教學信息員工作總結(jié)
教學信息員工作總結(jié)
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間信息反饋工作即將告一段落。作為一名教學信息員,我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學問題,及時、準確地了解、收集教學運行過程和日常教學管理中的重要信息,以及學生對教學工作的意見和建議,及時、具體、有針對性地把問題反映到教務處,再通過教務處反映給各教學單位及相關職能部門。教學信息員與同學和老師保持溝通,積極參與了學校教學管理工作,為我校日常教學工作提供了重要信息,F(xiàn)將本學期學生教學信息反饋工作總結(jié)如下:
一、信息反饋工作方面整體比較成功(1)信息反饋工作反面
在信息反饋工作方面,我們成立信息反饋小組,主要反饋教學運行和日常教學管理的問題以及學生對教學工作的意見和建議。我們主要通過分布在各個專業(yè)班級的干事去收集日常教學活動中存在的問題。例如,老師授課的方式、態(tài)度以及講授進度。我們還會去收集教學設備方面中出現(xiàn)的狀況,具體包括多媒體方面、桌椅、風扇、窗戶、取暖設備等。信息小組每周固定時間反饋本周內(nèi)收集的信息,再經(jīng)過大家開會討論篩選部分必要、有價值的信息反饋給校教務處。部分問題我們會在小組里選出幾名善于交流同學和老師私下交流解決。每次我們會將反饋的信息留個底稿以便下次開會的時候確認問題的解決進度。由于本學期學校加大對英語自主學習這一塊的關注,所以每周我們都加大會對英語自主學習方面的信息收集。另外,每兩周信息小組會有例會,例會的主要內(nèi)容就是討論本周在信息反饋方面存在的問題,最后通過信息小組成員的討論從而得到解決。為了讓同學們有個良好的學習環(huán)境,除了日常的信息調(diào)查活動中,我們會另外抽時間單獨對某一塊進行全面調(diào)查。例如,我們會在兩周或三周的工作末對整個六教的對媒體進行調(diào)查反饋,協(xié)助相關部門解決存在的相關問題。其中包括取暖設備、風扇、桌椅等方面。
(2)教學反面
整體方面,老師都能夠認真負責,上課前都認真?zhèn)湔n,認真準備教學PPT,上課板書認真、工整。課堂氣氛活躍,同學們都能認真聽講,同學和老師之間能形成良好的溝通、互動。課下同學們都能自覺地去學習、去上自習。在日常的上課期間很少出現(xiàn)學生缺勤現(xiàn)象。總體來講,教學工作進行的非常順利。二、在工作存在的問題(1)信息反饋工作方面
剛開學階段,由于信息小組體系還不夠完善,導致信息滯后。很多問題得不到及時的反饋和解決,從而在日常的教學活動中出現(xiàn)了不少問題。在信息反饋中不能和校教務處老師形成良好的交流互動,導致出現(xiàn)的問題不能得到相應的解決。在信息小組成立初期由于體系、分工不夠明朗,從而對出現(xiàn)的問題不能夠做出針對性的解決。在信息反饋前段時間由于部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作,導致信息反饋表的書寫格式出現(xiàn)問題。從而,引起在信息反饋流通過程中出現(xiàn)了沒必要的麻煩。(2)教學方面
個別學科出勤率較低。學生反映“開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩周,大部分同學已經(jīng)投入到了新的學習中,不過個別科目出勤率較低”。備課準備不充分。學生反映“個別教師駕馭課堂教學的能力不強,缺少教學互動,課堂組織教學欠缺;“對于一些理論性較強的課程,希望老師能盡量講解清楚一些難懂詞匯”。
授課思路不清晰。學生反映“部分教師照本宣科,授課思路不清晰,內(nèi)容跳躍過大,重點不突出,缺乏邏輯性,學生聽不懂”;“講課時經(jīng)常會在某個話題、問題沒講清楚之前跳到另外的問題”;“講課邏輯順序亂,學生較難聽懂”。
授課速度過快或過慢。學生反映“部分教師講課速度過慢,學生難以接受;”“講課的進度有點快,而且章節(jié)的跨度比較大”。缺乏語言魅力。學生反映“個別老師講課口齒不清,語音語調(diào)一直保持一個高度,沒有什么變化、波動,上課的時候很多同學聽著聽著就想睡覺了”。三、建議和意見
(1)在今后的信息反饋工作方面,可以以校教務處名義舉辦一定的活動以便擴大信息反饋對廣大同學的影響。例如,可以在學期中途或結(jié)尾對全校教學風氣做一個問卷調(diào)查。
(2)教務處可以將信息員群作為一個工具或單獨建立一個群,然后向全校師生推廣。以便學生、老師更直接、更方便的反應教學信息。(3)信息員的工作應該更有具體性和針對性。例如,可以將一學期的工作分為幾個階段去做。
(4)信息員與老師要形成很好的信息反饋與交流。最后,希望信息反饋工作可以越做越好,學校教學工作更上一層樓。
資源學院楊文利201*年6月11日
擴展閱讀:教學信息員期末工作總結(jié)
教學信息員工作總結(jié)
(201*-201*學年第一學期)
為推進我,F(xiàn)代化、信息化的發(fā)展,為了保障我院教學工作信息反饋渠道的順暢,及時掌握教學的運行情況,完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系,穩(wěn)步提高我院教學質(zhì)量,充分發(fā)揮學生參與教學管理和自我管理、自我學習的主體作用,我校逐步建立并完善了學生教學信息員體制。光陰荏苒,時光飛逝,匆匆得一個學期又結(jié)束了。回首已逝去的日子,展望新的旅程,在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把201*年度教學信息員工作做簡要的匯報總結(jié):
(一)嚴格貫徹上級領導的指示,完善發(fā)展了信息員的工作體制
根據(jù)自身的特點與需要,首先,在各班建立反饋機制,班級信息員由各班學習委員或有責任感的學生代表擔任,班級信息員作為本班總負責。再個,以宿舍為單位建立二級反饋渠道,宿舍長為分支負責人,由宿舍長收集本宿舍學生反應的信息,并進行匯總。在10學年伊始,我們重新聘請了7位大一新生代表,為我們的信息員隊伍注入了新鮮的血液,同時也彌補了我們大一新生信息反饋的空白。許多教學信息員放棄課余休息時間,多方面地聽取同學意見和要求,進行匯總分析,及時地反饋教學信息,促進師生的交流與溝通,使學校能全面地了解教學情況,有針對性地采取措施,提高教學質(zhì)量。從思想上高度認識到了自己的責任重大。
(二)落實自身的責任,做好基礎工作
作為信息員其最基本的工作便是信息反饋一方面,為此我們建立相關的工作制度來保障我們信息員工作的順利進行。
1定期召開工作會議,傳達上級指示。為了更好的貫徹上級領導的最新指示,我院為此制定了定期的會議制度,第一,回顧上一段時間的工作情況,第二,制定本段時間的工作計劃,第三,展開研討會議。2定期考核制度。為了更好的做好信息員工作,我們建立的嚴格的考勤制度。第一,反饋表的上交情況。對此,我們的具體規(guī)定是每一位信息員一周寫一到兩張信息反饋表并予以及時上交,以便我們及時的掌握學生們對任課老師的意見反饋,及對教學條件的反饋。從而為我們及時的反饋到相關責任人,提出意見,解決同學們的問題,提高教學質(zhì)量提供保障。第二,聽課紀錄本的上交情況。教學信息反饋工作的重點在于教學質(zhì)量,為此,我們特地為廣大信息員配備了聽課記錄本,以便信息員及時的反應老師的教學情況。第三,年初計劃與年終總結(jié)。做一件事不能沒有計劃,同樣信息反饋工作也得有一個完善的計劃,只有那樣我們才能做好信息員這個工作,才能把它做的出色。前車之鑒后事之師,基于此,信息員工作同樣需要總結(jié),只有在總結(jié)中我們才能找到失敗的地方加以改正,才能把我們的工作向前推一步,因此,我們把信息員的工作計劃與總結(jié)也納入了考核的范圍,作為衡量一個優(yōu)秀信息員的標準之一。
3優(yōu)秀信息員年終評審制度。為了提高信息員們的工作積極性,提高廣大信息員的工作熱情,鼓勵其切身的參與到工作中去,落實身上的責任,擔當起信息員的責任,真正的在同學與老師之間建立一座穩(wěn)固的橋梁,起到相互交流溝通的效果,在學期開始之際,我院在眾多信息員的參與下完成了對上一屆優(yōu)秀信息員的評審工作,并對獲得“優(yōu)秀信息員”稱號的信息員發(fā)與證書,以資鼓勵。
(三)本學期信息員工作過程中取得的一些成效
1、一方面定期向老師反饋其上課情況,幫助老師及時有效的了解自己教學過程中存在的缺點與不足,以此幫助老師及時地調(diào)整教學模式,更好的提高教學質(zhì)量,做好教學工作。另一方面及時地將老師任課班級同學的課堂表現(xiàn)以及課下學習過程中的相關問題通過教學信息反饋表的形式反映給任課老師,方便老師有效地開展教學工作,針對性地對學生進行輔導。
2、領導層通過我們信息員的信息反饋,掌握老師上課的第一手資料,了解各任課老師的實際教學狀況,對于教學水平較高的老師給予充分的肯定與獎勵,激勵其更好的開展教學工作,取得更好的成績;同時對于教學過程中存在缺點與不足的老師進行課堂跟蹤,督促其進行教學模式的改進,促進其發(fā)展進步。
3、我們的反饋還能使相關職能部門了解到學校教學條件和教學設施情況,便于其進行及時的保護與維修,保障教學的需求,更好的為同學們的學習生活創(chuàng)造有利條件。
(四)教學信息員工作過程中所存在的缺陷與不足
1、部分同學認為我們的教學信息員制度只是形式主義,過于片面,
存在以偏蓋全的情況。同學們對老師的評價可能多少存在個人主觀色彩,不能真實的反映同學們的真實心聲。
2、很多同學對我們的教學信息員制度了解不足,不能充分認識到它所起到的實效。因此,積極主動性不高,以致于我們不能真實的完全的了解到班里同學們的意見和建議,從而使得我們在填寫信息反饋表的時候內(nèi)容會出現(xiàn)多多少少的重復,而且內(nèi)容過于單一,不能真實的反映相關同學的看法和意見,使得同學與信息員之間產(chǎn)生了隔閡。
3、教學信息反饋的成效問題。同學們覺得一些信息反饋后,沒有任何成效,以往所提出的問題也沒有得到有效地解決,所以對于我們的教學信息反饋制度積極性下降甚至喪失。信息員反饋上來的問題不能得到及時有效地回復,反饋的問題沒有得到應有的解決,提出的相關合理建議沒有得到采納,這樣造成部分同學認為教學信息反饋表只是一紙空文,基本信息員對工作喪失信心,不能夠認真對待。例如:意見最集中的關于教學設施以及其他教學資源的安排問題;教室學習條件惡劣,課桌椅及照明燈管未能得到及時維修問題;相關職能部門工作態(tài)度差,不能認真的為同學們服務等等。長此以往,在一定程度上會影響到同學們的熱情,敷衍了事。
(五)對教學信息員工作制度的有關建議
1、信息員希望所做的工作能夠得到學校的肯定,學校應當對其反映的問題能夠給予高度重視。在此希望學校能對信息員所反映的有關問題給予及時的解決,中間過程盡量縮短。對于一些不能及時解決的問題,做出相關回復。
2、學?梢远ㄆ谂e行教學信息員大會,總結(jié)信息反饋中存在的問題,以此方便信息員之間的工作方法與經(jīng)驗交流。
3、擴大教學信息員的數(shù)量,不能僅僅依靠各班的學習委員和有限的極少數(shù)同學,更應該大規(guī)模的發(fā)動廣大同學,吸引他們積極投到教學信息反饋工作中,群策群力更好的推進我校教學工作更好更快的發(fā)展,真正造福同學們。
4、拓展教學信息反饋渠道,不應該僅僅局限與教學信息反饋表的填寫,而應當尋求更好的方法,例如建立相關網(wǎng)站使得廣大同學們都能夠有機會參與到我們的工作中來,并且這樣也可以使得我們的工作得到同學們的支持與配合等。
總之,我們既要看到工作中的成績同時也不能忽略存在的缺陷,并及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓,改善工作思路工作方法,調(diào)動全體信息員的工作熱情,使得其創(chuàng)造性的開展工作。希望通過各方面的努力使得我們的教學信息員制度更加的健全與完善,以利于更好的服務于教學工作的開展,促進教學質(zhì)量的提高。
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