遠(yuǎn)離煙草 珍愛(ài)生命

遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命

一、活動(dòng)主題

以“遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命”為主題，響應(yīng)全班師生，推廣宣傳，落實(shí)行動(dòng)。二、活動(dòng)背景

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢(shì)，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，最近幾年，我國(guó)25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬(wàn)人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病，大學(xué)生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對(duì)中國(guó)人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對(duì)此，活動(dòng)組織呼吁大校大學(xué)生遠(yuǎn)離香煙，倡導(dǎo)大家自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識(shí)。三活動(dòng)目的

杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象，讓同學(xué)們了解個(gè)人在公共場(chǎng)合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過(guò)活動(dòng)能讓同學(xué)們對(duì)這種危害有更深刻的了解。四、活動(dòng)內(nèi)容

1、在班上通過(guò)不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。2、由生活委員為同學(xué)們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學(xué)們?cè)诟�深的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)小品的表演來(lái)提高同學(xué)們的氣氛，讓同學(xué)們有更深的印象。

4、宣傳委員為同學(xué)們凌晨解吸煙對(duì)人體的危害，勸同學(xué)們遠(yuǎn)離煙草。

5、通過(guò)播放以“遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命”的宣傳片，讓同學(xué)們引起共鳴。

五、主持人：雷浩號(hào)六、參與人員：全體同學(xué)

七、活動(dòng)時(shí)間：201*年11月24日八、活動(dòng)地點(diǎn)：教一棟201教室九、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙”主題班會(huì)，大家對(duì)煙草有了新的認(rèn)識(shí)，知道“罪惡之煙”碰不得，請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始拒絕第一支煙，同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的同學(xué)好友拒絕第一支煙，盡量戒煙！

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珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離煙草

摘要：主要介紹在ｗord中如何利用繪圖工具欄設(shè)計(jì)制作戒煙標(biāo)識(shí)。

關(guān)鍵詞：ｗord；繪圖工具欄；戒煙標(biāo)識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題分析1.設(shè)計(jì)思想

（１）課題“用繪圖工具欄制作戒煙標(biāo)識(shí)”是高教版《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第四章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，繪圖工具欄不僅在文字處理軟件中出現(xiàn)，而且也在演示文稿中出現(xiàn)。因此，繪圖工具欄的學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的重要組成部分。

（２）本次課堂教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生本學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還考慮滲透培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科（如醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)）方面的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力；同時(shí)也考慮加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)的思想意識(shí)。2．教法學(xué)法

（１）通過(guò)設(shè)問(wèn)答疑、觀看視頻、交流討論，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。教師充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生自主探究，做中學(xué)、學(xué)中做，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

（２）教學(xué)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的方式克服學(xué)生操作能力的差異性，讓學(xué)生將繪圖工具應(yīng)用于實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中。

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