調(diào)查問卷2生命健康教育匯總統(tǒng)計分析

西盟一中德育工作課題之一：

《生命健康教育問卷調(diào)查統(tǒng)計分析》（初稿）

政教處（高二年級）課題組

為了更有效地在中學生中開展生命健康教育，采集中學生關于生命健康這方面的數(shù)

據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行必要的分析判斷和綜合歸納，為學校進一步開展好思想政治工作提供一些科學的依據(jù)，從而提升學校德育工作的針對性和實效性。201*年12月中旬由龍雨秋老師設計問卷，12月下旬由政教處以及班主任的配合下，在高二5個班和高三68班共6個班進行比較客觀的問卷調(diào)查，201*年12月底安排6個學生干部統(tǒng)計數(shù)字，201*年3月龍老師進行初步分析如下：班級總?cè)四猩�女生漢族佤族拉祜傣族其他備注數(shù)68251312884147332141821822874372710815121175422022524427765423319271087753312224155小計2431281153413337633題目1、如果有人問你：你了解自己嗎？你將怎樣回答：班級A、很了解自己B、一般C、不清楚D、一點也不了解備注68145373112174112222752115247623235277222182小計10241.9%10744.03%208.2%104.1%分析從回答統(tǒng)計看有近一半同學（41.9%）非常自信，也能夠把握自己；對自己趨于保守認識也近一半（44.03%）“不清楚”；和“一點也不了解”兩項加起來不到12.3%。題目2、如果要你確定自己的將來的打算和志向，你將如何做？班級A、問家長或老師B、問朋友或同C、根據(jù)自己的特D、不知道備注長興趣等來確定學68412073624274129775522697662414777433小計2811.5%62.47%18375.3%2510.29%分析大多數(shù)同學（占到75.3%）認識到要根據(jù)自己特長興趣等來確定將來的打算和志向，表明現(xiàn)在的學生獨立性增強了，也有一定自理能力。

題目班級687374757677小計分析題目班級687374757677小計分析題目班級68737475

3、在一次關于人生和未來的發(fā)言中，你覺得哪位的想法和你最接近？A、人要學會享B、只要實實在C、人要想辦法多D、對自己的一生備注受，人死了就什在的過好每一賺錢，其他都是要有全面的規(guī)劃，么也沒有了天就可以了，不次要的發(fā)揮自己的能力，要想的太多讓自己短暫的生命煥發(fā)出光彩427121131871141431317117284113352610.7%52.06%7731.7%10844.4%對該題的回答出現(xiàn)了兩級的認識：一級是充滿對未來的憧憬、希望自己的人生價值更為有意義占到44.4%，這樣就要對人生進行規(guī)劃，是一種比較積極的人生觀；一級是非常實際，只考慮眼前占到三分之一（31.7%），既談不上消極、也談不上積極的人生態(tài)度。4、你主要是通過何種途徑了解青春期方面的知識？A、通過媒體、廣B、父母、長輩、C、通過同學、朋D、自己一直很迷備注播、網(wǎng)絡、書籍老師灌輸友探討惑14291611514896188106241316130831211647.7%5020.58%5221.4%2510.29%從統(tǒng)計中看出：“通過媒體、廣播、網(wǎng)絡、書籍，來了解青春期方面的知識”是主要的途徑，占到近一半人數(shù)（47.7%）；其次是“通過同學、朋友探討”和“父母、長輩、老師灌輸”，兩項加起來有近42%。盡管選擇“自己一直很迷惑”這一項的只占10.29%，但我們不可忽視，該群體往往多少都有一些心理疾病，需要密切關注他們并給予指導和幫助。5、假如你路過一家羊肉館，看見老板正準備殺一頭帶羊羔的母羊，當你聽見母羊的嘶叫、羊羔的哀鳴，你的感受是：A、這很正常，開B、雖有些心C、這不人道，帶D、這太殘忍了，備注門做生意，市場酸，但也無可厚羊羔的母羊，應我將堅持素食，不經(jīng)濟，民以食為非讓它把小羊羔帶食用動物。天。大，或妥善處理好小羊，再殺母羊。2121143520511120321116

7677小計分析題目班級687374757677小計分析題目班級687374757677小計分析題目10184212154282610.7%8032.9%156.17%116該題的選項是生活中的一道悖論：從理性角度多數(shù)人（占47.7%）認為獵殺動物尤其是哺乳期的動物是殘忍的，但當餐桌上有動物肉類食品尤其是野生動物佳肴時，幾乎人人都會稱贊其美味，而不會拒絕食用。選擇“我將堅持素食，不食用動物”只是一時情感難以接受的選擇。選擇“雖有些心酸，但也無可厚非”占到三分之一，也是實際生活的反映。怎么處理這一矛盾（食用肉類和獵殺殘忍）？比較折中的辦法應是“C”項，可選擇該項的也只占到6.17%不到10%。說明同學們思考和解決問題往往是兩極分化：要么理想主義，要么現(xiàn)實主義。6、你更關注哪一項？A、我要勤洗手、B、我要有一個C、我會主動完成D、西盟地區(qū)的森備注勤洗澡、勤換衣干凈的床，我的班級值日任務，林砍伐過多、植被物，保持良好的房間我會收拾在家盡量幫父母受破壞、還有亂倒個人衛(wèi)生的干干凈凈干些家務勞動垃圾水源被污染103571111101249111115112667142657159639.5%187.4%5422.2%6828%該題的“A”項和“B”項其價值取向是注重個人利益和個人價值的實現(xiàn)，而“C”項和“D”項則傾向于集體利益、家庭利益和社會利益的實現(xiàn)�！癆”、“B”、“C”、“D”之間的關系是從個體到群體、個人到集體、家庭到社會的遞進關系。7、你怎樣看待周圍的同學中抽煙酗酒現(xiàn)象？A、不尊重科學，B、本地的習C、成熟的標志，D、嚴重違紀，應備注也不尊重生命慣，不足為怪無可厚非嚴厲處罰14742422421826265113475730831214961.3%3715.2125%4418.1%對個別中學生吸煙持反對態(tài)度者已占大多數(shù)，“A”、“D”兩項共占79.4%，不過應該看到，有少數(shù)同學對此不以為然，“B”、“C”兩項共占20.2%，也可能選擇此兩項的同學就是為數(shù)不多的煙民，正因為持有“B”、“C”兩項態(tài)度，才會違背規(guī)則偷著吸煙。針對這種情況告訴我們：一要從科學和尊重生命的角度，去告知個別學生煙民吸煙的危害性，二要依靠學生的力量勸告同學不能吸煙，三要嚴格處罰個別學生吸煙的行為來徹底杜絕學生在校園吸煙的問題。8、你怎么看待汶川大地震時四川教師范美忠（被媒體稱為“范跑跑”）危急時刻不管學生只顧自己逃命的行為？3

班級687374757677小計分析題目班級687374757677小計分析題目班級687374757677小計分析A、不應該，因為B、情有可原，C、無可厚非，他D、盡力去幫助學備注他是大人，是教這是生命的本有保護自己生命生逃生師能的權利1394931118410518610115111123051210153916.04%5522.6%4317.7%9539.1%這一問題，也是201*下半年網(wǎng)上熱議的熱點問題，也是對傳統(tǒng)道德觀的考驗與傳承、更是對成人社會公德、教師師德的拷問。從回答來看對“范跑跑”行為認同或是反對也形成了兩派：一是反對，“A”和“D”兩項占到55.14%，多于“B”和“C”兩項15個百分點，二是認同“B”和“C”只占40.3%。所以，可看出大多數(shù)同學仍是堅守中華民族的傳統(tǒng)道德觀：尊老愛幼、扶助弱小、舍己救人等。9、假如學校將要組織一次生死教育活動，將要讓每個同學給自己寫墓志銘，你對此事的態(tài)度是：A、主動參與B、感到好奇C、反對抵觸備注D、無所謂137141711221956624116212039241411611848.6%6828%2911.92711.1%有近50%的同學（“主動參與”）對生死問題這個重要的生命課題是比較科學地和認真地對待，而回避或是不能正確面對生死問題的同學也只有23%（“C”、“D”兩項）；“感到好奇”者雖有近三分之一的人數(shù)，但其中不乏有部分同學認真思考和怎么對待這一問題。10、你認為中學的學習生活對自己的生命來說是：A、很重要，需珍B、很平常，一C、很快樂，可以D、很苦惱，每天備注惜把握好學到好多知識段經(jīng)歷而已有做不完的事13471517217812651127717431714113354.7%3012.34%7430.5%62.47%從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，絕大多數(shù)同學很看重校園生活的，很珍惜中學學習生活的，“A”和“C”兩項占到85.2%，而且大多數(shù)同學對目前的學習生活持肯定態(tài)度，也說明學校豐富的教育教學活動得到同學們的認同。當然也要看到，也有少數(shù)同學由于個人的、家庭的或?qū)W校的原因，對待校園學習生活不夠積極占12.34%，有極個別的同學不能正確對待人生或?qū)W習上的困難，有這樣那樣的心理問題，需加以注4

意和給予疏導，避免產(chǎn)生棄學、逃學甚至輕生的極端案例。小測試假如有一天你坐船出海，突然遇上風暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個荒無人煙的小島上，你怎樣尋求生存？答案1搭一個小屋，或燒火防野獸襲擊，等人來求救；或看看島上有無人家？答案2找一些野果子充饑，有手機打電話求救；在空地上畫大大的“SOS”字樣；答案3按《魯賓遜漂流記》上的做法做作，尋找船上的工具、指南針、地圖等；會比魯賓遜更強；答案4保持鎮(zhèn)靜，先找水喝，保存自己的體力，在島邊等待路過船只來救；答案5雖然生命在自然災害面前很軟弱，但我永遠不會放棄生的希望；答案6不管怎樣的挫折都要往前走，就算到了生命最后一刻，也要堅持到底；答案7第一要鎮(zhèn)定下來，第二要用勇敢的心去面對荒無人煙的小島，第三要找最安全的地方住下；答案8巴顯眼的東西放在海灘上，找一根木棍放在身邊，不能像無頭的蒼蠅到處亂穿；答案9找一些能發(fā)出響亮聲音的物體來敲響，或是大聲呼喊；燃燒島上的木材，以煙霧來求救；答案自力更生、堅持不屈，用島上的動植物來養(yǎng)活自己；捕魚、養(yǎng)魚、吃魚，尋找生10存的方法答案11鉆木取火，自制一些武器來保護自己，答案我非常的害怕，如果有手機的話，我會打電話叫我爸爸來救我；或去找樹枝來蓋12一個房子答案靠自己，去找野菜充饑，去找樹木做船，判斷好方向回家；13答案起初可能會很絕望的，也許連死的心都有；但應該有堅強的信念，去尋找食物來14延續(xù)生命；答案自認倒霉；與其痛苦地活著，不如痛快地死去。我會跳海自殺，免受人間之苦；15總結從問卷的10個題目和1個小測試看，大多數(shù)學生能正確看待和解決生命歷程中一些問題，大多數(shù)學生心靈是非常美好、陽光和健康向上的，也反映了前一階段的思想教育和“三生”教育工作和活動是有效的。當然從中也看到學生生命健康教育也有缺失的地方，說明學校德育工作還有一些領域需要開發(fā)、一些環(huán)節(jié)需要完善，這樣在原有的基礎上把生命健康教育這一德育工作重要方面做得更好更為扎實有效西盟一中政教處（高二年級組）課題組

執(zhí)筆人：龍雨秋201*年4月

擴展閱讀：問卷調(diào)查統(tǒng)計表及分析評估報告 健康知識 健康行為

X單位XXXX年健康知識知曉率和

健康行為形成率分析報告

我單位自開展健康教育工作以來，健康網(wǎng)絡已經(jīng)形成，為了解前一段健康教育工作效果，為下一階段開展創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作提供科學參考依據(jù)，確保健康教育不拖全區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作的后退。我們于201年月日，采用統(tǒng)一問卷對部分患者及家屬進行了健康知識知曉率和健康行為形成率抽查測試，現(xiàn)將調(diào)查測試結果報告如下：一、測試結果

本次抽查共測試患者及家屬人，健康知識部分共有題，經(jīng)詢問回答正確的題數(shù)有題，健康知識知曉率為%;健康行為部分總題數(shù)為題，回答正確題數(shù)有題，健康行為形成率為%。二、分析與建議

1.從本次測試的結果來看，無論是健康知識的知曉率，還是健康行為形成率均比201年測試結果提高了幾個百分點，為此，我們還要繼續(xù)努力、找出問題、再接再厲、發(fā)揚成績、繼續(xù)做好這項工作。

2.在健康知識方面，本次測試共涉及到個方面的內(nèi)容。測試中我們發(fā)現(xiàn)，大部分患者及家屬對健康知識部分的知識掌握得比較好。對不良生活方式和習慣可能導致高血壓和糖尿病等疾病以及對狗咬傷后不宜包扎傷口等方面掌握還是比較缺乏。這就是提醒我們下階段工作要調(diào)整宣傳重點，在宣傳內(nèi)容上要重點圍繞這些薄弱環(huán)節(jié)來進行宣傳。

3.在健康行為方面，本次測試共測試方面內(nèi)容，測試中我們發(fā)現(xiàn)大部分患者及家屬還是能夠養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂丟和亂吐，不隨地吐痰，飯前便后洗手，早晚刷牙，主動了解有關衛(wèi)生保健知識等。同時，在測試中我們也發(fā)現(xiàn)，個別患者及家屬的飲食習慣很不好，飲食中油鹽偏重，建議下一階段宣傳工作要針對廣大患者及家屬普遍存在的一些不良健康行為來開展一系列健康知識宣傳防預活動。

XXX

201年月日

X單位健康知識知曉率和健康行為形成率調(diào)查問卷統(tǒng)計表

健康知識類答題單位人數(shù)題數(shù)答題數(shù)率%題數(shù)答題數(shù)率%總正確知曉總正確形成健康行為類合計

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