(xué)工作部署，結(jié)合實際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、抓好集體備課。規(guī)定各科組堅持雙周備課，單周教研活動制度。集體備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將集體備課放在個人備課之前，并把主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、加強作業(yè)量和批改的檢查，講求實效。

各年級組教師在級內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)科組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。

對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

二、以校本培訓(xùn)為途徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長

在教育教學(xué)實踐中，我們深感提高老師素質(zhì)的重要性。因此，沙龍、聘請專家等多種途徑，努力建造學(xué)習(xí)型學(xué)校，達(dá)到提高老師素質(zhì)的目的。

1、加強檢查，常規(guī)教學(xué)開展地扎實有效

9月1日和11月26日，由教導(dǎo)處和科長組成的檢查小組，對各位老師的備、教、改、導(dǎo)、輔進(jìn)行了全面檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點，也暴露了一些問題。檢查情況及時在全體教師會上進(jìn)行通報，讓老師們在今后的教學(xué)發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，相互取長補短。

2、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題設(shè)計行動反思再設(shè)計再行動再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、立足課堂，開展“磨課”活動，互動學(xué)習(xí)，共同提高本學(xué)期組織多種形態(tài)的公開課：有新調(diào)入老師的展示課，校本研討課、教學(xué)檢查匯報課。還有三年級語文老師、五年級語文、數(shù)學(xué)老師、六年級語文老師開展了磨課活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，老師們都能及時交流自己的意見，讓課上得更好。青年教師肖晴執(zhí)教的《走進(jìn)童話世界》獲得種祥市小學(xué)作文優(yōu)質(zhì)課比武二等獎；錢丹老師代表鐘祥市展示了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)具活動課；11月26日，我校曾玲老師執(zhí)教的品德課、張麗蓉老師執(zhí)教的科學(xué)課、李華老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲得了荊門市教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評。12月18日，楊莉老師代表石牌鎮(zhèn)參加了鐘祥市組織的“送教進(jìn)城”活動，上了一節(jié)示范課。

4、發(fā)動鼓勵，積極開展筆耕活動，提高老師寫作水平

鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是學(xué)校一貫的宗旨。為將這一宗旨落實，本學(xué)期在要求老師堅持寫教學(xué)隨筆的基礎(chǔ)上，又對老師的教學(xué)隨筆進(jìn)行了一次評比。在這次教學(xué)隨筆評比中，李曉銀、肖金梅、吳秀榮、王佳英、肖晴、夏金華、肖蓉、楊莉、馬祖勇、劉升華老師的隨筆分別獲得一二等獎。

除此外，還積極鼓勵老師投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計，楊莉老師的《我教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上；羅榮老師的《失落的優(yōu)勢》發(fā)表在《中國教師報》上。

5、開通博客，讓老師站得更高，看得更遠(yuǎn)校園博客是我校的新生事物。開通博客的初衷是為了讓老師們與時俱進(jìn)，讓老師能找到一片更為廣闊的天地學(xué)習(xí)、交流。我校的博客受到了我校老師的關(guān)注和呵護(hù)，像李華、夏金華、楊莉、劉升華、王琴花等老師就經(jīng)常點擊瀏覽，并上傳自己的文章，發(fā)表評論。三、以教學(xué)常規(guī)規(guī)范校本教研活動

教研組是校本教研的基層組織，是校本教研的主陣地。在《細(xì)則》中我們有意識地提高教研組長的待遇，鼓勵他們爭創(chuàng)金壇市級、常州市級優(yōu)秀教研組。對教師能否按時參加教研活動并發(fā)言也有明確的要求。我校教導(dǎo)處，每周初就把各教研組有關(guān)開課人員匯總并公示在教研組活動專欄上，使每位教師人人心中有數(shù)。從我們平時參與的教研組活動和這次檢查的教研組活動記錄來看，我校各教研組能依照期初計劃正常有序地開展活動。通過校本教研活動，同行之間互相學(xué)習(xí)，尋求共同發(fā)展的風(fēng)氣已經(jīng)初步形成。我們欣喜地看到：我校教師能立足課堂，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為“人人參與，上好三種課”。即⑴、行政領(lǐng)導(dǎo)上好示范課，校長帶頭上課，副校長、教導(dǎo)主任帶頭上主課，主動向教師開示范課。⑵、教研組長、實驗教師上好實驗課，教研組長是校本教研的組織者、指揮者和具體落實者，實驗教師是課改的生力軍，我們啟動了學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”，開展“師徒結(jié)隊”，并簽訂教師主動發(fā)展協(xié)議書，為教師的崗位成才牽線搭臺，加速骨干教師的培養(yǎng)。⑶非實驗教師上好匯報課，我們確立所有教育教學(xué)人員人人都是新課程的實踐者的觀念，要求校本教研必須人人參與，規(guī)定所有教研組每兩周舉行一次集體備課，每一次必須確立一位中心發(fā)言人，每一次教研活動時，所有成員都必須圍繞主題進(jìn)行發(fā)言，交流教研的心得，把校本教研真正落實到實處。我們注重優(yōu)化組合多種教學(xué)媒體，開啟小學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮錄像、錄音、投影及多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用，圖文并茂，聲像合一，啟發(fā)學(xué)生看、聽、觸摸、感知，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，從而獲取信息、獲得真知，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過檢查，我們看到，我校所有教育教學(xué)人員都使用統(tǒng)一的規(guī)范聽課本大多數(shù)教師，都能達(dá)規(guī)定的相應(yīng)聽課節(jié)數(shù)（一般在20節(jié)左右），大多數(shù)教師記錄認(rèn)真詳實，對聽課者作出相應(yīng)的評析，比較突出的是高年級語文教研組。

（二）深化課堂教學(xué)改革

近一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。并取得了豐碩的成果：

1、主要成績：

2、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，學(xué)校主管部門為搞好畢業(yè)班的工作，多次召開畢業(yè)班教師會議、家長會議以及學(xué)生會議。使得畢業(yè)班的各項工作都開展得有條不紊，特別是針對本屆畢業(yè)班中下生的面較大的情況，教導(dǎo)處會同六年級教師召開了中下生的會議，鼓勵學(xué)生定好目標(biāo)，不要失去信心，以飽滿的熱情迎接畢業(yè)升學(xué)考試。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，保質(zhì)保量，在廣州市、區(qū)的相關(guān)科目的抽測中，成績良好。

3、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和上級學(xué)科教學(xué)文件的有關(guān)精神，積極組織教師學(xué)習(xí)，校長主任做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排學(xué)科骨干教師上示范課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。

4、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定富小“減負(fù)”措施。通過平時的常規(guī)檢查制度，確保備、教、輔、改的落實情況，并把檢查的結(jié)果納入每個學(xué)月的教師獎勵考核中。

5、學(xué)校注重加強和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與行政領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，親自指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級要求。6．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。堅持寫反思心德，就是讓教師們通過自己對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

7、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了科組的內(nèi)部監(jiān)控，我們堅持做到：科組把關(guān)，定期檢查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普及聽課后，我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試和本學(xué)期的中段檢測后，學(xué)校針對檢測后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促使教師進(jìn)行反思，收到了良好的效果。

（三）今后工作思路：

進(jìn)一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。1、仍要進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，做到有檢查有落實；2、加強集體備課的力度，并通過各種策略確保集體備課落到實處，不流于形式；3、加強常規(guī)教研的力度，特別是學(xué)校內(nèi)部教研課的深入開展，每學(xué)期每人都必須上合格的教研課，對于不合格者，加強學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，直到上到合格為止；4、加強中青年教師基本功的培訓(xùn)力度，讓青年教師盡快成長起來，并力爭讓出一些優(yōu)秀教學(xué)骨干。

富都小學(xué)教導(dǎo)處

201*年1月

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